關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的思考

　　摘要：隨著高校學(xué)生人數(shù)不斷的快速增加，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越發(fā)突出，就業(yè)率也逐漸成為社會(huì)、高校以及教育部門評(píng)價(jià)一所高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此如何讓就業(yè)數(shù)據(jù)真正為教育發(fā)展服務(wù)成了我們亟待解決的重要課題。
　　關(guān)鍵詞：高校；畢業(yè)生；就業(yè)率
　　隨著高等教育由精英教育向大眾化教育的發(fā)展，高校學(xué)生人數(shù)也在快速增加。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為了巨大的社會(huì)問(wèn)題，就業(yè)率也逐漸成為社會(huì)、高校以及教育部門評(píng)價(jià)一所高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
　　一、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)現(xiàn)狀
　　2007年-2011年廣東省的初次就業(yè)率分別是90.66%、89.98%、88.17%、93.27%、94.76%。從就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，就業(yè)形勢(shì)還是比較可觀的，除了2008、2009由于金融危機(jī)的影響低于90%以外，其他年份都超過(guò)了90%。2011年更是高達(dá)94.76%。初次就業(yè)率是指畢業(yè)生在畢業(yè)離校前（當(dāng)年的6月底之前）已落實(shí)就業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比率。而最終就業(yè)率的截止時(shí)間是每年12月份，因此無(wú)論怎樣，2008、2009年的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)都會(huì)超過(guò)90%。
　　高校畢業(yè)生就業(yè)率已成為高教系統(tǒng)的政績(jī)工程之一。對(duì)于學(xué)校，就業(yè)率影響著學(xué)校的形象，就業(yè)好不好直接影響著生源質(zhì)量，甚至關(guān)系到專業(yè)的生死。對(duì)于教育部門，就業(yè)率高低關(guān)系到政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的落實(shí)程度，所管理的高校辦學(xué)質(zhì)量以及大學(xué)生是否受社會(huì)歡迎。所以為了有一個(gè)好看的數(shù)據(jù)高校只能渾身解數(shù)，各出奇招。
　　二、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)存在的問(wèn)題
　　虛高的就業(yè)率但歸根到底是就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作制度出現(xiàn)了問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)方法不當(dāng)，以造成學(xué)校以追求高就業(yè)率為目的，而不是切實(shí)的為畢業(yè)生解決就業(yè)問(wèn)題。我國(guó)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：
　　1、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)操作程序不科學(xué)不規(guī)范，統(tǒng)計(jì)就業(yè)率的相關(guān)數(shù)據(jù)都是由各高校自己提供，從數(shù)據(jù)收集到報(bào)送到上級(jí)行政部門，政府都沒(méi)有直接參與。
　　2、就業(yè)數(shù)據(jù)的核查不夠嚴(yán)謹(jǐn)，省就業(yè)中心根據(jù)各學(xué)校報(bào)送的數(shù)據(jù)，抽樣打電話回訪核查，只要單位表示畢業(yè)生在其單位工作過(guò)就可以了，否則一票否決。這就不能排除一些學(xué)校在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)有“摻水”的成分，無(wú)法確定就業(yè)率的真實(shí)可靠性。
　　3、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不合理，根據(jù)我們現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)辦法，就業(yè)形式包括以下7種：簽訂就業(yè)協(xié)議書、簽訂勞動(dòng)合同就業(yè)、靈活就業(yè)(自主創(chuàng)業(yè)、藝術(shù)類自由職業(yè))、定向委培、升學(xué)、出國(guó)(境)和參加國(guó)家地方項(xiàng)目就業(yè)。大學(xué)生畢業(yè)后升學(xué)或出國(guó)，都被計(jì)為就業(yè)，在一些重點(diǎn)高校，這是一個(gè)較為龐大的群體。因此當(dāng)前的就業(yè)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)不足以反映大學(xué)生的全部情況。
　　4、監(jiān)管力度不夠，畢業(yè)生人數(shù)眾多，就業(yè)情況核實(shí)工作是一個(gè)很龐雜繁重的工作，相關(guān)部門無(wú)法進(jìn)行有效的監(jiān)督，只是采取抽樣核查，一票否決制，對(duì)高校就業(yè)率造假控制不嚴(yán)。
　　5、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，重“量”而不重“質(zhì)”。沒(méi)有考慮到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，沒(méi)有反映畢業(yè)生就業(yè)的滿意度，雇主的滿意度以及就業(yè)層次等等。
　　三、改進(jìn)措施
　　我們需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善就業(yè)率統(tǒng)計(jì)方法。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：
　　1、改變?cè)u(píng)價(jià)體制。改變?cè)瓉?lái)將就業(yè)率與招生計(jì)劃、規(guī)模建設(shè)、經(jīng)費(fèi)支持、專業(yè)評(píng)估等直接掛鉤的評(píng)價(jià)機(jī)制，這種掛鉤嚴(yán)重涉及各個(gè)高校的切身利益，甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)專業(yè)的生死存亡，因此，它給學(xué)校帶來(lái)的壓力是空前的。
　　統(tǒng)一就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，做到規(guī)范、合理，使得統(tǒng)計(jì)結(jié)果有可溯性和可參考性。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)要細(xì)化、多樣化形成體系，既要有量的體現(xiàn)也要有質(zhì)的內(nèi)涵，把畢業(yè)生以及雇主的滿意度、薪水、工作性質(zhì)等等作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
　　2、規(guī)范統(tǒng)計(jì)方法。明確就業(yè)含義，所謂就業(yè)，是指勞動(dòng)者運(yùn)用生產(chǎn)資料從事社會(huì)勞動(dòng)，并獲得可賴以為生的報(bào)酬收入或經(jīng)營(yíng)收入的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，升學(xué)以及出國(guó)（境）留學(xué)的學(xué)生不應(yīng)該算在就業(yè)人數(shù)中統(tǒng)計(jì)。
　　改變單一由學(xué)校統(tǒng)計(jì)省就業(yè)指導(dǎo)中心核查的統(tǒng)計(jì)方式，可以由客觀獨(dú)立的沒(méi)有利益關(guān)系的第三方機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)學(xué)校的就業(yè)率以及辦學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)估，以保證數(shù)據(jù)的可靠和評(píng)價(jià)的公正。杜絕高校既是運(yùn)動(dòng)員又是裁判員的不合理做法。
　　3、建立健全就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保高校畢業(yè)生就業(yè)信息準(zhǔn)確客觀。派專門調(diào)查委員深入各高校調(diào)研抽查，設(shè)立畢業(yè)生虛假就業(yè)投訴舉報(bào)電話和電子信箱。各設(shè)區(qū)市人事局、教育局、各高校、省屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)也將在各自網(wǎng)站的首頁(yè)上公布全省統(tǒng)一的舉報(bào)電話和電子信箱，接受畢業(yè)生及社會(huì)監(jiān)督。
　　杜絕就業(yè)率造假，教育部門應(yīng)該把對(duì)就業(yè)率的追求改為對(duì)學(xué)校學(xué)科設(shè)置合理性、教學(xué)質(zhì)量以及綜合就業(yè)服務(wù)工作的考核，從而促進(jìn)教育質(zhì)量提高、學(xué)生綜合素質(zhì)提升。從就業(yè)率的功能看，應(yīng)作為一種公開(kāi)信息，提供給受教育者，以便他們更好地選擇高校、選擇專業(yè)；提供給高校，以便高校能結(jié)合自身辦學(xué)傳統(tǒng)與特色，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置；提供給用人單位，以便用人單位能招聘到合適的人才。這才能讓就業(yè)數(shù)據(jù)真正為教育發(fā)展服務(wù)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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