咨詢師四問父母（上）

　　一天，一個(gè)母親帶女兒前來接受心理咨詢，見到我，她對(duì)女兒說：叫爺爺。她女兒就很乖地叫我一聲：爺爺好！面談結(jié)束，她又對(duì)女兒說：跟爺爺說再見。女兒又很乖地對(duì)我說：爺爺再見！這位母親的年齡只比我小一歲，為什么一歲之差，就有一輩之隔，以至于她讓女兒叫我爺爺呢？是出于對(duì)我尊重？是因?yàn)槲议L相老？
　　你的孩子現(xiàn)在多大了
　　我問這位母親：你女兒現(xiàn)在多大了？她回答：20歲了。我又問：你女兒8歲和你女兒20歲，你對(duì)她會(huì)有什么不同？她無言以對(duì)。
　　她的女兒已經(jīng)20歲，在一所大學(xué)讀二年級(jí)。但在母親的眼中，她的女兒是8歲。因此，她對(duì)女兒說“叫爺爺”、“跟爺爺說再見”。女兒就用8歲的樣子對(duì)我說：“爺爺好！”“爺爺再見！”這位母親沒有意識(shí)到，她的女兒已經(jīng)長大成人，需要學(xué)習(xí)用成人的方式跟人交往。母親在無意之間把女兒變得幼小，女兒就甘愿這樣幼小?！盃敔敗笨隙ú皇撬畠簩?duì)心理咨詢師恰當(dāng)?shù)姆Q呼，但這里有更深層面的原因：這位母親有20年時(shí)間沒有出來工作，很少跟社會(huì)接觸，“不知有漢，何論魏晉”，在無意識(shí)中不讓女兒跟自己一起長大。她讓自己停留在28歲，讓女兒停留在8歲。
　　有一種心理輔導(dǎo)理論很關(guān)注父母與孩子的關(guān)系，其中包括三種關(guān)系模式：P—C關(guān)系，C—P關(guān)系，A—A關(guān)系。P代表父母（Parent），C代表孩子（Child），A代表成人（Adult）。健康的P—C關(guān)系包含一個(gè)發(fā)展A—A關(guān)系的任務(wù)，是指父母有意識(shí)讓孩子在心理上漸漸長大，從而在他們身上發(fā)展出建立成人關(guān)系的興趣與能力。但在心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)里發(fā)現(xiàn)，許多心理問題來自父母與孩子之間建立的不適當(dāng)?shù)年P(guān)系。許多中國的父母跟孩子建立的是過于溺愛與控制的P—C關(guān)系，而孩子跟父母建立的則是過于依賴同時(shí)又叛逆的C—P關(guān)系，那種帶有社會(huì)興趣與合作精神的A—A關(guān)系能力卻未能發(fā)展出來，或者說發(fā)展得相當(dāng)薄弱。而健康的P—C關(guān)系也難以在孩子身上建立起來，這也影響孩子將來養(yǎng)育自己子女的能力。在這樣的父母眼中，他們的孩子似乎永遠(yuǎn)停留在8歲，不管孩子長到多大，他們都用對(duì)待一個(gè)8歲孩子的方式對(duì)待他。這就影響了孩子的心理成長，甚至可能使他們在進(jìn)入成人世界之后，依然像一個(gè)8歲的小孩在尋找父母，試圖跟人建立一種依賴的C—P關(guān)系，或者相反，他們有時(shí)候又變成了他們父母的樣子，跟人建立一種過度保護(hù)和控制的P—C關(guān)系。
　　不愿讓孩子長大的P1grj5EQrutk5MjhxX7rQg==父母們
　　有一個(gè)母親，帶女兒前來尋求心理咨詢。女兒正讀高三，發(fā)展出一種貪食癥。長期以來，她控制不住自己大量吞吃食物，又害怕自己會(huì)長胖，內(nèi)心一直處于激烈的沖突與焦慮之中。直面的治療，真正關(guān)注的不是心理癥狀本身，而是癥狀產(chǎn)生的生活根源和癥狀被賦予的象征意義。在癥狀的背后，我了解到，女兒出生不久，父母到美國去工作，把孩子留在國內(nèi)。當(dāng)女兒長到6 歲，父母才回國，把孩子接到自己的身邊。在他們出國的幾年時(shí)間里，女兒被寄養(yǎng)在幾個(gè)親戚家。他們回來之后，在很長時(shí)間里，女兒對(duì)他們都很漠然。分析起來，父母與女兒之間的依戀關(guān)系過早中斷，女兒內(nèi)心留下一個(gè)很深的需求空缺，這空缺成為女兒后來發(fā)展出進(jìn)食障礙的潛意識(shí)根由。進(jìn)食障礙是一種象征的表達(dá)：要把過去失掉的“吃”回來。而在回國之后，母親出于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，?duì)女兒百般溺愛，鼓勵(lì)女兒去吃：媽媽虧欠了你，現(xiàn)在，你盡管吃吧，不管你吃多少，媽媽都滿足你。
　　一位白發(fā)蒼蒼的老父親前來尋求心理咨詢，原因是，最近兩天，他的兒子“離家出走”了。我問：你的孩子多大？他回答說：30多歲。兒子30多歲了，父親說他“離家出走”，這聽起來有些奇怪。是不是他兒子智力有什么問題？不是。他的兒子雖然30多歲，已經(jīng)成家，但在心理上未能真正長大，像一個(gè)10歲的頑童。進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，兒子之所以長不大，是因?yàn)楦赣H在潛意識(shí)里不希望兒子長大。了解這位父親的成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他自幼喪父，從未得到父親的關(guān)愛。當(dāng)他長大成人，為人之父，這種潛意識(shí)里的缺乏依然存在，以至于他在不自覺之中對(duì)孩子有毫無節(jié)制的溺愛。而這樣的父愛，讓他的孩子永遠(yuǎn)長不大。
　　一位母親，自幼給兒子洗澡，洗著洗著，兒子進(jìn)入了青春期，她自己還沒有意識(shí)到。初三的暑假，兒子去參加一個(gè)夏令營。母親不放心，隨之而去，跟在兒子后面，隨時(shí)照顧兒子。一天活動(dòng)結(jié)束，兒子跟同學(xué)們進(jìn)一個(gè)帳蓬里去洗澡，這個(gè)母親擔(dān)心兒子不會(huì)洗澡，沒有多想，就一頭沖進(jìn)帳蓬，喊著：兒子，媽媽來給你洗。兒子感到在同伴面前丟盡臉面，大聲喝斥她，這位母親還很委屈，不明白兒子何以這樣對(duì)待她。
　　另外一位母親，她的兒子已19歲，讀高三。在咨詢過程中，當(dāng)這位母親從我這里了解到兒子有了與性相關(guān)的生理沖動(dòng)時(shí)，她驚呆了，半晌反應(yīng)不過來，嘴里不停地說：他還是一個(gè)孩子呀！
　　在我們的文化里，父母（尤其是母親）常常對(duì)孩子說一句話：不管你多大，在我眼里永遠(yuǎn)是孩子。當(dāng)然，這話含有豐富的情感容量。但是，對(duì)于父母來說，如果孩子長到20歲，30歲，還把孩子當(dāng)成8歲對(duì)待，那不是愛，而是問題。因此，面對(duì)帶著孩子前來求助的父母，我常常會(huì)問他們：你知道你的孩子多大了嗎？
　　你的孩子內(nèi)心正經(jīng)歷什么
　　一位母親帶兒子來訪，原因是：孩子不愿上學(xué)了。一場談話之后，我內(nèi)心有許多感慨，很想問這位母親：知道你孩子內(nèi)心里正在經(jīng)歷什么嗎?
　　三年前，這位母親曾帶兒子來接受咨詢。當(dāng)時(shí)，她兒子正讀初三，要求父母帶他去接受心理咨詢，因?yàn)樗庾R(shí)到自己出現(xiàn)了心理上的異常。母親帶兒子來，是因?yàn)榭吹絻鹤映煽兿陆?，出現(xiàn)厭學(xué)問題。她當(dāng)時(shí)并不知道，她的兒子已經(jīng)發(fā)展出一種強(qiáng)迫性的心理障礙，表現(xiàn)為無法控制地關(guān)注數(shù)字。經(jīng)過兩次咨詢，孩子返校讀書，成績有所回升，咨詢也就中斷了。這是我們經(jīng)常遇到的情況：在中國，有不少的父母，關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績，而不是孩子的心理成長，不知道在學(xué)習(xí)問題背后，他們的孩子在經(jīng)歷著怎樣的心理痛苦。
　　我感到惋惜。三年前，她兒子的心理障礙正處形成初期，更多表現(xiàn)為一種傾向，尚未凝結(jié)成癥狀，及時(shí)處理更為有利。當(dāng)時(shí)，兒子內(nèi)心有困擾，但也有強(qiáng)烈的求助愿望或動(dòng)機(jī)，他主動(dòng)要求尋求心理咨詢，并且在咨詢過程中積極配合，嘗試改變，所以當(dāng)時(shí)很快就產(chǎn)生了效果。在三年時(shí)間里，他表面上在按父母的要求上學(xué)讀書，暗中累積了許多的問題，發(fā)展出心理障礙來。三年前，他的強(qiáng)迫癥狀還處于萌芽狀態(tài)，三年后，它長成了一棵大樹，扎根到他生活和生命的方方面面，那些沒有處理的問題，成了維護(hù)癥狀的條件。最初，他堅(jiān)持向父母提出再去尋求心理咨詢，但他的要求被反復(fù)拒絕之后，他內(nèi)心的求助動(dòng)機(jī)也漸漸熄滅了。