大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及治理對(duì)策分析

　　【摘要】部分大學(xué)生過度依賴網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天，給其自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來了諸多危害，已成為近年來社會(huì)關(guān)注的一大議題。防治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮刻不容緩，需要我們調(diào)動(dòng)各方面的力量，以構(gòu)建一個(gè)包含大學(xué)生自身、高校、家庭、社會(huì)和政府在內(nèi)的“五位一體”的綜合防治系統(tǒng)，從而幫助大學(xué)生健康成長。
　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)癮 危害 治理
　　隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已日益滲透到大學(xué)校園，成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往不可或缺的重要工具。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在給大學(xué)生帶來方便和娛樂的同時(shí)，也會(huì)因使用不當(dāng)而造成傷害，這其中首推網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其治理對(duì)策，是擺在全社會(huì)面前的一項(xiàng)重要課題，高校教育工作者更是責(zé)無旁貸。
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀概述
　　1994年美國精神病學(xué)家依凡·金伯格率先提出“網(wǎng)絡(luò)成癮”這一概念，隨后匹茲堡大學(xué)的金伯利·揚(yáng)博士加以發(fā)展完善，并將之定義為“在無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，表現(xiàn)為由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的個(gè)體明顯的社會(huì)心理功能損害?！雹倬W(wǎng)絡(luò)成癮簡(jiǎn)稱“網(wǎng)癮”，通俗地說就是指上網(wǎng)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理或癡迷狀態(tài)，他們長時(shí)間習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中，欲罷不能，即使意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，也難以自控的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)成癮與沉溺賭博、吸毒等無異，主要表現(xiàn)為色情、游戲、聊天與交際、強(qiáng)迫收集信息等多種形式。在青少年網(wǎng)迷中，以游戲成癮的比例最高，色情成癮的危害最深。
　　2005年上海師范大學(xué)心理學(xué)系對(duì)上海市8所大學(xué)3970名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮率為12.9%。調(diào)查顯示，在當(dāng)今理工科院校的大學(xué)生中具有明顯網(wǎng)癮特征的學(xué)生人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的15.23%，過渡群體的比例大致為13.7l%。②2009年中國青少年研究中心公布的《中國青少年網(wǎng)癮報(bào)告》顯示：我國城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.1%，人數(shù)約為2404.2萬，18～23歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例最高（15.6%），而在校大學(xué)生正好處于這個(gè)年齡段。③2012年1月中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的報(bào)告表明，我國網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到5.13億，學(xué)生群體在網(wǎng)民中所占比例遠(yuǎn)高于其他群體，接近1/3的網(wǎng)民為學(xué)生，這其中有很大一部分是在校大學(xué)生。在我國現(xiàn)有網(wǎng)迷總數(shù)中大學(xué)生占60%以上，10%的大學(xué)生有上網(wǎng)成癮癥狀。④可見，近年來大學(xué)生群體中已有相當(dāng)一部分個(gè)體處于上網(wǎng)成癮狀態(tài)，并有上升趨勢(shì)。究其原因，既有一些外界的壓力因素，如社會(huì)的、學(xué)校的和家庭的原因，也有成癮大學(xué)生自身的因素。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)已沒有高中時(shí)緊張，課外作業(yè)也減少了，加上有些學(xué)生的自制力不強(qiáng)，在脫離了家庭和學(xué)校的嚴(yán)格管理，面對(duì)信息量大與極富刺激性的虛擬世界時(shí)，他們?nèi)菀妆徽T惑，從而將大量的時(shí)間消磨在網(wǎng)吧，沉湎于網(wǎng)絡(luò)聊天或電腦游戲，最終嚴(yán)重影響個(gè)人學(xué)業(yè)和學(xué)校教育管理秩序。
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的危害分析
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)其自身、家庭和學(xué)校都帶來了一系列負(fù)面影響，而給其本人造成的傷害尤甚。這主要表現(xiàn)在：
　　學(xué)習(xí)成績下滑。嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)是大學(xué)生上網(wǎng)成癮的顯著危害。網(wǎng)絡(luò)集文字、聲音、圖像于一體，在開拓大學(xué)生視野、幫助他們了解更多信息方面起著積極作用，但許多大學(xué)生上網(wǎng)的目的不是為了學(xué)習(xí)，而是為了游戲、聊天等。這不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，一些大學(xué)生對(duì)正常的學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)喪失，上課睡覺，經(jīng)常遲到、早退，逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績直線下滑，由此耽誤學(xué)業(yè)、考試掛紅燈、留級(jí)甚至退學(xué)的不乏其人。據(jù)中國科學(xué)院心理學(xué)所在全國13所高校的調(diào)查顯示，80%中斷學(xué)業(yè)（包括退學(xué)、休學(xué)）的大學(xué)生都是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮，還有百余名在讀學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)癮出現(xiàn)成績下降、學(xué)分不達(dá)標(biāo)的情況，其中一些學(xué)生被降級(jí)、試讀，瀕臨退學(xué)邊緣。⑤某理工科院校2008～2009學(xué)年留級(jí)或退學(xué)的13名學(xué)生中，90%是因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而造成的。⑥可以說，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為摧殘當(dāng)今大學(xué)生學(xué)業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?br/>　　身心健康受損。大學(xué)生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，由于長時(shí)間坐在電腦前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，陶醉在網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天之中，隨著感覺樂趣的不斷增強(qiáng)，欲罷不能，導(dǎo)致晝夜顛倒，生物鐘紊亂，食欲下降，身體長期處于“亞健康”狀態(tài)，極易誘發(fā)各種疾病。調(diào)查顯示，70%以上的網(wǎng)癮學(xué)生都有視力減弱、神經(jīng)紊亂、肩背肌肉勞損以及免疫功能降低的現(xiàn)象，頭暈、頭痛、惡心、乏力等直接影響著大學(xué)生的身體健康。⑦同時(shí)，上網(wǎng)成癮對(duì)大學(xué)生健全心理的發(fā)展也是一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。由于長期處于迷戀好玩、刺激而又富于挑戰(zhàn)性的虛擬世界，部分大學(xué)生對(duì)正常的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)毫無興致，把對(duì)現(xiàn)實(shí)的感覺和喜怒哀樂全然寄托在虛擬世界，其人格受到很大影響，極易引發(fā)角色錯(cuò)位、情感淡薄、情緒抑郁、精神萎靡、認(rèn)知遲鈍和價(jià)值觀扭曲等方面的精神心理疾病。
　　社會(huì)適應(yīng)障礙。一方面，一些大學(xué)生長時(shí)間面對(duì)冷冰冰的機(jī)器，過度依賴和依戀網(wǎng)絡(luò)，沉溺于人機(jī)對(duì)話模式，關(guān)注網(wǎng)上信息甚于關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活，逐漸對(duì)社會(huì)產(chǎn)生隔離感，形成封閉、孤僻的性格特征，造成對(duì)現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)能力下降甚至退化。另一方面，由于將大量的時(shí)間和精力耗費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，脫離現(xiàn)實(shí)，忽視真實(shí)的人際關(guān)系，與他人交往頻率減少，忘記了自己所承擔(dān)的社會(huì)角色，這無形中拉大了現(xiàn)實(shí)中人與人之間的距離，極不利于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往和健康人際關(guān)系的建立，會(huì)嚴(yán)重影響和制約其正常的社會(huì)生活。據(jù)對(duì)2008年在校208名大學(xué)生所做的一項(xiàng)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)民中有7%左右的人已成為心理、社會(huì)適應(yīng)狀況堪憂的“網(wǎng)絡(luò)癮君子”。⑧
　　行為越軌增多。近年來，在高校因網(wǎng)絡(luò)成癮而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的現(xiàn)象有所增多。究其原因：一是上網(wǎng)需要一定花費(fèi)，為了支付高額上網(wǎng)費(fèi)，有可能誘發(fā)一些學(xué)生通過不正當(dāng)?shù)那阔@得，如有的對(duì)父母撒謊要錢，有的則偷盜他人帳號(hào)或錢物，久而久之道德弱化導(dǎo)致犯罪；二是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，由于不是面對(duì)面的直接打交道，交往雙方很難弄清楚對(duì)方的真實(shí)身份，一般情況下也不會(huì)有人來核實(shí)你的身份和言論，這就擺脫了熟人社會(huì)的道德約束，有可能造成部分大學(xué)生道德誠信和社會(huì)責(zé)任感的缺失；三是網(wǎng)絡(luò)是個(gè)信息寶庫，但也充斥著很多黃色、暴力等垃圾信息，這些不健康信息會(huì)污染大學(xué)生的思想，扭曲其心靈，加之，網(wǎng)癮大學(xué)生普遍自制力弱，法制觀念淡薄，往往在不知不覺中陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前網(wǎng)上的非學(xué)術(shù)信息中有47%與色情有關(guān)，上網(wǎng)的大學(xué)生中80%以上訪問過色情網(wǎng)站，經(jīng)常光顧的占12%，而接觸過黃色信息的大學(xué)生90%以上有性犯罪動(dòng)機(jī)或行為。⑨
　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的治理對(duì)策
　　目前，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮已成為高校管理者、學(xué)生家長頗感頭疼的問題。如何趨利避害，采取有效措施防止或減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響？這是擺在全社會(huì)面前亟待解決的一項(xiàng)重要課題。筆者以為，探索大學(xué)生網(wǎng)癮戒除的有效辦法需要全面考慮、多方給力和共同推進(jìn)。
　　大學(xué)生自身需增強(qiáng)自律意識(shí)。自律是一個(gè)人自我主宰、自我約束和自我控制的能力。一個(gè)缺乏自律的人不可能是一個(gè)自尊自重的人，也不可能是一個(gè)獲得自由與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的人。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理，確立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，做到適度上網(wǎng)，把主要精力放到學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上；應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高上網(wǎng)效率，合理安排自己的學(xué)習(xí)、生活和娛樂，把網(wǎng)絡(luò)作為開闊知識(shí)視野、拓展個(gè)人才能的有利工具；應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，正確把握自我，加強(qiáng)抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕能力，懂得控制自己的情緒，而不把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實(shí)生活問題或發(fā)泄消極情緒的工具；應(yīng)正確處理網(wǎng)上與網(wǎng)下的人際關(guān)系，多與身邊的人交流，積極參加有益的社會(huì)活動(dòng)如體育運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等來充實(shí)自身的精神生活，以現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系取代虛擬的互動(dòng)空間，從對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)的迷戀中解脫出來。
　　高校需營造良好的校園氛圍和學(xué)風(fēng)環(huán)境。在防治大學(xué)生網(wǎng)癮這一問題上，高校首先要充分發(fā)揮思想政治教育的主渠道、主陣地作用，重視大學(xué)生的馬克思主義理論修養(yǎng)，幫助他們端正人生觀和價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的差距，裝備好“網(wǎng)絡(luò)心理健康防火墻”，提高抵御不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的免疫力，自覺維護(hù)好自己的身心健康。其次，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今大學(xué)生的一個(gè)重要學(xué)習(xí)方式的背景下，高校要通過開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)教育課程，開創(chuàng)一些紅色教育網(wǎng)站，開展一些文明上網(wǎng)主題活動(dòng)，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正能量作用，采取當(dāng)代大學(xué)生樂于接受的形式，積極介入、妥善引導(dǎo)大學(xué)生合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，在教會(huì)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和信息收集的同時(shí)，也使自制力差的大學(xué)生逐步消除網(wǎng)癮造成的不良影響。若發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)膯栴}，必須及時(shí)處理。再次，針對(duì)大學(xué)生可自由支配的課余時(shí)間比較多的情況，應(yīng)增加學(xué)校圖書館開放時(shí)間，開展一些豐富多彩的校園活動(dòng)，減少他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴和迷戀，從而弱化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，使其走出虛擬世界而走到現(xiàn)實(shí)生活中來，并在包括文體、科技、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中展現(xiàn)自我、發(fā)揮特長。
　　此外，大學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而規(guī)章制度是規(guī)范一個(gè)人行為的有效措施，所以，高校要通過完善學(xué)生日常管理制度并加大執(zhí)行力度，大力抓好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，從而把他們的興趣和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來。惟有如此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題才能真正解決。
　　家庭需關(guān)注子女在校的日常表現(xiàn)。在預(yù)防或戒除大學(xué)生網(wǎng)癮方面，也離不開家長的配合。然而，現(xiàn)實(shí)中有些家長在孩子考上大學(xué)后，一味的在物質(zhì)上滿足其要求，而對(duì)其在校表現(xiàn)過問甚少，有的根本“不聞不問”。事實(shí)上，對(duì)一個(gè)人來說，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任老師，因此從大學(xué)生健康成長的角度來說，家長不僅要在物質(zhì)生活上關(guān)心孩子，還應(yīng)主動(dòng)與孩子所在院系的輔導(dǎo)員或年級(jí)導(dǎo)師進(jìn)行交流，從中了解子女使用網(wǎng)絡(luò)的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在思想、學(xué)習(xí)和生活中的困惑，積極配合學(xué)校指導(dǎo)孩子合理安排日常生活，促使其養(yǎng)成比較均衡的由學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂等組成的生活方式，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，使其不致沉迷于虛擬世界而不能自拔。應(yīng)該說，引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，合理而適度地使用網(wǎng)絡(luò)，家庭必須負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。
　　社會(huì)需維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明潔凈。全社會(huì)要共同關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的文明潔凈。攜手社會(huì)力量、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)預(yù)防和減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的出現(xiàn)有著重要意義。為此，我們應(yīng)創(chuàng)新社會(huì)管理，充分利用社會(huì)支持系統(tǒng)，依靠黨團(tuán)組織和群眾團(tuán)體，為大學(xué)生提供多渠道多形式的成才途徑，避免其過度依賴互聯(lián)網(wǎng)；應(yīng)攜手社會(huì)力量，提倡良好的社會(huì)新風(fēng)尚，積極推廣健康網(wǎng)站、綠色網(wǎng)站建設(shè)，堅(jiān)決屏蔽和限制不良網(wǎng)站的接入，從技術(shù)手段上有效制約不當(dāng)上網(wǎng)、無節(jié)制地玩網(wǎng)絡(luò)游戲等行為；應(yīng)大力推進(jìn)行業(yè)自律，明確網(wǎng)絡(luò)媒介的社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，制作積極進(jìn)取的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)傳播色情淫穢等有害信息，在網(wǎng)絡(luò)資源源頭上控制不良信息，以減少大學(xué)生網(wǎng)癮發(fā)生的機(jī)率?？傊?，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象產(chǎn)生過程中，社會(huì)環(huán)境因素的影響不可忽視。在保證大學(xué)生最大限度地受益于互聯(lián)網(wǎng)方面，創(chuàng)建一個(gè)促進(jìn)大學(xué)生健康成長的良好網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境尤為重要而且大有可為。
　　政府需加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度。在構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)癮防治的綜合體系中，政府要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政、科技和思想教育等手段，大力推進(jìn)和諧網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建，努力創(chuàng)造一個(gè)良好健康的社會(huì)環(huán)境。一是要高度重視互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂的影響，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生能否健康成長，直接關(guān)系到我們黨的興旺發(fā)達(dá)、國家的長治久安和中華民族的偉大復(fù)興，從而采取切實(shí)有效措施來治理大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象；二是要立足于把握方向，抓好協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)有關(guān)部門做好網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)化工作，特別是工商、公安、文化等部門要加強(qiáng)協(xié)作，進(jìn)一步整治校園周邊環(huán)境，堅(jiān)決查封校園周圍違規(guī)經(jīng)營的“黑網(wǎng)吧”，打擊和取締不法經(jīng)營者；三是要以有關(guān)法律法規(guī)作為基本依據(jù)，加大對(duì)網(wǎng)站營運(yùn)的檢查和監(jiān)管力度，規(guī)范對(duì)游戲、聊天交友軟件的管理秩序，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息的控制管理，依法嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)傳播色情淫穢等不法行為或犯罪活動(dòng)；四是要在政策、財(cái)稅、金融和人才等方面給予優(yōu)惠，支持和扶植具有中國特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)上網(wǎng)資源；最后，要積極開展網(wǎng)絡(luò)沉溺的心理輔導(dǎo)，抓好對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題的救助工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)宣傳，努力引導(dǎo)大學(xué)生健康上網(wǎng)。
　　綜上所述，部分大學(xué)生的網(wǎng)癮現(xiàn)象對(duì)其本人的正常學(xué)習(xí)、身心健康、人格發(fā)展產(chǎn)生了極大危害，而且還對(duì)高校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)造成負(fù)面影響，對(duì)之應(yīng)引起高度重視。而防止或減少大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，需要我們調(diào)動(dòng)各方面的力量，努力構(gòu)建一個(gè)包含大學(xué)生自身、高校、家庭、社會(huì)和政府在內(nèi)的“五位一體”的綜合治理系統(tǒng)?？梢韵嘈?，這一系統(tǒng)的構(gòu)建對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生成才成長、加強(qiáng)高校教育與管理秩序、推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)大發(fā)展必將具有重要意義。
　　（作者為南京大學(xué)政府管理學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師）
　　注釋
　?、俑逗闈︼w，鮑杰，張艷輝：“淺析大學(xué)生網(wǎng)癮及輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)之策”，《科技資訊》，2011年第3期。
　?、诜ィ骸爱?dāng)代理工科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀及對(duì)策研究”，《法制與社會(huì)》，2009年第7期。
　　③張育人：“大學(xué)生網(wǎng)癮傷害事故成因與防范措施探究”，《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》，2011年第17期。
　?、芾铑＃骸按髮W(xué)生網(wǎng)癮成因及其對(duì)策”，《商品與質(zhì)量（理論研究）》，2012年第6期。
　　⑤王微、孫明哲：“大學(xué)生網(wǎng)癮原因淺析”，《學(xué)理論》，2011年第6期。
　　⑥⑦宋吉鑫，董海浪，韓巍巖：“大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)象與對(duì)策”，《現(xiàn)代教育管理》，2011年第6期。
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