以美育美

　　
　　美育是對(duì)孩子進(jìn)行教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，然而如何讓孩子在具體的美育活動(dòng)中受到品質(zhì)的熏陶和素質(zhì)的提升呢？我認(rèn)為讓孩子參加相關(guān)主題的夏令營(yíng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
　　去年的7月，也即在建黨九十周年和“9·18”事變八十周年之時(shí)，我親歷了“長(zhǎng)城愛國(guó)主義美育實(shí)踐行”夏令營(yíng)。這次夏令營(yíng)將長(zhǎng)城歷史記憶、長(zhǎng)城的巍峨美、險(xiǎn)峻美、建筑美等的教育資源，與一系列藝術(shù)教育活動(dòng)相結(jié)合，以激發(fā)孩子們愛祖國(guó)的思想情感。參加夏令營(yíng)的孩子以來自全國(guó)各地的中小學(xué)生為主，很多家長(zhǎng)、老師和孩子們一起經(jīng)歷了藝術(shù)美與愛國(guó)情交融的感染與洗禮。
　　
　　畫卷抒真情
　　畫筆不僅能記錄下美的形象，更能抒發(fā)孩子們的愛與真情。
　　在金山嶺長(zhǎng)城腳下，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參加了師生合作畫長(zhǎng)卷的活動(dòng)，孩子們鋪開白色畫布，面對(duì)眼前的雄關(guān)高墻，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)圖，現(xiàn)場(chǎng)作畫。現(xiàn)場(chǎng)作畫的場(chǎng)面非常感人，孩子們凝望長(zhǎng)城內(nèi)外景色時(shí)的莊嚴(yán)神色、下筆時(shí)的凝重，還有老師和孩子、家長(zhǎng)間的默契配合，不一會(huì)，精彩的畫面在畫布上慢慢展現(xiàn)了出來，畫中的長(zhǎng)城或巍峨、或蜿蜒，或莊嚴(yán)凝重……孩子們精彩的繪畫引來了游人的圍觀和拍照，一些外國(guó)友人邊看孩子的繪畫邊發(fā)出“very good”贊嘆聲。孩子們聽后仰起的小臉上寫滿了自豪與神氣?，F(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)活潑的氣氛不僅讓孩子們陶醉，家長(zhǎng)和老師也都深深的沉浸在這難得的氛圍中。有位老師說：“孩子在長(zhǎng)城上畫長(zhǎng)城的形式要比孩子單純地游長(zhǎng)城，或只聽一下長(zhǎng)城的講解要好得多，這能使孩子對(duì)長(zhǎng)城的歷史、建筑形式等有更深的理解?！?br/>　　歌聲中成長(zhǎng)
　　音樂作為一種藝術(shù)形式，在潛移默化中影響著孩子們的情緒和情感。
　　為了讓孩子們更深地體驗(yàn)到國(guó)歌中的意蘊(yùn)與力量，在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了在長(zhǎng)城上唱國(guó)歌和升國(guó)旗的活動(dòng)環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子、老師、家長(zhǎng)們靜穆地列隊(duì)站在長(zhǎng)城高高的平臺(tái)上，望著長(zhǎng)城上飄揚(yáng)的國(guó)旗，國(guó)歌聲響起時(shí)，許多師生的表情顯示出少有的莊重和自豪。云南隊(duì)的田靜說：那一刻，我們真正體會(huì)了“把我們的血肉筑成新的長(zhǎng)城”的深刻內(nèi)涵。河北隊(duì)的家長(zhǎng)劉媽媽說：“站在長(zhǎng)城上唱國(guó)歌是我和孩子都未體驗(yàn)過的，在這里更讓我們體會(huì)到了一種前所未有的自豪與莊嚴(yán)。在樂曲響起的一剎那，我和孩子都流下了激動(dòng)的淚水?！?br/>　　長(zhǎng)城祈愿寄心聲
　　每一個(gè)孩子都有自己美好的愿望，讓孩子把美好的愿望表達(dá)出來，無(wú)疑會(huì)給孩子心中種下美好的種子。
　　活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，我們與全體師生、家長(zhǎng)相約十年后還在金山嶺長(zhǎng)城聚會(huì)，大家可以寫下自己十年內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)和美好心愿，然后疊成方寸紙片投進(jìn)心愿箱內(nèi)，在事先選好的心愿樹下挖坑深埋。一位家長(zhǎng)在心愿箱上面激動(dòng)地寫下了“風(fēng)華少年無(wú)限景，十年相約金山嶺，長(zhǎng)城腳下心愿樹，一寸芳心待認(rèn)領(lǐng)”的紀(jì)念詩(shī)。一位老師在現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)地對(duì)孩子們說：“我相信，在十年的成長(zhǎng)與等待中，我們的孩子在人格修養(yǎng)和道德情操方面一定會(huì)做得很出色；我堅(jiān)信十年后的今天，一定會(huì)從我們這些孩子中走出一批重承諾、守信用的人才?！爆F(xiàn)場(chǎng)的教師、家長(zhǎng)尤其是孩子們聽后，發(fā)出對(duì)未來無(wú)限憧憬的歡呼聲。
　　活動(dòng)結(jié)束后，在QQ群上，一直有很多孩子、老師、家長(zhǎng)談自己的感受。
　　海南一位二年級(jí)的同學(xué)說：“我第一次登上長(zhǎng)城，還能在長(zhǎng)城上畫畫和唱歌。我感到特別幸福和自豪，這段記憶會(huì)深深地扎根在我心里，伴隨我成長(zhǎng)。”
　　一位湖南的家長(zhǎng)說：“長(zhǎng)城上唱國(guó)歌、升國(guó)旗的經(jīng)歷對(duì)我兒子的情感沖擊還是挺大的。之前他對(duì)每周一參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)不那么積極，有時(shí)甚至還找借口逃避?，F(xiàn)在，要比之前積極踴躍多了?！?br/>　　無(wú)庸置疑長(zhǎng)城美育活動(dòng)中，繪畫、歌聲、祈愿等形式給了孩子們潛移默化的情感滋養(yǎng)。
　?。ù迯┖?中國(guó)長(zhǎng)城學(xué)會(huì)全國(guó)校園行動(dòng)委員會(huì)副主任兼秘書長(zhǎng)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育專業(yè)委員會(huì)理事）
　　責(zé)編：王敬川