黃萬求
(中共南寧市委黨校 廣西南寧 530001)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。新中國成立初期,國內(nèi)外形勢錯綜復(fù)雜,黨的歷史方位和歷史任務(wù)發(fā)生根本性的變化,使黨的建設(shè)面臨著更為復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨以毛澤東學(xué)習(xí)思想為指導(dǎo),對建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨進(jìn)行了積極的探索,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)陣地、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、采取有效學(xué)習(xí)方式和注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化等方面取得了顯著的成績。
從馬克思、恩格斯、列寧到毛澤東等工人階級政黨領(lǐng)袖,都對黨的學(xué)習(xí)作了許多精辟的論述。列寧曾說:“第一、是學(xué)習(xí);第二、是學(xué)習(xí);第三、還是學(xué)習(xí)?!保?]P699毛澤東也強(qiáng)調(diào):“我們要建設(shè)大黨,我們的干部非學(xué)習(xí)不可?!保?]P179早在民主革命時期,毛澤東就提出“要把全黨變成一個大學(xué)?!保?]P185的命題,寫出了《反對本本主義》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《實(shí)踐論》《改造我們的學(xué)習(xí)》《整頓黨的作風(fēng)》等一系列有關(guān)學(xué)習(xí)的光輝論著,形成了毛澤東學(xué)習(xí)思想,指導(dǎo)著建設(shè)實(shí)際上的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。
毛澤東倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。他號召全黨干部都要進(jìn)“無期大學(xué)”,要求全體黨員都要樹立“活到老、學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)思想。他告誡全黨要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底”,[4]P184要克服自滿心理,做到“學(xué)而不厭”、“誨人不倦”。毛澤東重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。他注重培養(yǎng)全黨學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,希望“來一個全黨的學(xué)習(xí)競賽”,[5]P179實(shí)行比學(xué)趕幫。他強(qiáng)調(diào)“要有組織地學(xué)習(xí)”,提出“要設(shè)立教育部,建立起學(xué)習(xí)制度”,組織各種“學(xué)習(xí)小組”,[6]P553來推動全黨學(xué)習(xí)的熱潮。他還創(chuàng)造和倡導(dǎo)了整風(fēng)運(yùn)動這種在黨內(nèi)普遍學(xué)習(xí)馬克思主義的有效形式。毛澤東提出“重要的問題在善于學(xué)習(xí)”。[7]P178他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要“以研究中國革命實(shí)際問題為中心,以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針?!保?]P802這一方針后來發(fā)展成為指導(dǎo)全黨學(xué)習(xí)的總方針。在學(xué)習(xí)方法上,他還提出理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)等方法,并特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“擠”和“鉆”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。新中國成立后,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)和參加了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一系列方針政策的制定。他的學(xué)習(xí)思想在實(shí)踐中不斷得到豐富和發(fā)展,繼續(xù)在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨中發(fā)揮指導(dǎo)作用。毛澤東反復(fù)強(qiáng)調(diào)全黨要加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過去不熟悉、不懂得的東西,除學(xué)習(xí)馬列理論外,還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和自然科學(xué)等各方面的知識;他重視對工農(nóng)干部的文化教育,主張教育向工農(nóng)開門;要求黨的各級干部“必須向一切內(nèi)行的人們(不管什么人)學(xué)經(jīng)濟(jì)工作?!保?]P1481
新中國成立初期,在毛澤東學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)下,黨中央根據(jù)新中國成立后黨自身建設(shè)的實(shí)際情況,在新的環(huán)境中積極探索學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。
黨通過一系列文件,如《關(guān)于在職干部學(xué)習(xí)問題的通知》《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》《關(guān)于加強(qiáng)干部文化教育工作的指示》《關(guān)于輪訓(xùn)全黨中高級干部和調(diào)整黨校的計劃》等,規(guī)劃部署了全黨開展大規(guī)模的學(xué)習(xí)活動,并形成了一些行之有效的制度,如干部理論學(xué)習(xí)制度、干部學(xué)習(xí)正規(guī)化制度、學(xué)年制、考試制、干部輪訓(xùn)制度、高級干部自修制度等。這些制度較好地結(jié)合執(zhí)政黨和干部隊(duì)伍的實(shí)際情況,極大地激發(fā)了各級黨組織和廣大黨員干部的學(xué)習(xí)熱情。
新中國成立初期,全黨三次興起學(xué)習(xí)熱潮:第一次是學(xué)習(xí)12本書的熱潮。黨的七屆二中全會決定把毛澤東推薦的《共產(chǎn)黨宣言》等12本書作為建國以后“干部必讀”。新中國成立后,按照毛澤東和黨中央的要求,全黨興起了讀書的熱潮,12本書成為干部學(xué)習(xí)馬列主義的基本教材,成為學(xué)習(xí)蘇聯(lián)建設(shè)社會主義經(jīng)驗(yàn)的主要經(jīng)典文獻(xiàn)。第二次是學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮。為了適應(yīng)全黨學(xué)習(xí)的需要,1951年10月,《毛澤東選集》開始出版,黨的各級組織紛紛發(fā)出通知,提出學(xué)習(xí)的具體要求,全黨和全國人民隨即掀起了自覺學(xué)習(xí)毛澤東著作的熱潮。第三次是學(xué)習(xí)黨在過渡時期總路線的熱潮。1953年12月,中央批準(zhǔn)了中央宣傳部制發(fā)的《為動員一切力量把我國建設(shè)成為一個偉大的社會主義國家而斗爭——關(guān)于黨在過渡時期總路線的學(xué)習(xí)和宣傳提綱》。隨著總路線學(xué)習(xí)和宣傳提綱的下發(fā),全黨興起了一次空前規(guī)模的學(xué)習(xí)活動,切實(shí)地解決了廣大黨員干部、人民群眾由新民主主義逐步過渡到社會主義的思想轉(zhuǎn)變問題。
1.加強(qiáng)執(zhí)政黨黨校建設(shè)。執(zhí)政后,黨按照正規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化的要求加強(qiáng)黨校建設(shè)。1953年9月,黨召開了第二次全國組織工作會議。會議專門研究了輪訓(xùn)全黨高、中級干部,加強(qiáng)黨校工作的問題。會后,中央將原來5個中央局黨校和山東、華南兩個分局黨校改為7個中級黨校,制定了馬列學(xué)院(高級黨校)和7個中級黨校輪訓(xùn)高、中級干部的計劃,規(guī)定了各級黨校的學(xué)習(xí)課程。1955年中組部和中宣部召開了兩次黨校工作座談會,確定了黨校“學(xué)習(xí)理論,聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識,增強(qiáng)黨性”[10]P784的教學(xué)方針。全黨正式形成了比較完整的黨校教育網(wǎng)。
2.重視干部學(xué)校建設(shè)。新中國成立初期,中央和地方各級黨政部門及各個業(yè)務(wù)部門成立了大量的干部學(xué)校。據(jù)政法、財貿(mào)、群眾團(tuán)體系統(tǒng)不完整統(tǒng)計,全國省、市以上共有干部學(xué)校和訓(xùn)練班347所。其中:中央一級34所;省、市一級313所。據(jù)統(tǒng)計,從新中國成立之初到1956年初,共培訓(xùn)干部一百二十七萬五千多人。[11]P773
3.舉辦工農(nóng)速成中學(xué)和工農(nóng)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校。1950年11月,政務(wù)院發(fā)出《關(guān)于舉辦了工農(nóng)速成中學(xué)和工農(nóng)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校的指示》,要求把工農(nóng)干部培養(yǎng)成為新的知識分子,以適應(yīng)建設(shè)事業(yè)的需要。據(jù)統(tǒng)計,1952年工農(nóng)速成中學(xué)有 51所,在校學(xué)生達(dá) 18806人。[12]P74到1955年底,干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校265所,在校人數(shù)84729人。[13]P273
1.把政治理論學(xué)習(xí)放在首位。1951年2月,中共中央頒布了《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》,將黨員的理論學(xué)習(xí),按照理解能力的發(fā)展程度分為三級。隨后,全黨不斷掀起理論學(xué)習(xí)的高潮。據(jù)統(tǒng)計,新中國成立初期全國參加理論學(xué)習(xí)的干部達(dá)二百五十多萬人。
2.加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)。新中國成立初期,黨員文化程度普遍很低。據(jù)1949年下半年的統(tǒng)計,在326萬多地方黨員中,文盲半文盲占69%,小學(xué)文化程度占27.66%,中學(xué)文化程度占3.02%,大學(xué)文化程度占0.32%。[14]P158為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù)對進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的要求,1953年12月,中央發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)干部文化教育工作的指示》,提出有計劃地提高工農(nóng)干部的政治、文化和業(yè)務(wù)水平,把他們培養(yǎng)成為各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的骨干。據(jù)統(tǒng)計,1954年至1955年兩年間,通過業(yè)余文化教育,全國共有17萬干部摘掉文盲的帽子,26萬名干部達(dá)到了小學(xué)文化程度,6萬多干部達(dá)到初中畢業(yè)程度。[15]P273
3.重視業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。為迎接大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的到來,黨有計劃地抽調(diào)大批干部到高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校開辦的各種干部專業(yè)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)財經(jīng)理論和科學(xué)文化知識。據(jù)不完全統(tǒng)計,1951年至1954年,全國各高等院校共培養(yǎng)專業(yè)干部2.2萬人。1956年1月,中央要求各級專業(yè)干部學(xué)校采取“政治與業(yè)務(wù)相結(jié)合、理論與實(shí)際相聯(lián)系”的教學(xué)方針,在課程設(shè)置上,業(yè)務(wù)理論課與業(yè)務(wù)實(shí)際課可占到整個課程的60—70%。[16]P777此外,黨還通過派遣留學(xué)生的辦法,到蘇聯(lián)和東歐的人民民主國家學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和財經(jīng)管理知識。
1.分級學(xué)習(xí)。1951年2月,中央制定《關(guān)于加強(qiáng)理論教育的決定(草案)》,將全黨的理論學(xué)習(xí),按照黨員理解能力的發(fā)展程度分為三級,對每一級的學(xué)習(xí)對象、內(nèi)容、時間和方法等作了詳細(xì)規(guī)定。規(guī)定要求用考試來決定學(xué)習(xí)者參加那一級的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的成績,有效保證了學(xué)習(xí)的效果。
2.以業(yè)余學(xué)習(xí)為主。干部的學(xué)習(xí)有在職業(yè)余學(xué)習(xí)和離職集中學(xué)習(xí)兩種方式,而以業(yè)余學(xué)習(xí)為主。為幫助在職干部業(yè)余學(xué)習(xí),各地黨委開辦干部業(yè)余學(xué)校。業(yè)余學(xué)校充分考慮在職干部業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn),較好地處理工學(xué)矛盾,既保證一定的教學(xué)效果,也沒有影響干部的日常工作。據(jù)統(tǒng)計,1953年初,全國各地舉辦的業(yè)余政治學(xué)校達(dá)到842所,在校學(xué)習(xí)的在職干部有43萬多人。[17]
3.農(nóng)村黨員采取的學(xué)習(xí)方法主要有三種:(1)冬學(xué)。黨根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性的特點(diǎn),在冬季農(nóng)閑時,從1949年冬到1955年冬,連續(xù)組織了7次適合農(nóng)民特點(diǎn)的冬學(xué)教育運(yùn)動。據(jù)1951年的數(shù)字,農(nóng)村冬學(xué)入學(xué)人數(shù)達(dá)到4200萬人。[18]P576黨動員和鼓勵農(nóng)村黨員積極參加冬學(xué),并在其中發(fā)揮模范帶頭作用。(2)集訓(xùn)。集訓(xùn)黨員,一般是在中央出臺新政策之后,各級黨委有目的、有計劃地進(jìn)行。集訓(xùn)時間一般安排在秋季,每期約10天至15天左右。集訓(xùn)內(nèi)容包括馬克思主義基本原理和黨的方針政策以及時事政治。(3)黨課。黨課的內(nèi)容主要包括:黨的總路線教育;黨在農(nóng)村中各項(xiàng)政策教育及黨的基本知識——共產(chǎn)主義和共產(chǎn)黨教育。黨課的形式以講解為主、輔以聯(lián)系實(shí)際的討論,一般每月定期上黨課一次或兩次。黨課的教員,一是指定縣委、區(qū)委委員或縣、區(qū)機(jī)關(guān)中有講課能力的黨員干部兼任;二是從支部中選擇政治文化水平較高的支部委員或黨員擔(dān)任。[19]P331
學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,在于能在指導(dǎo)實(shí)踐中見成效。新中國成立初期,在社會主義建設(shè)道路上,蘇聯(lián)是唯一可以借鑒的社會主義國家,中共中央要求全黨認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來建設(shè)新中國。然而,蘇聯(lián)的情況與我國有很大不同,它的建設(shè)道路也存在很多問題,我們不能照搬照抄。在這樣背景下,以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在社會主義革命和建設(shè)實(shí)踐中,既學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn),又大膽突破蘇聯(lián)模式,提出了一系列新思想和新理論,從理論和實(shí)踐上推進(jìn)了馬克思主義中國化的進(jìn)程。1953年,黨根據(jù)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治條件及國際形勢的變化,依據(jù)列寧的過渡時期學(xué)說正式提出了逐步實(shí)現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化,逐步實(shí)現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造的過渡時期總路線。這條總路線,將過渡時期的起點(diǎn)從新中國成立算起,并明確過渡時期是一個相當(dāng)長的歷史時期。相當(dāng)長是多長呢?毛澤東最初設(shè)想是3個五年計劃,即10年到15年時間??偮肪€學(xué)習(xí)綱要也指出:從蘇聯(lián)社會主義改造所用時間來看,我們的改造也需要這么長時間。當(dāng)時毛澤東測算過蘇聯(lián)進(jìn)行社會主義改造的時間。蘇聯(lián)從農(nóng)業(yè)國變成工業(yè)國,從社會主義改造開始到完成,用了10年或稍多一些時間。那么,中國設(shè)想用10年到15年過渡到社會主義,還算是打了一點(diǎn)機(jī)動時間的。[20]P218
在社會主義改造的道路上,黨運(yùn)用馬克思主義的基本方法,突破了蘇聯(lián)的傳統(tǒng)模式,以極大的勇氣對新的實(shí)踐進(jìn)行理論上歸納和總結(jié),取得了新中國成立初期最為重要的理論成果,開辟了一條具有中國特色的新道路。這條新道路,首先體現(xiàn)在如何對待民族資產(chǎn)階級問題上。馬克思、恩格斯曾經(jīng)認(rèn)為,暴力沒收不是“剝奪剝奪者”的唯一途徑,在一定條件下可以采取和平贖買的辦法。列寧試圖將馬克思恩格斯的贖買理論付諸實(shí)踐,結(jié)果失敗了。黨在社會主義改造的實(shí)踐中,通過國家資本主義改造形式和“四馬分肥”的改造原則,把改造企業(yè)和改造資本家本人結(jié)合起來,將本來屬于對抗性質(zhì)的工人階級與民族資產(chǎn)階級的矛盾,作為人民內(nèi)部矛盾來處理,成功地把馬克思主義經(jīng)典作家的贖買理論變成了現(xiàn)實(shí),順利解決了中國兩個階級、兩條道路之間的矛盾,實(shí)現(xiàn)了由新民主主義社會向社會主義社會的轉(zhuǎn)變。
1.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,必須克服教條主義。新中國成立初期,向蘇聯(lián)“一邊倒”、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)是一項(xiàng)基本的國策。應(yīng)當(dāng)說,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)對我國開始社會主義建設(shè)是起了有益的作用的。但由于蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)本身的缺陷,再加上我們在一段時間內(nèi)片面強(qiáng)調(diào)按照蘇聯(lián)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行教育,對馬克思主義基本理論的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)不夠,聯(lián)系中國實(shí)際不夠,獨(dú)立思考不夠,這就導(dǎo)致了黨“由民主革命時期的強(qiáng)調(diào)馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合轉(zhuǎn)到更多地信從斯大林創(chuàng)造的社會主義理論和模式,其標(biāo)志就是輕易地放棄了自己長期總結(jié)出來的新民主義經(jīng)濟(jì)理論,轉(zhuǎn)而接受了蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟(jì)模式。”[21]P3這方面的教訓(xùn)是非常深刻的。
2.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,既要學(xué)習(xí)理論知識,也要學(xué)習(xí)專業(yè)知識。建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論,學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī),其次還要廣泛學(xué)習(xí)國家建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各方面的知識。新中國成立初期黨面臨全新的國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)任務(wù),雖然毛澤東反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)工作是全黨所面臨的最迫切的任務(wù),但從總體來看,全黨的經(jīng)濟(jì)知識儲備是不足的,在歷次的學(xué)習(xí)活動中成效也很有限。經(jīng)濟(jì)知識的不足,促使黨在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中面臨困難的時候,不是從經(jīng)濟(jì)建設(shè)本身,而是習(xí)慣于從思想文化,尤其是從政治找原因。正如李維漢所說“不研究經(jīng)濟(jì)規(guī)律,主要是從政治看經(jīng)濟(jì)問題?!保?2]這應(yīng)該引起當(dāng)前建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨重視的一個歷史教訓(xùn)。○
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