海南省高校貧困生心理現(xiàn)狀分析＊

杜鋼清 陳秀珍 關(guān)菲菲 鄧 青

據(jù)中國(guó)扶貧基金會(huì)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)已達(dá)1300萬(wàn),其中貧困生的比例占20%,特困生占8%[1]。貧困生作為高校的一個(gè)特殊群體,他們的心理健康問(wèn)題正在引起高校以及社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此,研究他們的心理壓力,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的心理健康教育,培養(yǎng)他們具備健康的人格,具有重要意義。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 選擇海南省3所高校:海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海南醫(yī)學(xué)院1200名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷1200份,回收有效問(wèn)卷950份,問(wèn)卷有效率為79.17%。有效問(wèn)卷中貧困生問(wèn)卷408份,非貧困生問(wèn)卷542份。貧困生確定條件是以獲取學(xué)校各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金的幫助為準(zhǔn)的。

1.2 方法 在輔導(dǎo)員的協(xié)助下,隨機(jī)抽取部分貧困生進(jìn)行施測(cè),采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)[2]調(diào)查。本量表在國(guó)內(nèi)外廣泛應(yīng)用,具有較高的信度和效度,包含軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他10個(gè)因子。該量表采用1～5分的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.3 數(shù)據(jù)分析 用SPSS 17軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,主要統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法:t檢驗(yàn),平均方差分析。

2 結(jié) 果

2.1 海南省高校貧困生和國(guó)內(nèi)常模比較見(jiàn)表1。貧困生SCL-90總均分及各因子得分顯著高于國(guó)內(nèi)常模值[3]。將本次調(diào)查的結(jié)果和國(guó)內(nèi)常模比較,發(fā)現(xiàn)軀體化、強(qiáng)迫、抑郁、焦慮、敵意、恐怖、偏執(zhí)、精神病性8個(gè)因子的得分與國(guó)內(nèi)常模差異極其顯著(P＜0.01),人際關(guān)系敏感因子的得分差異顯著(P＜0.05)。表明海南省高校貧困生存在明顯的心理問(wèn)題。

2.2 貧困生、非貧困生的各因子比較見(jiàn)表2。除強(qiáng)迫和其它2個(gè)因子外,貧困生SCL-90總均分及另外各因子得分高于非貧困生,均具有顯著差異(P＜0.05)。

2.3 男、女貧困生各因子比較見(jiàn)表3。男、女貧困生的強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感和恐怖癥狀存在明顯差異(P＜0.05),男貧困生的強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感和恐怖癥狀得分均小于女生。而其他各因子得分男女貧困生則沒(méi)有顯著差異(P＞0.05)。

2.4 各年級(jí)貧困生的各因子比較見(jiàn)表4。各年級(jí)間貧困生的SCL-90總均分及各因子分均無(wú)顯著差異(P＞0.05)。

表1 貧困生SCL-90各因子與國(guó)內(nèi)常模比較()

表1 貧困生SCL-90各因子與國(guó)內(nèi)常模比較()

注:＊ P＜ 0.05,＊ ＊ P＜ 0.01,下同

項(xiàng)目 貧困生(n=408) 國(guó)內(nèi)常模(n=2391) t P總均分 1.60±0.43 1.44±0.43 7.295 0.000＊＊軀體化 1.44±0.44 1.37±0.48 3.190 0.002＊＊強(qiáng) 迫 1.84±0.54 1.62±0.58 8.379 0.000＊＊人際關(guān)系 1.70±0.55 1.65±0.61 1.993 0.047＊抑 郁 1.64±0.56 1.50±0.59 5.119 0.000＊＊焦 慮 1.57±0.52 1.39±0.43 6.945 0.000＊＊敵 意 1.57±0.57 1.46±0.55 3.875 0.000＊＊恐 怖 1.44±0.50 1.23±0.41 8.462 0.000＊＊偏 執(zhí) 1.56±0.54 1.43±0.57 4.863 0.000＊＊精神病性 1.54±0.49 1.29±0.42 10.475 0.000＊＊

表2 貧困生、非貧困生的各因子比較()

表2 貧困生、非貧困生的各因子比較()

因 子 貧困生(n=408) 非貧困生(n=542) t P總均分 1.60±0.43 1.38±0.43 8.658 0.000＊＊軀體化 1.44±0.44 1.32±0.44 3.986 0.000＊＊強(qiáng) 迫 1.84±0.54 1.81±0.56 0.927 0.354人際關(guān)系 1.70±0.55 1.47±0.54 6.595 0.000＊＊抑 郁 1.64±0.56 1.40±0.53 6.698 0.000＊＊焦 慮 1.57±0.52 1.43±0.49 2.987 0.004＊＊敵 意 1.57±0.57 1.40±0.57 5.124 0.000＊＊恐 怖 1.44±0.50 1.25±0.51 5.826 0.000＊＊偏 執(zhí) 1.56±0.54 1.37±0.53 10.556 0.000＊＊精神病性 1.54±0.49 1.42±0.49 2.641 0.006＊＊其 它 1.63±0.51 1.57±0.51 1.762 0.078

表3 男、女貧困生各因子比較()

表3 男、女貧困生各因子比較()

因 子 男貧困生(n=166)女貧困生(n=242) t P總均分 1.58±0.43 1.61±0.44 0.769 0.442軀體化 1.44±0.44 1.44±0.44 0.143 0.886強(qiáng) 迫 1.79±0.55 1.88±0.53 2.032 0.047＊人際關(guān)系 1.65±0.52 1.73±0.57 1.979 0.050＊抑 郁 1.61±0.51 1.66±0.58 1.028 0.305焦 慮 1.56±0.55 1.57±0.50 0.216 0.829敵 意 1.59±0.63 1.56±0.53 0.492 0.623恐 怖 1.39±0.45 1.47±0.52 2.006 0.049＊偏 執(zhí) 1.59±0.56 1.54±0.53 1.009 0.314精神病性 1.53±0.49 1.55±0.49 0.289 0.773其 它 1.59±0.55 1.65±0.49 1.003 0.316

表4 各年級(jí)貧困生各因子分測(cè)評(píng)結(jié)果比較()

表4 各年級(jí)貧困生各因子分測(cè)評(píng)結(jié)果比較()

因 子 大一(n=181) 大二(n=180) 大三(n=47) t P總均分 1.59±0.43 1.60±0.43 1.54±0.40 0.406 0.666軀體化 1.44±0.45 1.44±0.41 1.42±0.48 0.020 0.980強(qiáng) 迫 1.85±0.53 1.85±0.56 1.75±0.51 0.721 0.487人際關(guān)系 1.69±0.53 1.70±0.52 1.68±0.63 0.046 0.955抑 郁 1.61±0.52 1.67±0.59 1.57±0.48 0.958 0.385焦 慮 1.58±0.55 1.56±0.50 1.50±0.39 0.425 0.654敵 意 1.57±0.58 1.58±0.56 1.47±0.51 0.806 0.447恐 怖 1.45±0.48 1.43±0.49 1.38±0.50 0.412 0.662偏 執(zhí) 1.56±0.56 1.57±0.52 1.49±0.46 0.469 0.626精神病性 1.55±0.49 1.54±0.47 1.48±0.42 0.417 0.659其 它 1.61±0.50 1.63±0.51 1.61±0.55 0.074 0.928

3 討 論

調(diào)查研究顯示,海南省高校貧困生的SCL-90總均分以及各因子分均高于國(guó)內(nèi)常模組,這結(jié)果與趙英武等的研究結(jié)果是一致的[4],說(shuō)明海南省高校貧困生的心理健康方面確實(shí)存在一些問(wèn)題。因此,深入研究貧困生心理,進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助貧困生健康成長(zhǎng),不斷加強(qiáng)高校貧困生的心理健康教育,已經(jīng)成為海南省高校急需關(guān)注的共同問(wèn)題。

通過(guò)貧困生與非貧困生的心理健康狀況比較分析,貧困生SCL-90總均分和軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖、偏執(zhí)、精神病性8個(gè)因子得分均顯著高于非貧困生,其中得分較高的2個(gè)因子是強(qiáng)迫癥狀和人際關(guān)系敏感,這結(jié)果與藍(lán)瓊麗等的研究結(jié)果也是基本一致的[5]。由于貧困生與非貧困生之間貧富差距懸殊,貧困生往往擔(dān)心被別人看不起,不愿和大家交流,有意回避自己的家庭情況,疏遠(yuǎn)別人,甚至很少參加課外活動(dòng),只顧拼命學(xué)習(xí),人際交往能力低下,結(jié)果容易形成心理障礙。但在本研究中強(qiáng)迫癥狀方面貧困生與非貧困生之間不存在顯著差異,體現(xiàn)了在目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的時(shí)代,不管是貧困生,還是非貧困生,由于他們長(zhǎng)期處于某種緊張狀態(tài),容易發(fā)展為臨床強(qiáng)迫癥狀。

通過(guò)男女生的比較分析得出結(jié)論,男女貧困生在心理健康水平方面存在一些差異。男女貧困生在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感和恐怖癥狀這3個(gè)因子上,女生的因子得分顯著高于男生,這結(jié)果同先前的一些研究略有差異[4,6]。雖然本研究得到的這3個(gè)因子和先前研究略有不同,但和先前研究結(jié)果相同的是女生在部分因子上的得分都是顯著高于男生。這些和女生的性格特點(diǎn)有較大關(guān)系,一般女生性格比較內(nèi)向,膽小怕事,人際交往中自我保護(hù)心理比較強(qiáng),針對(duì)女生的這些性格特點(diǎn),培養(yǎng)女生積極健康的交往意識(shí)是非常必要的。

最后,研究發(fā)現(xiàn)各年級(jí)貧困生的SCL-90總均分及各因子分均無(wú)顯著差異,這結(jié)果與趙英武等的研究也是基本一致的[4],說(shuō)明在大一、大二、大三各年級(jí)學(xué)生之間不存在心理健康差異。也就是說(shuō)隨著學(xué)識(shí)的增加、年齡的增長(zhǎng),貧困生的心理健康狀況是無(wú)法得到改善的,只有通過(guò)有針對(duì)性地建立貧困生心理健康檔案,做好貧困生跟蹤調(diào)查工作,及時(shí)準(zhǔn)確地認(rèn)定幫困對(duì)象,全面了解和掌握學(xué)生困難狀況,才能夠有效地提高貧困生的心理健康水平。

[1]何謹(jǐn),樊富珉.西部貧困大學(xué)生心理健康狀況與教育對(duì)策研究[J].清華大學(xué)教育研究,2007,28(2):79-84

[2]汪向東.心理衛(wèi)生評(píng)定手冊(cè)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,1999(12):31-35

[3]金華,吳文源,張明園.中國(guó)正常人SCL-90評(píng)定結(jié)果的初步分析[J].中國(guó)神經(jīng)精神疾病雜志,1986,12(5):260-263

[4]趙英武,趙英艷.獨(dú)立學(xué)院貧困生心理健康狀況調(diào)查研究[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2009,17(6):722-723

[5]藍(lán)瓊麗,唐崢華,秦小云,等.廣西醫(yī)學(xué)院校貧困生心理健康狀況調(diào)查[J].中國(guó)健康教育,2009,25(1):27-29

[6]張發(fā)斌,文建軍,馬學(xué)元,等.青海省貧困大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[J].中國(guó)公共衛(wèi)生,2007,23(5):548-549