快樂(lè)地教 快樂(lè)地學(xué)

顏寧

常有人贊嘆教育事業(yè)是陽(yáng)光底下最圣潔的事業(yè)，也有人哀嘆教育事業(yè)是枯燥無(wú)味的事業(yè)?？晌译m是剛步入教師行業(yè)的新教師，短短的教學(xué)生活卻讓我更贊同前者，因?yàn)槲覑?ài)這份職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生。

用愛(ài)去教學(xué)，用心去體會(huì)教學(xué)生活中的每份快樂(lè)。

隨著人類社會(huì)不斷趨向于知識(shí)化、網(wǎng)絡(luò)化、國(guó)際化的新潮，自主發(fā)明、終身學(xué)習(xí)已成為人們自我完善、自我發(fā)展的必然要求。如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為日后他們成為更好地適應(yīng)社會(huì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)的人才呢？

在我的教學(xué)生活中，愛(ài)與樂(lè)是貫穿于其中的兩條主線，我首先做到了兩點(diǎn)：我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)語(yǔ)文。

我想一個(gè)成功的教師，不光是教給學(xué)生知識(shí)，更多的是用愛(ài)心去教學(xué)生做人，教學(xué)生該如何去面對(duì)生活中的問(wèn)題：看社會(huì)、看人生、看親情……作為語(yǔ)文教師，要教給學(xué)生這些，首先做到的是教師必須熱愛(ài)語(yǔ)文，你都不喜歡語(yǔ)文，怎么要求你的學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，又怎么要求你的學(xué)生會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)呢？

快樂(lè)地教給學(xué)生知識(shí)，這在教學(xué)中是至關(guān)重要的一點(diǎn)，別讓學(xué)生感覺(jué)到文字的乏味，這就有賴于教學(xué)的設(shè)計(jì)。比如，在教學(xué)蒲松齡的《狼》這一課時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生自行解決，一是搜集有關(guān)于狼的成語(yǔ)，二是了解狼的生活習(xí)性及性格特點(diǎn)，三是講述一個(gè)關(guān)于狼的故事。待到課堂上，就別提多活躍了，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)生都爭(zhēng)前恐后，都急欲把自己搜集到的成語(yǔ)及故事說(shuō)出來(lái)與大家分享。有位學(xué)生說(shuō)：“狼是非常忠誠(chéng)于愛(ài)情的，如果雌雄有一方死去，另一方絕對(duì)不會(huì)獨(dú)活的，并且有故事為證。有位學(xué)生講了一個(gè)狼咬斷自己的腿，用鮮血救活受傷路人的故事……盡管有些學(xué)生列舉了狼的貪婪、兇狠等個(gè)性，但更多的學(xué)生會(huì)為狼的愛(ài)情、狼的救人而感動(dòng)著。在完成了《狼》一課的全部教學(xué)目標(biāo)后，我覺(jué)得，學(xué)生們收獲更多的是一份美好，是一份愛(ài)，更是一份快樂(lè)！

語(yǔ)文教學(xué)是豐富多彩的，這樣的豐富多彩不是要求教師的滿堂灌，不是要求教師的填鴨式，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在于教師有能力讓每個(gè)學(xué)生融入文本之中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，這樣才能充分地激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并能體會(huì)到其中的快樂(lè)。

在教學(xué)朱自清的《背影》時(shí)，我先給學(xué)生講述了一件真實(shí)的故事《母愛(ài)，等于0.018秒/米》，說(shuō)的是送孩子上學(xué)的母親為救眼看著就被火車撞擊的孩子，用了0.018秒/米速度沖向火車救出了孩子，是什么力量創(chuàng)造了0.018秒/米這個(gè)奇跡，那是偉大的母愛(ài)。學(xué)生聽(tīng)完這個(gè)故事后都動(dòng)容了，這就是說(shuō)內(nèi)心與故事產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。在這個(gè)事跡中，把學(xué)生引入到《背影》的學(xué)習(xí)上來(lái)，到現(xiàn)在我還清晰的記得每張小臉上洋溢著的神采和不安。我想他們是為父愛(ài)而動(dòng)容，又為父愛(ài)而沉重吧。

在理解全文后，我要求每個(gè)學(xué)生口述自己生活中一件因親情而讓自己記憶猶新的故事，好多同學(xué)紛紛發(fā)言：母親燈下勞作的背影，母親背自己去診所的喘息，父親粗糙的大手、額上的榆樹(shù)皮般的皺紋……一個(gè)個(gè)特寫鏡頭下，喚起了學(xué)生們體悟親情、珍愛(ài)親情、感恩親情的情懷。

可以說(shuō)，這堂語(yǔ)文課學(xué)生們不光是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，更是學(xué)生們用心去體會(huì)了人生的修養(yǎng)和道德。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造。做到這一點(diǎn)你應(yīng)當(dāng)引以為榮的事?！边@位杰出教育家的話是在告訴我們：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)生活。