人在山水圖畫中畫山繡水趣味濃

蔣函

山水有沒有“趣兒”？山水有沒有生機與靈氣？如果你眼中的山水不過是相連的石塊、清澈的流水，那就讓我們一起來看看楊朔的《畫山繡水》，感受文字的有趣，感受山水的生機與靈氣。

一個趣題

“畫山繡水”，有趣的題目吧？不直說山水的美，卻說山水是畫出來、繡出來的，圖畫詩意，繡品精致，美自是不言而喻?！爱嬌嚼C水”，似乎故意將那山水之美悄悄藏起，非要你去玩味咀嚼，才發(fā)現(xiàn)這其中的情味。而更讓我們欣喜的是，互文和比喻手法的妙用帶來了新的趣味。

“沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。只有桂林山水?！笔亲匀?，用一雙神奇的手去畫、繡山水；更是人，用豐富的感情和想象去畫、繡山水。大自然將天然的美饋贈給桂林山水，而人則賦予了桂林山水更豐富的內涵。于是，我們不再滿足于眼中的山水，我們在“畫山繡水”的激發(fā)下用心去畫、繡出我們心中的充滿生機與靈氣的桂林山水。只有全身心投入，才能真正讀出山水的趣味。

一幅趣圖

作者帶我們去看水，水靜時，人隨水進入夢境；水動時，人與水組成“有趣的事兒”。什么有趣的事？在漓江之上，有靈巧的小竹筏子、安閑的老漁翁、頑皮的魚鷹，那小竹筏子從流飄蕩、老漁翁手法嫻熟、魚鷹行動機敏，剛剛還是悠然的寧靜，轉瞬便是水花的飛濺，這既是引人入勝的水上風光，更是有漓江特色的生活場景。

沒有連篇累牘的對水的直接描繪，也沒有空泛的對水的欣賞贊美，有的是如水的鮮活，有的是如水的恬淡。作者寫水是水，是水的清澈平靜，是水給人的“最恬靜的夢境”。然而又寫水不是水，是人的安閑靈動，是水給人的最真實的生活。作者用一幅充滿生氣的生活圖景來展現(xiàn)水的生機與靈氣，只有懂得欣賞生活，才能真正讀出山水的趣味。

一段趣話

山要如何看？如果只是聽導游指著山巖挨個說過去，那該多沒趣！作者很有心，他安排了有“漓江上生活的寶庫”之稱的船家?guī)覀內ァＩ谒?，長于斯，船家的生活是山水，船家的山水是生活！

船家的出場很自然，因為作者正是帶著我們坐他的船游漓江呢！看到有意思的山巖，就讓他來告訴我們那山巖的名字，豈不方便？作者這個情境創(chuàng)設得真是高明！

船家的講解很生動，面對象形的山，他會指引我們觀察山的形狀，而面對那沒有近似人的形象的山巖，他就說說有關那山巖的故事，說時或“輕輕搖著櫓”、或手指著山巖“嘆息”，他總能讓我們對他的故事感同身受，對這些山巖充滿興趣。

父子巖、寡婦橋、望夫石、新娘巖……不必去推敲故事與山巖是否契合，不必去追問故事的真假有無，用這樣的方式欣賞山巖，我們眼中的山巖必定不是冰冷的石頭，我們的身心與山巖同喜同悲，為守寡的老婆婆無私的善心而喜、為餓死在巖洞中的父子而悲……山巖是充滿趣味的想象的源頭，寄托著的是人們對美好幸福生活的追求。

“趣”是使人感到有意思的興味，回望《畫山繡水》，你一定能感受到作者的文字有趣、描寫的場景活潑、創(chuàng)設的情境新鮮。于是，人在山水圖畫中，畫山繡水趣味濃，有意思的文字、有意思的山水、有意思的生活，一一在我們面前展現(xiàn)。

課文背后的故事：

楊朔說：“我寫散文，不靠什么靈感，而靠‘巧思?！彼偸侨鐚懺娨话銓懮⑽?，常常尋求詩的意境，或托物言志，或寓情于事，或營造詩意的意境，或精心錘煉語言，清新俊逸，深刻蘊藉。