課間休息時間、自習課上甚至放學的路上,班里同學總能看見羅剛手拿微型英語詞典,在背誦單詞。
“羅剛,你英文成績一般,難道靠背誦單詞就能提高?是不是異想天開?”
“就是!還有你背誦的很多單詞,我們都還沒學,你這豈不是還沒學會走,就想跑?”
“哈哈!花這么多時間背誦單詞,我看你是瞎起勁!我們考試又不是靠背背單詞就行的!”
每天,羅剛的耳朵邊總能聽到這樣的話。
羅剛平時成績一般,但是在所有課程中,他特別喜歡英語。他總想,如果自己能說一口流利的英文,該是多么棒的事情!所以,他給自己列了一個計劃:按字典順序,每天堅持背誦20個新單詞,不管這些單詞是自己學過,抑或沒學過。
記得他把這個計劃告訴好朋友陳建斌的時候,陳建斌不但不贊同他這個學習計劃,還挖苦他:“腦子壞了!”
羅剛猶如當頭一棒,氣得差點把這個計劃“槍斃”??墒?,當他看見教室墻壁上寫的“業(yè)精于勤荒于嬉”一行字后,他打定主意,一定要堅持這個計劃,哪怕是被同學們笑話,也要持之以恒地背誦下去。
“羅剛,最近單詞背得怎么樣了?”一個女生關(guān)心地問,“你已經(jīng)堅持十多天了,好厲害哦!”
“謝謝你的鼓勵!”羅剛感謝地沖她點點頭。
對此,班里的同學抱有3種態(tài)度:一些同學贊成羅剛背誦單詞,因為連續(xù)幾次的單詞默寫,羅剛?cè)康昧藵M分。一些同學不贊成羅剛背誦單詞,理由是英語學習沒這么簡單,可是英語學習又復雜在哪?他們也說不清。最后一些同學則表示,如果羅剛通過背誦單詞能提高成績,自己將步其后塵。
一個月了,羅剛的單詞積累有了顯著提高,特別是在這次的單元考試中,一篇小短文的英語閱讀里有兩個沒學過的單詞,而羅剛正好背誦過,他順利地閱讀出全文,理解了文意也順利地回答出文章后面的考題。
可惜,這兩個陌生單詞并沒讓他的英語成績進入班級前列,雖然有了一些進步,但是遠遠沒有達到同學們眼中的“突飛猛進”。
“羅剛,我早說了,英語學習不是背背單詞就可以了!你還是老老實實地跟著老師的步伐,按部就班地學習吧!”英語課代表把考卷放到他的面前。
“嗯……”羅剛拿起考卷,看了看自己出錯的地方,陷入矛盾中:自己是不是方向錯了?
放學后,羅剛抓著詞典走在校園中,突然,他在地上看見一群搬家的螞蟻。這些螞蟻正在搬運一塊餅干,餅干和它們微小的身軀相比,實在是太大了。但螞蟻們并沒有放棄,而劇將餅干咬成小碎屑,一點點地排隊搬運。
英語學習不正如螞蟻搬家嗎?羅剛像得到了鼓舞一般,立刻打起勁頭,繼續(xù)背誦起單詞。一天又一天,羅剛?cè)棠椭痴b單詞的枯燥與無聊。真的!好幾次,他背著背著就想放棄,可是當他看著厚厚的字典已經(jīng)翻過去一大半,他又不甘心,不斷在心底對自己說:堅持!堅持!我一定要堅持下去!
一學期過去了,這本學生英語詞典羅剛能初步背誦出來,而他的英語水平似乎也在這一點點中有了微妙的變化。因為每個單詞在字典上都有詞組和典型句型,在背誦單詞的過程中,羅剛也學習到了單詞的使用方式。再結(jié)合課堂老師教的知識,他的英語成績有了顯著提高。
最為有意思的是,有一天,羅剛在肯德基門口遇到了一個外國留學生,他打著比劃向羅剛詢問坐公交車的線路,羅剛則輕松地用英文告訴了他。當外國友人沖羅剛豎起大拇指表示感謝的時候,他覺得自己學英文的勁頭更大了。
期末復習課開始了,班里同學在自習課上經(jīng)常會想不起一個單詞如何拼寫,當他們翻字典查找的時候,羅剛則會在旁邊輕松地脫口而出告訴他們。于是,大家開始拿羅剛當“智能字典”,凡是涉及到單詞的總喜歡直接問他,甚至英文課代表也說:“想不到你單詞記得這么熟練!”
期末英語考試成績公布了?!傲_剛,你期末的英語成績提高了不少!”英語老師將考卷遞給羅剛,“這次你考進了班級前10名!”
“真的啊?”羅剛拿著考卷,一股說不出的滋味涌上心頭。是欣喜?是酸楚?是什么?他說不清楚,只是覺得自己的努力沒有像一些同學說的那樣付之東流,而這就足夠了。
“老師,羅剛單靠背誦英語單詞就能提高成績了嗎?這……這是為什么?”曾經(jīng)笑話羅剛傻的同學詢問老師。
“英語是一種語言,如果你沒有一定的詞匯量,又如何將單詞組成詞組、句子呢?”英語老師笑著說,“羅剛的學習看起來很傻,可是大家要知道,語言的學習正需要這樣的傻!”
“羅剛,下學期,我也開始背誦單詞!”一個同學拍拍他的肩膀,“只是,我不知道我還能像你這么堅持、忍耐!我覺得背誦單詞是一種‘刑罰呢!”
“其實我也有想放棄的時候,但是我不斷地對自己說,奧運選手的一個動作不經(jīng)過幾次、幾十次甚至幾百次的重復,又如何能在比賽中展現(xiàn)最優(yōu)美的那一刻?”羅剛說到這,從心底真誠地對老師說,“通過背誦單詞,我發(fā)現(xiàn)學習就是需要投入和持之以恒,只有付出常人不能忍受的辛苦,才能真正取得成績!您說,對嗎?”
“是的!”老師指著墻上的那行曾經(jīng)鼓舞過羅剛的字說,“‘業(yè)精于勤荒于嬉,就是告訴我們:學業(yè)會由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中!”
“‘業(yè)精于勤荒于嬉!”大家重復著這句話,默默點點頭,“是的!任何學習都不會輕松取得成績,必須付出時間和精力!”
刷刷姐姐的話:
曾經(jīng)有同學問:“我怎么樣學,才能不感覺累?”
我回答:“不累的學習方法是不存在的,因為學習本身就是艱苦的事情?!比魏我晃怀煽兒玫娜?,包括中考、高考狀元,他們都付出了努力才會取得優(yōu)異的成績。唯一不同的是,他們可能用了一些好的方法,學起來比較巧妙罷了。但在知識的積累過程中,如單詞、課文這些需要背誦的知識,他們依然免不了要一點點一滴滴地下功夫去記憶。
很多人學習中缺少持之以恒的毅力,特別是一些同學堅持一段時間后,覺得收效甚微,便放棄了努力,這是非??上У?。學習必須有耐心與恒心,就是所謂的“貴在堅持”。你可以這么做:
1.給自己列一個學習目標,不要長久,就列好本周要達到什么目標就可以了。如本周堅持背誦50個單詞,或背誦3篇課文,或?qū)?0道課外題。堅持一周,下一周繼續(xù)堅持,想想看,如此下去,一學期下來,你會得到什么樣的成果。如果你在計劃中寫:我要背誦10000個單詞,背誦100篇課文,寫1000道數(shù)學題。哇!我想你肯定不想面對這樣的計劃吧?別說開始,光聽著就覺得恐怖。所以,列短期的小計劃,然后堅持下去,小計劃就能成就大目標哦。
2.雖說“貴在堅持”,但是很多人會有想放棄的時候,這時你要想辦法說服自己。為了讓自己不半途而廢,你可以找好朋友或家長來監(jiān)督你、鼓舞你。當然,關(guān)鍵還在于自己。否則你很容易將今天的計劃推到明天,明天又推到后天,最后便不了了之。
3.找一個伙伴來比一比、賽一賽,看誰堅持的時間更長久。這樣你會變得更自律,也更能堅持下去。
4.學會積少成多。平時在學習中多一個“心眼”。遇到不認識的字首先動手查查字典,這樣容易記得更牢固。單詞、數(shù)學題也一樣,別怕麻煩,只有著眼小處,處處積累,才能讓自己保持學習的勁頭,才能更持久地學習下去。這也是一種學習熱情的培養(yǎng)哦!
你要牢記:成功都是由一個小小的成績匯總起來的!