團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)新兵心理健康水平的影響研究

劉軍成 侯明山

(1.濟(jì)南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院院務(wù)部，266071；2.解放軍古鎮(zhèn)口綜合保障基地軍需衛(wèi)生科，266045)

團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)新兵心理健康水平的影響研究

劉軍成1侯明山2

(1.濟(jì)南軍區(qū)青島第二療養(yǎng)院院務(wù)部，266071；2.解放軍古鎮(zhèn)口綜合保障基地軍需衛(wèi)生科，266045)

目的 探討團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)新兵心理健康水平的影響。方法 將300名新兵隨機(jī)分為對(duì)照組和訓(xùn)練組兩組。入伍一周后，采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)對(duì)兩組新兵進(jìn)行心理測(cè)評(píng)。對(duì)訓(xùn)練組有針對(duì)性地進(jìn)行團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練，8周后再次對(duì)兩組新兵進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果 ①對(duì)照組在人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對(duì)因子上的得分顯著高于訓(xùn)練前(P＜0.05)；訓(xùn)練組在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、陽性項(xiàng)目數(shù)上得分顯著低于訓(xùn)練前(P＜0.01)。②訓(xùn)練后對(duì)照組新兵在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、陽性項(xiàng)目數(shù)上的得分顯著高于訓(xùn)練組新兵(P＜0.01)，而在強(qiáng)迫癥狀、恐怖因子得分上高于訓(xùn)練組新兵，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。說明團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)新兵的心理健康水平的提高有效果。結(jié)論 團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練有助于新兵意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理健康水平的提高。

新兵；團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練；癥狀自評(píng)量表

新兵入伍是人生經(jīng)歷的一次重大轉(zhuǎn)折，新兵在應(yīng)激后所產(chǎn)生的心理障礙較其他人群高，他們的心理健康水平直接影響到部隊(duì)整體素質(zhì)。研究表明，新兵在訓(xùn)練期間約有15.06%的人出現(xiàn)不同程度的心理障礙和多種心理問題[1-3]。因此，關(guān)注新兵心理健康狀況，做好新兵心理問題的調(diào)適工作，對(duì)于新兵自身的健康發(fā)展和整個(gè)部隊(duì)素質(zhì)的提高都有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練是使官兵認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)歸屬感的一種有效方式。為此，本研究對(duì)某部新兵集訓(xùn)期間開展團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理干預(yù)進(jìn)行分析，為心理保健工作的深入開展提供依據(jù)。

1 對(duì)象和方法

1.1 對(duì)象 某基層部隊(duì)2012年入伍新兵300名，男性，年齡17～23歲(平均19.20歲)。其中，獨(dú)生子女207人(69.00%)，非獨(dú)生子女93人(31.00%)；農(nóng)村戶口106人(35.33%)，城鎮(zhèn)戶口194人(64.67%)；初中學(xué)歷124人(41.33%)，高中及高中以上學(xué)歷176人(58.67%)。入選對(duì)象經(jīng)新兵體檢健康，并通過全軍征兵心理測(cè)試，既往無精神病史，兩組新兵在年齡、籍貫、文化程度、軍事訓(xùn)練內(nèi)容等方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2 方法 采用整群隨機(jī)抽樣的方法，把300名新兵隨機(jī)分為兩組(對(duì)照組150人，訓(xùn)練組150人)。在入伍一周后對(duì)兩組新兵采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)[4]實(shí)施心理測(cè)評(píng)。針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果，請(qǐng)心理咨詢師、心理學(xué)專家對(duì)訓(xùn)練組進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的授課以及團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練[5]。訓(xùn)練的內(nèi)容包括信任背摔、親密無間、友情傳遞、自信吶喊、眾志成城、感受失敗、同心同行、直面批評(píng)等，訓(xùn)練1次/周，1 h/次，共8次。新兵訓(xùn)練結(jié)束后，再對(duì)兩組新兵進(jìn)行SCL-90測(cè)試。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS 13.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果進(jìn)行t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

2.1 兩組新兵訓(xùn)練前后SCL-90測(cè)試陽性人數(shù)的比較 凡因子分＞2或總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)≥43者為篩查陽性[4]。以此為標(biāo)準(zhǔn)，300名新兵在訓(xùn)練前共篩選出陽性者92人(30.67%)，其中對(duì)照組48人，訓(xùn)練組44人。經(jīng)過團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練后，再進(jìn)行測(cè)試篩選出陽性者52人(17.33%)，其中對(duì)照組36人，訓(xùn)練組16人(表1)。

2.2 兩組新兵訓(xùn)練前后SCL-90測(cè)試結(jié)果的比較 結(jié)果顯示，對(duì)照組在人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對(duì)因子上的得分顯著高于訓(xùn)練前(P＜0.05)，其余各因子在訓(xùn)練前后得分上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；訓(xùn)練組在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、陽性項(xiàng)目數(shù)上得分顯著低于訓(xùn)練前(P＜0.01)，在強(qiáng)迫癥狀、恐怖、精神病性因子上得分低于訓(xùn)練前，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表2)。

2.3 訓(xùn)練前后兩組新兵SCL-90的結(jié)果比較 結(jié)果顯示，訓(xùn)練前兩組新兵在各項(xiàng)因子得分上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；訓(xùn)練后對(duì)照組新兵在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、陽性項(xiàng)目數(shù)上的得分顯著高于訓(xùn)練組新兵(P＜0.01)，而在強(qiáng)迫癥狀、恐怖因子得分上高于訓(xùn)練組新兵，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表3)。

表1 兩組新兵在訓(xùn)練前后SCL-90陽性人數(shù)的比較

表2 兩組新兵訓(xùn)練前后SCL-90測(cè)試結(jié)果的比較(±s)

表2 兩組新兵訓(xùn)練前后SCL-90測(cè)試結(jié)果的比較(±s)

注：* P＜0.05，** P＜0.01

項(xiàng)目 對(duì)照組(n=150人) 訓(xùn)練組(n=150人)訓(xùn)練前 訓(xùn)練后 訓(xùn)練前 訓(xùn)練后軀體化 1.58±0.50 1.60±0.60 1.61±0.52 1.40±0.41** 強(qiáng)迫癥狀 1.65±0.59 1.63±0.61 1.62±0.54 1.60±0.49人際關(guān)系敏感 1.71±0.51 1.83±0.63** 1.70±0.55 1.43±0.34** 抑郁 1.66±0.29 1.78±0.56** 1.64±0.31 1.41±0.38** 焦慮 1.61±0.43 1.64±0.37 1.60±0.41 1.38±0.42** 敵對(duì) 1.60±0.37 1.68±0.52* 1.59±0.28 1.43±0.38** 恐怖 1.43±0.47 1.41±0.53 1.42±0.45 1.41±0.47偏執(zhí) 1.56±0.60 1.61±0.51 1.60±0.58 1.37±0.41** 精神病性 1.52±0.33 1.56±0.39 1.51±0.36 1.49±0.33陽性項(xiàng)目數(shù) 32.53±19.60 31.04±18.36 31.60±19.89 20.65±16.41**

表3 訓(xùn)練前后兩組新兵SCL-90的結(jié)果比較(±s)

表3 訓(xùn)練前后兩組新兵SCL-90的結(jié)果比較(±s)

注：** P＜0.01

訓(xùn)練后對(duì)照組 訓(xùn)練組 t值 對(duì)照組 訓(xùn)練組 t值軀體化 1.58±0.50 1.61±0.52 －0.22 1.60±0.60 1.40±0.41 1.24** 強(qiáng)迫癥狀 1.65±0.59 1.62±0.54 0.58 1.63±0.61 1.60±0.49 0.52人際關(guān)系敏感 1.71±0.51 1.70±0.55 0.56 1.83±0.63 1.43±0.34 2.61** 抑郁 1.66±0.29 1.64±0.31 0.82 1.78±0.56 1.41±0.38 1.49** 焦慮 1.61±0.43 1.60±0.41 0.28 1.64±0.37 1.38±0.42 1.19** 敵對(duì) 1.60±0.37 1.59±0.28 0.31 1.68±0.52 1.43±0.38 1.08** 恐怖 1.43±0.47 1.42±0.45 0.35 1.41±0.53 1.41±0.47 0.02偏執(zhí) 1.56±0.60 1.60±0.58 －1.41 1.61±0.51 1.37±0.41 1.45** 精神病性 1.52±0.33 1.51±0.36 0.49 1.56±0.39 1.49±0.33 －0.68陽性項(xiàng)目數(shù) 32.53±19.60 31.60±19.89 0.55 31.04±18.36 20.65±16.41 3.85** 項(xiàng)目 訓(xùn)練前

3 討論

團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)新兵訓(xùn)練期間的心理健康狀況有積極的影響。從研究結(jié)果來看，經(jīng)過團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練后，訓(xùn)練組新兵在各項(xiàng)因子得分上均低于訓(xùn)練前的得分。說明針對(duì)新兵采取的訓(xùn)練方式能有效地緩解新兵不良心理反應(yīng)，使他們盡快適應(yīng)部隊(duì)的緊張生活。而對(duì)照組沒有經(jīng)過心理素質(zhì)訓(xùn)練，則表現(xiàn)在人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對(duì)因子得分上有所增加，長(zhǎng)期下去得不到疏導(dǎo)可能會(huì)降低訓(xùn)練熱情，增加防衛(wèi)心理，破壞戰(zhàn)友之間的感情。由此可見，積極有效地開展團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練能夠增加團(tuán)隊(duì)凝聚力及相互信任感，幫助新兵盡快融入到集體中，對(duì)減輕新兵訓(xùn)練期間的焦慮緊張情緒有益。總之，團(tuán)體心理素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)增強(qiáng)新兵自我認(rèn)知、自我調(diào)控、環(huán)境適應(yīng)、人際交往能力，以及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)有積極的作用。

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1005-619X(2012)05-0446-03

2012-02-09)