擴展分類型，解答有方法——談?wù)勅绾螒?yīng)考擴展語句運用題

李弗不

所謂擴展，就是擴大、展開。一般情況下均為，所給句子非常簡單、抽象，甚至就是幾個詞語，這時，我們就要根據(jù)題目的要求進行擴充，盡量地使句子形象化、具體化、生動化起來，就可達到擴展的目的。高考非常喜歡考查此類題，幾乎是年年必考，卷卷必考，我們豈能漠視？豈能不想方設(shè)法應(yīng)對呢？那么，有沒有較為便捷而又有效的應(yīng)對方法呢？當(dāng)然有。以下方法可供參考。

一、情景描述型

所謂情景描述型就是提供一個特定的鏡頭，要求我們?nèi)ミM行想象聯(lián)想，適當(dāng)運用一定的表現(xiàn)手法，去描述要求描述的場景、情景等。

【例1】（2012年福建三明市高三聯(lián)考題）以“窗外的河壩下”為開頭寫一段話。要求：表達一種凄涼哀傷意境，語言連貫得體，至少運用一種修辭，不少于60字。

【解析】“窗外的河壩下”有些什么呢？這完全可以由我們?nèi)ハ胂蟮?。比如，可以想象出“窗外的河壩下”有蟲魚、鳥獸、花草等等。這些東西狀況如何呢？展開想象，寫之描之，就能較理想地完成此題。

【參考答案】示例：窗外的河壩下，草已枯了。夏季時繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見了。母親侍弄的花圃，昨天還花團錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

【技法指津】

1.以寫景為主，用景物去表情。

2.確定展開的方向、重點。

3.必須發(fā)揮聯(lián)想與想象。

二、串聯(lián)擴展型

所謂串聯(lián)擴展型就是提供幾個看似沒有聯(lián)系的詞語，要求寫一段話，把這些詞語都包含進去。有的還會附帶上一些要求，如使用修辭手法就是常見的要求。

【例2】（2012年江西宜春市高三聯(lián)考題）請用“村莊”、“坦克”、“水泥”三個詞語寫一段文字，要求表達某種現(xiàn)象，至少運用一種修辭方法，不超過90字。

【解析】解答此題時，我們可以考慮以“村莊”為描寫主體，想象村莊的消失狀況，被城市吞并的狀況。可考慮把城市比喻為坦克來寫比較好寫一些。

【參考答案】示例：這個古老村莊就要消失了。城市像駕著坦克、裝甲車的沖鋒軍團，一路炮聲隆隆，煙塵滾滾；一路占山霸水，毀田掠地；一路搗毀村莊，淪陷鄉(xiāng)土；一路鏟除綠色，鋪張水泥。城市，眼看著撲過來了。

【技法指津】

1.確立一個中心，或確定一個描述的主體。

2.運用想象聯(lián)想，想象成一個場景或畫面，去進行描述。

三、補充續(xù)寫型

補充續(xù)寫型大多數(shù)是提供一句話或一段話，要求我們根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進行補寫或續(xù)寫。要注意的是，補寫或續(xù)寫的句子必須與原句句式相似、語境和諧、中心一致、文意相通，這種補寫或續(xù)寫，與仿寫很相似。

【例3】（2012年黃岡中學(xué)模擬考試題）補充續(xù)寫下面的句子，使“背景可悲”意得到強化、突顯。

有些人在博物館里，一邊忙著留影，一邊看展覽，秦磚漢瓦便成了背景；______；______；______；________。

【解析】每句話都要圍繞“背景”而寫，要寫得和原句句式相似、語境和諧、中心一致、文意相通。要使“背景可悲”的意思得到強化、突顯。句式上為 “在……一邊……一邊……便成了背景”式樣。

【參考答案】示例：有些人在教室里，一邊傳紙條，一邊聽課，唐詩宋詞和力學(xué)原理便成了背景；有些人在飯桌上，一邊吃喝，一邊談著交易，滿桌子的山珍海味便成了背景；有些人在知識的講臺上，一邊盤算著收益，一邊傳道授業(yè)解惑，教書育人便成了背景；有些人在辦公室里，一邊玩游戲、炒股、侃大山，一邊上班，日常的工作便成了背景。

【技法指津】

1.突顯一個中心。

2.語境要做到和諧。

四、話題闡述型

顧名思義，話題闡述型擴展只提供一個話題，猶如話題作文。你必須以話題為中心，你必須根據(jù)這句話，去想象聯(lián)想。你可以敘述，可以議論，可以描寫等。

【例4】（2011年四川高考第20題）2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。

【解析】此題的話題即為“感激的話”。感激他什么呢？可以想出多點感激的理由：捐肝拯救我、作品陶冶我、與病魔作斗爭的精神鼓勵我等等。

【參考答案】示例：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓勵無數(shù)讀者，您用行動為世人立下精神標高，您用生命書寫生命。您的生命就是一本書，您的故事寫盡感動。您是輪椅上的哲人，永遠的大師。謝謝您，史老師，祝您一路走好……

【技法指津】

1.可以考慮使用排比句來寫，更容易出彩。

2.始終圍繞話題，想象類似事跡。

五、鑒賞理解型

鑒賞理解型擴展主要是針對古詩詞、格言、警句等的。主要是以欣賞、鑒賞的方式來進行一番擴展的。鑒賞時一般要求指出思想內(nèi)容、感情色彩，或表情達意的妙處等等。

【例5】（2012年合肥市聯(lián)考題）唐詩《春山夜月》的頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣”展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的畫面，歷來為人所稱道。請展開想象，加以描寫，表現(xiàn)詩句的情景和意境。(不超過100字)

【解析】這是一句唐詩名句，要求我們展開想象，加以描寫，表現(xiàn)詩句的情景和意境。要表現(xiàn)出詩句的情景和意境，當(dāng)然就離不開鑒賞了。在圍繞詩句鑒賞的基礎(chǔ)上，進行擴充是最好的辦法。

【參考答案】示例：夜晚，山中升起一輪明月，詩人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照見月影，則月亮也便到了手中。花香撲鼻，詩人不禁穿行花叢，盡情撫弄滿枝的繁花，則山花馥郁之氣便沾滿了衣襟。

【技法指津】

1.讀懂詩句，把握含義。

2.合理想象，描繪畫面。

【實戰(zhàn)演練】

1.以“父母”、“生日”和“身份證”為意象寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭手法，不超過65字。

2.請以“愛心”或“創(chuàng)造”為話題寫一段文字，必須用比喻句和排比句，字數(shù)在80字左右。

3.擴展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。(100字左右)

梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。

4.根據(jù)上下文情境，仿照畫線句子的句式，擴展3句話。

趕快為你的父母盡一份孝心，也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。

5.詩配畫：有一幅畫，畫面上是“河邊一棵獨立的老樹”，請展開想象，以“河邊一棵獨立的老樹”為開頭，用擬人、比喻或象征的手法續(xù)寫一組句子。(40字左右)

河邊一棵獨立的老樹，______

【參考答案】1.示例：每個人都是一本書，父母是我們的出版社，生日是我們的出版時間，身份證是我們的書號。我們都是歷經(jīng)長達10個月的制版、裝訂，才終于面世。

2.示例：（1）愛心是火種，能點燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗；愛心是綠蔭，能撐起一片新的天地。愛心給我們勇氣、力量和信心，愛心幫助我們一次又一次戰(zhàn)勝困難和危險?？炜齑蜷_你的心，讓愛永駐你我的心間。（2）創(chuàng)造是灰暗的夜空中劃過的耀眼的流星，創(chuàng)造是早晨地平線上冉冉升起的一輪紅日。創(chuàng)造緣于平凡，緣于思考。牛頓從蘋果落地中，悟出了萬有引力定律；魯班在草叢中被葉片劃破，創(chuàng)造了進步工具——鋸；畢昇從千百次的探索中，創(chuàng)造了泥質(zhì)活字印刷術(shù)。

3.示例：梅花，俏皮而又含羞地開在橋頭、小院，傲立在風(fēng)雪中。含羞的玉朵，不時惹得北風(fēng)吹拂衣袂，將那漫天的花香清影，留給踏雪尋梅的詩客，留給臨枝弄舞的翠鳥，留給追夢寄懷的智者，也留給失落、孤獨的旅人。

4.示例：也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。

5.示例：（1）聆聽著河水流淌的聲音，眺望魚兒躍起的身影，心中充滿著對大海的憧憬，不再有漂浮寂寞的傷感。（2）像一位倔強的老者，凝視前方。那童年的夢想，那尋海的誓言，明天就將實現(xiàn)。