高校學(xué)報(bào)應(yīng)特別關(guān)注博士生論文的編輯出版＊

張 琦，肖恩忠

（1.齊魯師范學(xué)院，山東 濟(jì)南 250013；濰坊學(xué)院，山東 濰坊 261061）

我國(guó)的博士研究生教育起步較晚，但進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)研究生教育的規(guī)模有了長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，中國(guó)在讀博士生人數(shù)已達(dá)20萬(wàn)多人，僅次于美國(guó)和德國(guó)。博士生教育是我國(guó)高等教育的最高層次，博士學(xué)位的水平是一個(gè)學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)辦學(xué)水平的窗口，是綜合教育力的體現(xiàn)。為培養(yǎng)高質(zhì)量的博士生，就要建設(shè)濃郁嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，建設(shè)有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)模式。來(lái)自教育部的統(tǒng)計(jì)顯示：僅2006年，全國(guó)就招收博士生5.6萬(wàn)人，在學(xué)博士生達(dá)到20.8萬(wàn)人（僅次于美國(guó)和德國(guó)）。從2000年到2006年，博士生當(dāng)年的招生人數(shù)翻了一番還要多，而在校博士生人數(shù)增長(zhǎng)了兩倍。有資料表明，到2010年中國(guó)授予博士學(xué)位的人數(shù)，將躍居世界第一。[1]如何對(duì)博士生的培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估有很多手段和措施。其中，規(guī)定論文發(fā)表通常是完善博士生成果評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，例如不少博士培養(yǎng)單位要求在讀博士生至少發(fā)表3篇論文（2篇發(fā)核心期刊、1篇SCI），才能準(zhǔn)予答辯并授予學(xué)位，這也是注重對(duì)博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體現(xiàn)和個(gè)性化要求。面對(duì)實(shí)際存在的情況，對(duì)博士生論文的編輯出版自然意義深遠(yuǎn)。

1 博士生研究論文的亮點(diǎn)

博士生教育是舉世通行的最高學(xué)歷教育。相對(duì)而言，博士生專業(yè)知識(shí)底子厚，具備相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)和基本技能，能明晰地總結(jié)出該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，建立起相應(yīng)方向目前的研究框架結(jié)構(gòu)，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能客觀地審視自己的研究領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。因此，概而言之，博士生研究論文理論基礎(chǔ)較好、知識(shí)面廣、富有創(chuàng)新精神。王則溫對(duì)1999～2001年評(píng)選的、北京圖書館有收藏的289篇國(guó)優(yōu)論文查閱發(fā)現(xiàn)，有168篇論文附有作者攻博期間發(fā)表成果清單。[2]可見，博士生論文的質(zhì)量普遍較高。筆者認(rèn)為，博士生論文具有以下特點(diǎn)：

1.1 博士生論文研究課題廣泛，問(wèn)題探討深入

目前，我國(guó)研究生教育科類結(jié)構(gòu)主要由哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)等12大學(xué)科門類組成。這幾乎涵蓋了現(xiàn)行各個(gè)研究領(lǐng)域。博士生論文是在此基礎(chǔ)上的相關(guān)研究，因此能展現(xiàn)學(xué)術(shù)工作的廣度和研究的深度以及獨(dú)立、有效地從事學(xué)術(shù)問(wèn)題研究的能力。作為研究階段性成果的表現(xiàn)形式，博士在讀期間的論文發(fā)表情況在很大程度上是他們研究進(jìn)展程度的反映。不同領(lǐng)域不同研究方向的博士生普遍具有良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，其論文無(wú)疑都是站在該學(xué)科的前沿，對(duì)所選論題進(jìn)行系統(tǒng)的、深入性的探究，給整個(gè)學(xué)術(shù)界帶來(lái)了激活元素，它使整個(gè)科研領(lǐng)域在否定、批判、質(zhì)疑、認(rèn)可、贊同聲中不斷被推向進(jìn)步。

1.2 博士生論文的學(xué)術(shù)性高、原創(chuàng)性好

經(jīng)過(guò)碩士研究生階段的學(xué)習(xí)教育，有碩士論文做基礎(chǔ)，博士生大多具有較好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，通常能更好地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，設(shè)計(jì)嚴(yán)密、實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。

對(duì)博士學(xué)位論文的要求，我國(guó)學(xué)位法對(duì)學(xué)術(shù)性和創(chuàng)新性做出了明確的要求：博士學(xué)位論文應(yīng)選擇在國(guó)際上屬于學(xué)科前沿或?qū)?guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有重要意義的課題，要突出論文在科學(xué)和專門技術(shù)上的創(chuàng)新性和先進(jìn)性，能表明作者在本門學(xué)科掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，做出有創(chuàng)造性的成果。博士學(xué)位論文是判定博士生能否授予博士學(xué)位的主要依據(jù)?？梢?，對(duì)博士的創(chuàng)新要求放在了首位。在這種思想指導(dǎo)下，為學(xué)位論文做準(zhǔn)備的階段性研究成果，自然也會(huì)滲透著這種意識(shí)。

博士論文通常具有較高的原創(chuàng)性。原創(chuàng)性研究通常是指對(duì)新的觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)的描述、首次提出的概念和模型、首次建立的方程，以及對(duì)已有重大觀測(cè)（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)的新的概括和新的規(guī)律的提煉等。這包括兩個(gè)方面，即原始性和創(chuàng)造性。博士生作為高層次的研究者，其創(chuàng)造性表現(xiàn)在追求新發(fā)現(xiàn)、探索新規(guī)律、創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造新方法、積累新知識(shí)。英國(guó)教授菲利普斯[3]曾將博士論文“獨(dú)創(chuàng)性貢獻(xiàn)”之表現(xiàn)歸納為以下15種：1）第一次用書面文字的形式把新信息的主要部分記錄下來(lái)；2）繼續(xù)前人做出的獨(dú)創(chuàng)性工作；3）進(jìn)行導(dǎo)師設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性工作；4）在即使并非獨(dú)創(chuàng)性的研究工作中，提出一個(gè)獨(dú)創(chuàng)性的方法、視角和結(jié)果；5）含有其他研究生提出的獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)、方法和解釋；6）在證明他人的觀點(diǎn)中表現(xiàn)出獨(dú)創(chuàng)性；7）進(jìn)行前人尚未做過(guò)的實(shí)證性研究工作；8）首次對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行綜合性表述；9）使用已有材料做出新的解釋；10）在本國(guó)首次做出他人曾在其他國(guó)家得出的實(shí)驗(yàn)成果；11）將某一方法應(yīng)用于新的研究領(lǐng)域；12）為一個(gè)老的研究問(wèn)題提供新證據(jù)；13）應(yīng)用不同的方法論，進(jìn)行交叉學(xué)科的研究；14）重視本學(xué)科中他人尚未涉及的新的研究領(lǐng)域；15）以一種前人沒(méi)有使用過(guò)的方式提供知識(shí)。

因?yàn)檫@種新視角、新領(lǐng)域、新問(wèn)題的開創(chuàng)，同學(xué)位論文一致，博士生論文一般接觸學(xué)科前沿，博士生作者查閱了大量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，掌握了本領(lǐng)域的科學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)本課題范圍內(nèi)的重要文獻(xiàn)有全面的評(píng)述；其基本觀點(diǎn)、結(jié)論和建議，在學(xué)術(shù)上和對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有較大的理論意義和實(shí)用價(jià)值，對(duì)本學(xué)科發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。

由于所刊載論文的原創(chuàng)性，高校學(xué)報(bào)會(huì)因此而獲得相應(yīng)的影響力。所謂影響力通常以論文被引用的頻率來(lái)衡量。自然科技成果的價(jià)值通常以經(jīng)濟(jì)效益來(lái)衡量，而社會(huì)理論成果由于其對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的間接性、隱蔽性和滯后性，難以評(píng)價(jià)，因此用轉(zhuǎn)載或引用頻率來(lái)衡量，這已被學(xué)術(shù)界公認(rèn)為是迄今為止衡量一項(xiàng)研究?jī)r(jià)值最為客觀和公正的方法。博士生論文的被引用情況呈明顯上升趨勢(shì)。

1.3 博士生研究課題基金項(xiàng)目多

有能力設(shè)立博士點(diǎn)的高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)通常具有名師名校的優(yōu)勢(shì)，師資力量集中，博士生一般在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)研究，而導(dǎo)師往往是該領(lǐng)域的權(quán)威，容易申請(qǐng)到研究課題。如國(guó)家社科基金項(xiàng)目2007年度課題負(fù)責(zé)人很大一部分是博士生導(dǎo)師，博士生協(xié)助導(dǎo)師完成課題或在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與課題能更好地得到歷練。研究項(xiàng)目成果匯總形式最通常的做法是論文的發(fā)表。博士學(xué)位論文創(chuàng)新基金目前主要用于：1）創(chuàng)新論文（選題）資助計(jì)劃：2）拔尖博士生獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃；3）專項(xiàng)研究員資助計(jì)劃；4）優(yōu)秀論文和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。創(chuàng)新論文（選題）資助計(jì)劃，主要是為了鼓勵(lì)具有前沿性和開拓意義的博士學(xué)位論文選題，支持創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，進(jìn)一步提高博士學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水平，提高博士生在國(guó)際著名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文的能力。主要資助在校博士生入學(xué)一年后，經(jīng)科研實(shí)踐，表現(xiàn)出具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，富有創(chuàng)新精神，經(jīng)過(guò)選題報(bào)告，符合上述要求并確認(rèn)為優(yōu)秀者，近期可取得預(yù)期創(chuàng)造性成果的博士學(xué)位論文研究工作。創(chuàng)新論文（選題）資助計(jì)劃也鼓勵(lì)有創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)選題。

1.4 博士生論文研究課題具有前瞻性，容易引起社會(huì)關(guān)注

“不發(fā)表，就死亡”（publish or perish）這句話在西方學(xué)術(shù)界廣泛流行，這深刻地反映了發(fā)表論文的重要性。博士生的研究成果通?？梢噪A段性地以學(xué)術(shù)論文的形式表現(xiàn)出來(lái)。這在一定程度上折射了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和研究水準(zhǔn)。作為未來(lái)科學(xué)研究的中流硫柱，博士生的論文學(xué)術(shù)質(zhì)量高、具有前瞻性，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)這有利于不斷提高高校學(xué)報(bào)自身的學(xué)術(shù)水平，從短期來(lái)講更關(guān)乎提高博士論文發(fā)表的命中率，直接影響博士自身的論文答辯和學(xué)位授予。

2 如何選用博士生研究論文

2.1 構(gòu)建和諧論文發(fā)表平臺(tái)，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

博士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)首先要求立足于優(yōu)越的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)術(shù)交流與溝通是創(chuàng)新思想的有源之水。在選用博士生論文時(shí)要針對(duì)學(xué)報(bào)的特點(diǎn)，不從編輯主體本身的喜好出發(fā)，要擇優(yōu)而用，以它為窗口，較為全面地反映目前的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；讀者透過(guò)它，可以對(duì)當(dāng)下學(xué)術(shù)著眼點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的了解。這樣，學(xué)報(bào)就不至于觀念落伍、因見解偏頗而有失公允，可以穩(wěn)固自己的作者群和讀者群。

2.2 注重收集基金項(xiàng)目

科學(xué)發(fā)展觀的提倡日益深入人心，對(duì)科學(xué)發(fā)展的關(guān)懷涉及到方方面面。今天，博士生在基金項(xiàng)目申請(qǐng)方面，無(wú)論在涉及的層面還是資助力度上都令人滿意。在優(yōu)勢(shì)資源條件下，博士生學(xué)術(shù)研究熱情高漲、成果豐碩。例如清華大學(xué)根據(jù)不同的學(xué)科對(duì)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文提出了不同的要求。設(shè)立“博士生培養(yǎng)基金”，為了吸引、支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生攻讀博士學(xué)位，為了激勵(lì)博士生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極創(chuàng)新，對(duì)在學(xué)習(xí)期間取得優(yōu)秀成績(jī)和科研成果的博士生，并對(duì)在博士生培養(yǎng)工作中取得杰出成績(jī)的指導(dǎo)教師，給予重獎(jiǎng)，以促進(jìn)博士生培養(yǎng)質(zhì)量的提高和建設(shè)高水平的博士生導(dǎo)師隊(duì)伍。西安交通大學(xué)、華中理工大學(xué)、吉林大學(xué)等一些“985”高校都建立了“博士生培養(yǎng)基金”、“博士學(xué)位論文工作基金”、“研究生教育發(fā)展基金”等。眾多的基金項(xiàng)目通常是經(jīng)過(guò)層層申報(bào)、專家論證后的合理批復(fù)，因此，無(wú)論在研究的科學(xué)性還是成果的可信度方面都有相當(dāng)高的價(jià)值。其驗(yàn)收形式，一般而言是采用論文發(fā)表的形式。因此，高校學(xué)報(bào)要采取主動(dòng)措施，注重收集博士研究生的基金項(xiàng)目，豐富自己的出版陣地。

3 博士生論文的編輯出版

博士生論文因?yàn)楸旧淼奶厥庑裕渚庉嫵霭婢哂袇^(qū)別與其它稿件的要求。

3.1 出版現(xiàn)狀與論文發(fā)表要求之間的矛盾

鑒于博士生論文的前瞻性、創(chuàng)新性，因此在出版發(fā)表上要求相應(yīng)的時(shí)效性，使科研成果能早日公布于眾，取得發(fā)表的領(lǐng)先權(quán)。但是，由于種種原因，學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的周期普遍偏長(zhǎng)。周賢軍[4]等采用文獻(xiàn)計(jì)量法和引文分析法對(duì)2005年《林業(yè)科技開發(fā)》203篇論文進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，論文發(fā)表平均時(shí)滯為134天，近4.5個(gè)月。閆富宏、馬英[5]選取2006年《中華骨科雜志》2、6、9期發(fā)表論文共58篇，探討醫(yī)學(xué)論文出版時(shí)滯，結(jié)果顯示：出版時(shí)滯最長(zhǎng)16.33個(gè)月（490天），最短3.73個(gè)月（112天），平均7.53個(gè)月（225.83天）?！吨腥A骨科雜志》為月刊，如果按時(shí)間推算，收到稿件后經(jīng)編輯初審、專家外審約需1個(gè)月，編輯部定稿約2個(gè)月（編輯部每1個(gè)月開一次定稿會(huì)），編輯加工、排版、校對(duì)、印刷裝訂約3個(gè)月，合計(jì)6個(gè)月。因此，以出版時(shí)滯超過(guò)6個(gè)月定為出版時(shí)滯延長(zhǎng)進(jìn)行討論，所選58篇論文，其中46篇（占79.31%）超過(guò)6個(gè)月。有關(guān)資料表明[6]，目前國(guó)際上科學(xué)技術(shù)論文發(fā)表的平均時(shí)滯大約在8個(gè)月左右，國(guó)內(nèi)科技論文發(fā)表的平均時(shí)滯更長(zhǎng)，一般為12個(gè)月。調(diào)查研究表明，導(dǎo)致論文出版時(shí)滯較長(zhǎng)通常有如下的因素：審稿周期過(guò)長(zhǎng)、審稿人選擇不準(zhǔn)、編輯部收到稿件不及時(shí)處理、期刊載文量低、稿件積壓多、稿件質(zhì)量問(wèn)題、郵局遞送不及時(shí)，甚至稿件丟失、稿件返修時(shí)間長(zhǎng)等。

3.2 確保找準(zhǔn)審稿專家

為更好地編輯出版博士生論文，針對(duì)以上問(wèn)題，可以考慮采用以下做法，以確保博士研究生論文的快速編輯出版。

3.2.1 審稿專家的確定

審稿專家對(duì)稿件的錄用與否起著舉足輕重的作用，因此要確保找對(duì)、找準(zhǔn)審稿專家。在確定外送專家時(shí)，主要從以下兩點(diǎn)來(lái)考慮：一是相應(yīng)專業(yè)是否有博士點(diǎn)；二是從行業(yè)因素來(lái)考慮，即其博士點(diǎn)所從事的研究方向與要外送論文的研究方向是否相近或一致。

3.2.2 制定詳細(xì)的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)化，確定評(píng)閱一級(jí)指標(biāo)，例如包括論題意義、文獻(xiàn)閱讀、內(nèi)容評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性、技術(shù)難度、論文寫作規(guī)范與科研作風(fēng)、影響力等等。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有具體的指導(dǎo)意見。制定詳盡的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，可以增強(qiáng)可操作性，便于審稿專家操作。

3.2.3 對(duì)結(jié)果差異性的思考

為確保專家審稿的公信度，可請(qǐng)至少兩名評(píng)審專家在評(píng)閱結(jié)果中說(shuō)明自己對(duì)該方向的熟悉程度（分成“非常熟悉”、“熟悉”、“一般”、“不熟悉”），便于在論文需要確定可用與否時(shí)從一側(cè)面反映出該評(píng)閱意見的可信度；同一篇論文兩位外請(qǐng)專家所評(píng)結(jié)果的差異越小，其可信度越高。

3.3 縮短審稿周期

為縮短審稿周期，對(duì)于邀約的博士生論文可網(wǎng)開一面，直接送外審專家審理。并建立催審制度，提高審稿效率。

3.4 統(tǒng)一部署，特色先行

期刊界都清楚，在當(dāng)今的信息社會(huì)，期刊如林、競(jìng)爭(zhēng)激烈，其生存發(fā)展之道，就是瞄準(zhǔn)目標(biāo)，辦出特色。期刊特色的內(nèi)涵，不外乎內(nèi)容特色和編輯特色兩部分。內(nèi)容特色可以列舉的通常有學(xué)科（專業(yè)）特色、地緣特色等，諸如可設(shè)博士論壇，為自然科學(xué)成果的轉(zhuǎn)化尋找開發(fā)平臺(tái)，為社會(huì)理論的實(shí)踐搭建與相應(yīng)機(jī)構(gòu)或單位的科學(xué)對(duì)話平臺(tái)等。決定高校學(xué)報(bào)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，當(dāng)然是內(nèi)容特色，博士論文的新穎內(nèi)容、廣泛論題等特色通常是由相對(duì)穩(wěn)定的重點(diǎn)欄目來(lái)體現(xiàn)的。重點(diǎn)欄目，應(yīng)該每期必有，而且分量較重；而更重要的是，重點(diǎn)欄目的文章必須能夠傳達(dá)出獨(dú)創(chuàng)的原生信息，有鮮明的特色。有了品牌欄目、鑄造出了特色的學(xué)術(shù)期刊，才會(huì)逐漸形成一支高水平的作者隊(duì)伍，在這支隊(duì)伍的周圍，才會(huì)逐漸凝聚一批較為固定的讀者隊(duì)伍。這兩支隊(duì)伍，才是高校學(xué)報(bào)立足和發(fā)展的基礎(chǔ)。

期刊特色，不是隨便就可以形成的，它是編者根據(jù)期刊的學(xué)術(shù)環(huán)境采取創(chuàng)造行為的結(jié)果。在看似平平的條件下，有作為的編輯可以充分發(fā)揮能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)和凝聚作者，逐步創(chuàng)造出自己的特色。重復(fù)和仿效別人特色的行為不可取，它只能使期刊跌入二流甚或三流角色的行列。

3.5 科學(xué)決策，適度擴(kuò)版，提高論文發(fā)表的時(shí)效性

根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的稿源情況，分析學(xué)科研究發(fā)展前景，結(jié)合編輯部的人力、財(cái)力等實(shí)際狀況，科學(xué)決策，適當(dāng)擴(kuò)版。如果稿源充足，可適度擴(kuò)版。在擴(kuò)版手段方面，除了更改開本，主要可通過(guò)增加每期頁(yè)碼和縮短出版周期兩個(gè)方面來(lái)提高博士生論文發(fā)表的時(shí)效性。在縮短論文出版時(shí)滯的措施方面，應(yīng)加強(qiáng)編輯的責(zé)任心，嚴(yán)格把握論文的錄用標(biāo)準(zhǔn)，建立審稿專家?guī)?，與作者及審稿專家及時(shí)溝通。要不斷總結(jié)延長(zhǎng)出版的原因，并提出改進(jìn)方法。

4 博士生論文編輯出版后的后續(xù)服務(wù)

對(duì)博士研究生論文，如果完全重復(fù)其它論文加工編輯程序，就會(huì)陷人落后、低效、低層次循環(huán)的巢臼，對(duì)博士生論文的區(qū)別對(duì)待也就無(wú)從談起。因?yàn)椴┦可撐漠吘咕哂袇^(qū)別于其他論文的自身情況，因此，除了主動(dòng)邀約快速加工博士生論文外，跟蹤博士生論文編輯出版后的后續(xù)服務(wù)是必須的。也就是，為博士論文找讀者，為讀者找到亟需的信息。這樣，一方面，先進(jìn)的科技成果可以通過(guò)傳播而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，社會(huì)科學(xué)理論可以試行于實(shí)際操作，擴(kuò)大影響。另一方面，通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，開設(shè)一定的欄目，啟動(dòng)廣告運(yùn)行策略，為企業(yè)服務(wù)，通過(guò)為廣大企業(yè)服務(wù)、提供有效信息來(lái)吸引更多的讀者、建立自己的讀者群，從而擴(kuò)大學(xué)術(shù)期刊的發(fā)行量和提高知名度，走專業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化相結(jié)合的道路。

另外，為保證后續(xù)服務(wù)良好，還可以在多渠道籌集科研經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)財(cái)團(tuán)或個(gè)人向博士生高水平論文捐資助研。試建科研基金機(jī)制，引導(dǎo)、鼓勵(lì)那些希望捐資資助研究型論文并在新聞媒體上加以宣傳的機(jī)構(gòu)或個(gè)人采取行動(dòng)，共同做大做好博士論文的后續(xù)服務(wù)。

5 結(jié)論

高校學(xué)報(bào)在高校建設(shè)中的地位舉重若輕。它是反映高校科研和教學(xué)成果的學(xué)術(shù)理論刊物，是高校教學(xué)和科研工作的重要組成部分。它既是高校教學(xué)與科研的助推器，又是高校知識(shí)創(chuàng)新的媒介，還是人才培養(yǎng)的舞臺(tái)。高校學(xué)報(bào)是高校建設(shè)與管理的重要組成部分，是高校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障；博士生是高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)培養(yǎng)的最高層次人才，博士生論文內(nèi)容是高校科研成果的大看臺(tái)，其水平高低是高校教學(xué)成果的晴雨表。兩者在反映高層次知識(shí)和反饋高層次信息方面緊密相關(guān)。與其他學(xué)術(shù)刊物相比，它不僅能傳播科學(xué)文化知識(shí)，而且在培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才方面也有自己獨(dú)特的地位和作用。因此，高校學(xué)報(bào)應(yīng)特別關(guān)注博士生論文的編輯出版。

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