警察類院校警體課增設(shè)戶外運動特色項目的可行性探討

文晶晶

（成都理工大學(xué) 體育學(xué)院，四川 成都610059）

警察類院校警體課增設(shè)戶外運動特色項目的可行性探討

文晶晶

（成都理工大學(xué) 體育學(xué)院，四川 成都610059）

戶外運動作為一項嶄新的體育教學(xué)內(nèi)容和手段，已逐漸融入到高校體育教學(xué)的發(fā)展體系之中。在新的時代背景下，警察類院校的警體課教學(xué)應(yīng)立足于院校發(fā)展的實際及自身優(yōu)勢，積極開設(shè)融專業(yè)發(fā)展和體育教育于一體的戶外運動特色課程體系，作為對傳統(tǒng)警體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的有效補充和提高。在繼續(xù)著力發(fā)展學(xué)生警務(wù)實戰(zhàn)技能的根本前提下，注重學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的健身意識和終身體育的健身觀念，從而更好地推動警察隊伍綜合警力的可持續(xù)發(fā)展。

警察類院校；警體課；戶外運動；身心發(fā)展；終身體育

十一屆全國人民代表大會第三次會議，溫家寶總理在政府工作報告中指出：探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長的學(xué)校管理體制和辦學(xué)模式，提高辦學(xué)和人才培養(yǎng)水平。努力調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，推動高等學(xué)校人才培養(yǎng)，激勵廣大教師專注于教育，努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)。[1]警察類院校的警體教學(xué)擔(dān)負著增強未來從警人員身心素質(zhì)全面發(fā)展的神圣使命，是警務(wù)實戰(zhàn)技能的基礎(chǔ)教育。社會的發(fā)展對警察在實際工作中特別是在執(zhí)行監(jiān)管刑罰的危機戰(zhàn)斗中所應(yīng)具備的各種能力和素養(yǎng)提出了更高的要求，加快建立適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)事業(yè)健康發(fā)展的科學(xué)教育機制是十分必要的。把戶外運動作為一項特色項目課程引入警體課教學(xué)，有利于把傳統(tǒng)警體課的學(xué)習(xí)擴展到一個更為活潑、形象和開放的教學(xué)環(huán)境中，對增強學(xué)生的基本運動能力、發(fā)展身體素質(zhì)、磨煉不畏艱險的堅強品質(zhì)、培養(yǎng)健康的心理和積極進取的人生態(tài)度、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，提高警隊的戰(zhàn)斗力都有著重要的現(xiàn)實意義。它不僅是學(xué)校體育課程開發(fā)的新方向，也是依照學(xué)校辦學(xué)實際，探尋特色辦學(xué)、向高水平大學(xué)辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進的一個較好切入點。

一、戶外運動學(xué)科課程內(nèi)涵

根據(jù)國家登山運動管理中心的定義，戶外運動指以自然環(huán)境為場地（非專用場地）的帶有探險性質(zhì)或體驗探險的體育運動項目群，主要包括陸地、水上、空中三大類。據(jù)目前高校戶外運動課程的開展現(xiàn)狀，高校戶外運動的具體課程內(nèi)容主要包括定向越野、野外生存及素質(zhì)拓展訓(xùn)練三類：

定向越野：定向運動概論，定向地圖與指北針，野外定向技能，實地練習(xí)定向，自己組織定向比賽，繪制簡單定向地圖；野外生存：野外宿營、野外飲食、行走、穿越、渡河、攀登、下降、保護、天氣預(yù)測、辨別方向、信號的使用與閱讀、生火、取水、野外飲食、戶外損傷和救助、繩結(jié)、上升、下降、搭繩過澗等；素質(zhì)拓展訓(xùn)練：高空項目、中空項目、低空項目、地面項目、心智項目、理論項目、戶外項目，如：斷橋、天梯等內(nèi)容。

二、警察類院校開設(shè)戶外運動特色課程的意義

（一）有利于深入貫徹高校體育課程改革的宗旨

2002年教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》將課程目標(biāo)劃分為基本目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)，包括運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)?！毒V要》指出高校體育工作應(yīng)該充分利用空氣、陽光、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等條件，開展野外生存、生活方面的教學(xué)與訓(xùn)練，開發(fā)自然資源。新課程目標(biāo)的構(gòu)建從根本上擺脫了學(xué)科中心論，價值取向的重點由知識技能轉(zhuǎn)向了學(xué)生的發(fā)展。長期以來，受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，高校警體教學(xué)過分重視警體技能的系統(tǒng)性和完善性，使學(xué)生處于接受學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，戶外運動的健身性極強，能夠全方位地提高和改善參與者的身體素質(zhì)。在開闊的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生要克服地理方面的種種困難：高原、山地、湖泊、險灘等對學(xué)生的體能的要求很高。反過來，特殊的地理環(huán)境會使學(xué)生的各個系統(tǒng)得到很好的鍛煉，如運動系統(tǒng)（力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)）、骨骼系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。同時在嚴寒、酷暑、風(fēng)雨等環(huán)境和條件下進行戶外運動，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力會不斷提高，免疫力也會相應(yīng)增強。[3]將原有的相對封閉的傳統(tǒng)體育教學(xué)引入到大自然中，由原來的單向教學(xué)轉(zhuǎn)變成在大自然中的雙向互動，最大限度地調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性和能動性。此外戶外運動所包含的項目群中的一些項目，相對運動風(fēng)險性較大、有一定的危險性，在不同的環(huán)境中需要根據(jù)環(huán)境做出不同身體和心理反應(yīng)，能較好地鍛煉學(xué)生處亂不驚、堅強果敢等心理素質(zhì)。

（二）有利于對傳統(tǒng)警體課進行有效的充實與提高

傳統(tǒng)警體課的課程內(nèi)容主要包括擒拿格斗（擒拿、拳擊、摔法、散打）、緝查戰(zhàn)術(shù)、警用槍械、駕駛等課程。普遍存在課時少，內(nèi)容不全面，由于單一機械化的動作和長時間重復(fù)地練習(xí)，對大腦皮層的單調(diào)性刺激，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦、漠視以及畏難情緒。戶外運動以其環(huán)境的開放性、形式的靈活性、內(nèi)容的多樣性和趣味性為主要特征，一方面，充分利用空氣、陽光、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等條件，開發(fā)課外和校外體育資源，緩解學(xué)校體育場地器材匱乏的難題；另一方面，還可彌補傳統(tǒng)警體教學(xué)技能性、實踐性、套路性強化訓(xùn)練特征過于突出；教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)環(huán)境過于呆板等傳統(tǒng)弊病。戶外運動重視參與者在情感體驗與集體分享中得到身心的鍛煉成長，如攀巖運動中的高空作業(yè)和沖墜下滑對克服恐懼和心理障礙的鍛煉，拓展訓(xùn)練中的團隊合作項目對心理體驗和團隊精神的體驗等。此外，戶外運動不僅對參與者的身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、應(yīng)變能力有較強的鍛煉，對學(xué)生多學(xué)科人文知識的構(gòu)建作用也是相當(dāng)突出的，如在戶外活動時會接觸到地質(zhì)學(xué)、植物學(xué)、氣象學(xué)、天文學(xué)等方面的知識，是傳統(tǒng)警體課所不具備的。

（三）有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

“90后”已成為現(xiàn)代大學(xué)生群體的主要組成部分，他們個性獨立，自信張揚，有較強的接受新事物的能力。而單純的警務(wù)技能訓(xùn)練過分看重身體技能的發(fā)展，使學(xué)生容易在思想上產(chǎn)生畏難、厭惡甚至漠視的不良情緒，致使很多學(xué)生在走出校園，無人監(jiān)管的環(huán)境中，不愿再輕易涉及體育項目的鍛煉。戶外運動具有項目內(nèi)容豐富、形式新穎、針對性強等特點，其諸多項目的開展設(shè)計均要求學(xué)生充分發(fā)揮個人能力，利用身邊現(xiàn)有資源，在他人或團隊的協(xié)作和幫助下完成任務(wù)，體驗在克服了困難后而產(chǎn)生的強烈成功感，正確的認識自我，找到自信，增強意志，以積極的態(tài)度正視困難的勇氣與信心。學(xué)生也極易根據(jù)自己的個性尋找到與項目發(fā)展相吻合的切入口，主動地參與到體育鍛煉中來，挖掘自我潛能，促進個性發(fā)展。

三、警察類院校增設(shè)戶外運動特色項目可行條件分析

（一）警察類院校及相關(guān)部門對體育教學(xué)的重視

警察類院校的警體教學(xué)不同于普通院校的體育教學(xué)，它是培養(yǎng)我國未來一線刑警和國家安全部門警務(wù)人員過硬身心素質(zhì)的搖籃。強健的體魄、良好的心理素質(zhì)、較強的身體運動技能是他們?nèi)蘸髲氖路敝鼐瘎?wù)實戰(zhàn)工作的必備條件，也是提高警察隊伍核心戰(zhàn)斗力的集中表現(xiàn)。隨著體育在現(xiàn)代教育中的地位和價值的日漸凸顯，基于警察類院校人才培養(yǎng)目標(biāo)模式的特殊性，各級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門對警體教學(xué)在整個院校教學(xué)體系中的發(fā)展價值和保障意義給與了高度的重視和肯定。除加強對警體課教學(xué)場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施的更新完善，與時俱進，重視教學(xué)師資隊伍整體知識技能的培養(yǎng)更新，加大專項資金以及政策措施在體育教學(xué)部門的傾斜力度，要求立足于學(xué)生的全面發(fā)展，加快推進教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進警體課程內(nèi)容項目的建設(shè)開發(fā)。

（二）新形勢下警務(wù)事業(yè)所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)

警察的職業(yè)特殊性要求警務(wù)人員必須具有強健的體魄、身體的靈敏性、耐久性，對不同環(huán)境的迅速適應(yīng)能力和對疾病抵抗能力，決定了他們在執(zhí)行任務(wù)時要警惕、勇敢、機智、頑強、果斷，具有較好的獨立完成任務(wù)的沉穩(wěn)心理素質(zhì)。[4]社會的不斷發(fā)展，反映在警務(wù)工作上，一方面，嚴重暴力犯罪、團伙犯罪和智能犯罪等犯罪形態(tài)不斷增多；另一方面，涉及面廣、影響力大的突發(fā)性事件等發(fā)案率呈急劇上升的發(fā)展趨勢。一名合格的警察不僅要有強健的體魄，還要有智力、合作意識、穩(wěn)定心理、高尚品德、頑強斗志等諸方面的良好素養(yǎng)，通過一系列艱苦、激烈的體能、技能、意志力和心理承受能力的磨煉，培養(yǎng)學(xué)生無私奉獻、頑強拼搏的體育精神，使其成為預(yù)期的合格人才。而這些能力的培養(yǎng)在戶外運動項目中都可以得到良好的實現(xiàn)。

（三）過硬的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)條件

必要的場地器材和基本裝備，是戶外運動最基本的物質(zhì)資源，也是高校戶外運動開展實踐的可能。警察類院校重視“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化的人才培養(yǎng)模式，大都擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，完善的多功能訓(xùn)練場地和室外實戰(zhàn)訓(xùn)練的高質(zhì)量戶外裝備如帳篷、背包、睡袋、服裝、鞋、炊具、地圖、指南針、電池、太陽眼鏡、刀、急救箱等，這些裝備相對普通院校來說更為專業(yè)、齊全和安全。在開展戶外運動過程中，少不了相關(guān)的人力資源，如生源、師資、專業(yè)的管理人員等。[5]從學(xué)生的身體素質(zhì)而言，警察類院校的大學(xué)生通常優(yōu)于普通類院校大學(xué)生的體質(zhì)，而充沛的體能、健康的體魄恰恰是從事戶外運動所必備的基本條件。同時，警察類院校對體育師資的要求更高，從專業(yè)素養(yǎng)、文化知識和教育科學(xué)知識都要相當(dāng)突出，他們不僅有專業(yè)的運動學(xué)習(xí)背景，又熟悉警務(wù)實戰(zhàn)技能的教學(xué)訓(xùn)練特點，有較強的知識遷移能力和創(chuàng)新能力，能根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位，較快適應(yīng)新項目和新內(nèi)容的教與學(xué)有目的、有計劃地推進戶外運動項目與警務(wù)實戰(zhàn)技能的較好融合。

四、警察類院校增設(shè)戶外運動特色項目不利因素及對策分析

警察類院校增設(shè)戶外運動特色項目中的不利因素主要是警體課損傷率的存在以及教學(xué)中過分強調(diào)“安全第一”的尷尬局面。

警務(wù)技能中的格斗、射擊、查緝戰(zhàn)術(shù)在實際工作中的應(yīng)用性較強，因此，在教學(xué)當(dāng)中注重實戰(zhàn)演練，如格斗多采用實戰(zhàn)對抗；提高快速射擊能力以及打移動靶能力；查緝戰(zhàn)術(shù)多采用模擬實戰(zhàn)、小組配合等形式教學(xué)，并將綜合演練作為教學(xué)的重點，切實提高學(xué)生的警務(wù)技能運用能力。[6]傳統(tǒng)警體教學(xué)重視警務(wù)單項技能知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生未接受過運動人體科學(xué)知識以及運動損傷急救知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在實戰(zhàn)演練中和受傷后不能采取合理有效的措施保護自己和同伴，造成運動傷害事故的屢屢發(fā)生。為避免類似事故在警體教學(xué)中的發(fā)生，各院校紛紛減少警體實戰(zhàn)技術(shù)動作的難度和對抗演練的次數(shù)，降低了學(xué)生的實戰(zhàn)水平。野外生存、創(chuàng)傷急救是戶外運動課程學(xué)習(xí)中的必要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握了一定的人體運動知識和損傷急救措施不僅對降低運動中的損傷率、樹立科學(xué)健身的意識有積極的幫助，而且對解決提高警體課質(zhì)量以及學(xué)生的實戰(zhàn)能力和水平也具有重要的推動意義。

警察類院校自身發(fā)展的實際和人才培養(yǎng)的目標(biāo)，其警體教學(xué)在需要戶外運動特色教學(xué)項目的完善補充的同時，也為戶外運動特色課程體系的建設(shè)提供良好發(fā)展條件。因此，在警察類院校開展戶外運動的特色教學(xué)不僅是可行的，更是必要的。警察類院校的體育教學(xué)應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。戶外運動教學(xué)利用自身項目特點，重視體育教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生情感意志和個性的發(fā)展需要，有利于激發(fā)學(xué)生的主體性、參與性和自覺性，寓教于樂地掌握體育科學(xué)鍛煉的知識與技能，使學(xué)生在身心素質(zhì)的全面發(fā)展和促進中，認識到體育的價值，為他們走向工作崗位后樹立終身體育的鍛煉意識和體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]溫家寶.進一步落實高校辦學(xué)自主權(quán)創(chuàng)建一流大學(xué)[EB/OL].鳳凰網(wǎng)，http://www.zgtscy.com.cn/bencandy.2010-03-08.

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