西部地區(qū)人力資源開發(fā)思考

□文/郅玉玲

（包頭財經(jīng)信息職業(yè)學(xué)校 內(nèi)蒙古·包頭）

實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快中西部地區(qū)的發(fā)展，是黨中央貫徹鄧小平關(guān)于我國現(xiàn)代化建設(shè)“兩個大局”戰(zhàn)略思想，面向新世紀所做出的重大決策。這對于擴大內(nèi)需，推動國民經(jīng)濟持續(xù)增長，對于促進各地區(qū)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，最終實現(xiàn)共同富裕，對于加強民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定和鞏固邊防，都具有十分重要的意義。

一、西部地區(qū)人力資源開發(fā)制約因素分析

實施西部大開發(fā)，從根本上講，必須依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，依靠高素質(zhì)的人力資源。西部地區(qū)有優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，有吃苦耐勞的、淳樸善良的人民，但由于西部地區(qū)自然條件差、幅員遼闊、人居極其分散，再加上自然環(huán)境差、基礎(chǔ)設(shè)施弱、文化教育發(fā)展緩慢、人才比較缺乏等原因，使得西部地區(qū)人力資源的開發(fā)嚴重制約了西部經(jīng)濟的發(fā)展，究其本質(zhì)主要表現(xiàn)在以下三個方面:

（一）不會用人——用人機制不健全

1、人才管理機制不完善。一方面人才管理、使用的競爭激勵機制尚未形成，影響了人才積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，導(dǎo)致人力資源開發(fā)效率較低；另一方面人才市場發(fā)育遲緩，市場化配置人才的功能未充分發(fā)揮，造成人才流動不暢，單位、部門所有現(xiàn)象較為嚴重，學(xué)非所用，用非所學(xué)問題較為突出。

2、人才工作機制不健全。一些地方仍習慣于傳統(tǒng)的人才管理體制，尊重知識、尊重人才的氣氛不濃。受觀念和客觀條件的制約，西部地區(qū)的人才開發(fā)機制和環(huán)境建設(shè)還相對滯后，在一定程度上影響了西部地區(qū)的人才開發(fā)。

（二）留不住人——人才流失現(xiàn)象普遍存在。由于西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，人才外流現(xiàn)象十分嚴重。為了留住人才，西部地區(qū)往往采取管、卡、壓的辦法限制人才流動。實踐證明，這種做法弊端很大，既與市場經(jīng)濟原則相悖，也很難達到預(yù)期目標。第一，這種做法留住人留不住心，勉強留住的人才，也是缺乏工作積極性，工作效率不高，容易造成人才的浪費。第二，真正有才華的人才靠這種方法是留不住的。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，人才的流動將加快，管、卡、壓的辦法已很難留住真正的高素質(zhì)人才。第三，這種做法不利于吸引人才。

（三）人力資源開發(fā)不足——人力素質(zhì)普遍不高

1、人力資源培育與市場需求脫節(jié)。一直以來，西部地區(qū)的教育責任由國家承擔，各級政府和部門出資辦學(xué)分級管理的教育體制，這一方面導(dǎo)致教育市場的壟斷性、落后性和人才培養(yǎng)的盲目性；另一方面使各部門、行業(yè)高等教育和職業(yè)技能教育自成體系，封閉循環(huán)，缺乏開放的、充滿競爭活力的、面向市場的教育和人才培養(yǎng)機制。

2、教育事業(yè)投入不足，影響人口綜合素質(zhì)的提高。受經(jīng)濟發(fā)展水平制約，西部地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值較之發(fā)達地區(qū)相差甚遠，雖然多年來國家對西部地區(qū)的財政性教育經(jīng)費投入占本地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值的平均比例遠高于全國平均水平，體現(xiàn)出國家對西部地區(qū)教育事業(yè)的關(guān)懷和重視，但從教育投入的絕對量來看，西部地區(qū)的教育投入則顯得嚴重不足。由于投資欠賬太多，校舍陳舊、教材更新緩慢、教職工工資拖欠現(xiàn)象比較嚴重，在客觀上嚴重制約著地區(qū)教育的發(fā)展和人力資源整體素質(zhì)的提高。

3、人才隊伍整體素質(zhì)不高。對于西部欠發(fā)達地區(qū)來說，人力資源對經(jīng)濟的作用就更為重要，突出表現(xiàn)在人力資源的質(zhì)量問題上是文盲、半文盲占相當?shù)谋壤覈?5%未普及義務(wù)教育的人口大部分集中在西部。勞動技能低、職業(yè)行為不規(guī)范、計算機應(yīng)用能力和外語水平普遍較低、高層次人才匱乏，人力資源的質(zhì)量已成為西部經(jīng)濟發(fā)展滯后的一個重要因素。

二、西部地區(qū)人力資源開發(fā)對策思考

人力資源的開發(fā)包括教育、培訓(xùn)、配置等多種方式。針對西部地區(qū)人力資源的現(xiàn)狀，搞好西部大開發(fā)，最終還是要靠西部自己，需大力加強教育培訓(xùn)工作，通過各種手段加快人才培養(yǎng)步伐，加強對潛在人力資源的合理開發(fā)和對已發(fā)現(xiàn)人力資源的合理利用等。

（一）加強教育投資

1、普及基礎(chǔ)教育。百年大計，教育為本。在西部大開發(fā)進程中，要大力普及各種基礎(chǔ)教育，包括初級教育及高等教育等。優(yōu)先發(fā)展教育關(guān)系國民科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)，是整個教育發(fā)展的奠基工程。因此，西部地區(qū)的基礎(chǔ)教育應(yīng)突出以下功能:第一，盡快扎實實現(xiàn)九年義務(wù)教育，掃除青壯年文盲，使西部人力資源開發(fā)的瓶頸得以突破；第二，傳授科學(xué)文化知識，奠定全體勞動者科學(xué)文化素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)，杜絕新文盲的產(chǎn)生；第三，傳授實用的生產(chǎn)生活基本知識，促進西部地區(qū)特別是西部農(nóng)牧區(qū)生產(chǎn)生活方式的改善，提高生產(chǎn)生活水平。

2、普及職業(yè)教育。將實用性、技術(shù)性較強的中等職業(yè)教育普及開來，充分結(jié)合本地生產(chǎn)實踐，為沒有機會接受高等教育的部分學(xué)生提供一個獲得一技之長的機會，同時也能滿足社會對中、高級職業(yè)技術(shù)人員的巨大需求。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中必須重視技能訓(xùn)練，要使每個職校畢業(yè)生都成為技能高手、強手。

3、加強繼續(xù)教育。西部地區(qū)絕大部分地區(qū)是少數(shù)民族聚居的農(nóng)村，當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)干部和農(nóng)民的科學(xué)文化水平不高。要加強農(nóng)業(yè)干部培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育，經(jīng)中央組織部、人事部批準，每年在農(nóng)業(yè)部干部培訓(xùn)基地，有計劃、有重點、分層次舉辦西部地區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班、農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班和師資培訓(xùn)班，提高西部省、區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、科技干部和師資人員的市場意識、管理水平和科技水平。

（二）配合政策，規(guī)范用人機制

1、突出重點，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。西部大開發(fā)，需要引進大批人才，但從根本上說，西部開發(fā)主要依靠西部地區(qū)廣大人民群眾，最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智和作用，這是西部人力資源開發(fā)的關(guān)鍵，也是政策扶持的重點。

2、構(gòu)建西部人力資源合理配置的市場機制。在西部人力資源開發(fā)中，要建立一套符合實際環(huán)境需要的人才成長、人才使用、社會勞動力選用的機制，在這個機制中要體現(xiàn)市場機制的公平、公開和完全雙向選擇的方式。

（三）開發(fā)新的留人機制

1、以事業(yè)發(fā)展吸引人才。西部地區(qū)很難支付東部地區(qū)的工資，那么在價值規(guī)律起主導(dǎo)作用的市場經(jīng)濟條件下，如何吸引人才從發(fā)達的東部地區(qū)流向落后的西部地區(qū)呢？有關(guān)專家認為，人才的流動不同于一般勞動力的流動，人才的流動不僅取決于經(jīng)濟水平，更取決于經(jīng)濟發(fā)展勢頭。

2、以良好待遇吸引人才。西部地區(qū)雖然不能與東部地區(qū)拼工資、比待遇，但也要盡量提高人才的工資福利待遇，改善人才的住房、醫(yī)療、交通、通訊等生活條件，幫助人才解決戶口、家庭安排、子女入學(xué)和就業(yè)等后顧之憂，使人才在西部地區(qū)能安居樂業(yè)。同時，還要特別注意為人才提供良好的辦公設(shè)備、試驗設(shè)施、信息資料、科研經(jīng)費、輔助人員等工作條件，使人才能夠高效率地工作。

3、充分發(fā)揮流動人才的作用。在市場經(jīng)濟條件下，出現(xiàn)頻繁的人員流動是正常的，多年來西部地區(qū)也流失了不少人才，我們必須理智地應(yīng)對這種挑戰(zhàn)。然而，如果從辯證的角度看，這些人走了也未必完全是壞事，面對流動的人才潮，我們除了想辦法吸引和留住現(xiàn)有人才外，更應(yīng)當以博大胸懷和周到服務(wù)與身邊流走的人才搞好合作，利用他們所去單位良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，爭取他們?yōu)楣枢l(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)再做貢獻。

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