“保護(hù)生態(tài)平衡，從自身做起”主題班會(huì)

?大慶市新潮學(xué)校 蔡楠楠

活動(dòng)主題：

保護(hù)生態(tài)平衡，從自身做起。

活動(dòng)背景：

茫茫宇宙中，地球是目前人類(lèi)已知的唯一適合居住和生活的星球。幾百萬(wàn)年來(lái)，地球上的生物圈以其優(yōu)越的環(huán)境條件，養(yǎng)育著人類(lèi)，而人類(lèi)也以其勤勞和智慧，把生物圈建設(shè)成自己的繁榮家園。由于人類(lèi)的衣食住行都依賴(lài)于生物圈，所以創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明的同時(shí)不斷地向生物圈索取。森林的減少、荒漠的擴(kuò)大、動(dòng)物的瀕臨滅絕以及污染的加劇等，使得人類(lèi)的生存環(huán)境越來(lái)越惡劣。我們的生物圈已向人類(lèi)敲響了警鐘。人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到只有保護(hù)環(huán)境、做到人與自然和諧發(fā)展，才能保護(hù)好所有生物的共同家園。

活動(dòng)目的：

通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是生物圈中的一員，認(rèn)同保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能提出自己合理的環(huán)保建議。同時(shí)讓學(xué)生感受到“保護(hù)生態(tài)平衡、從自身做起”是我們每一個(gè)人的共同責(zé)任。在活動(dòng)中展示學(xué)生的才能，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.尋找有關(guān)環(huán)保的知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生以知識(shí)競(jìng)賽的形式強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)。

2.在黑板上寫(xiě)“保護(hù)生態(tài)平衡、從自身做起”，并進(jìn)行黑板裝飾。學(xué)生用廢報(bào)紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級(jí)。

3.布置學(xué)生到網(wǎng)上下載有關(guān)環(huán)保的圖片、資料，以便上課時(shí)互相交流、傳閱。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)：主持人：“今天的主題班會(huì)‘保護(hù)生態(tài)平衡，從自身做起’現(xiàn)在開(kāi)始。同學(xué)們，無(wú)論我們生活在世界上的什么地方，也許語(yǔ)言不同，膚色不同，但我們有一個(gè)共同的家園，那就是地球。我們生活的生物圈，有山有水，有花有草，還有親愛(ài)的動(dòng)物朋友。讓我們一起來(lái)欣賞她的美麗吧?。ǔ鍪菊n件：雄偉壯觀的黃果樹(shù)瀑布、秋天金燦燦的水稻生態(tài)園，風(fēng)景秀美的桂林山水）。曾幾何時(shí)，美麗的家園變得千瘡百孔、災(zāi)難重重（課件展示生態(tài)平衡遭到破壞的視頻）。其實(shí)，生態(tài)平衡遭到破壞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，黃河斷流、沙塵暴席卷了半個(gè)中國(guó)……是誰(shuí)造成了今天的局面？”

學(xué)生：“是我們自己?！?/p>

一、匯報(bào)資料

主持人：“請(qǐng)各組同學(xué)討論交流，說(shuō)說(shuō)還有哪些破壞生態(tài)平衡的現(xiàn)象并說(shuō)出產(chǎn)生的原因?！?/p>

學(xué)生積極發(fā)言補(bǔ)充了溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞、噪聲污染、土壤污染以及動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)象，有的學(xué)生還展示了我們周?chē)S排放污水和居民區(qū)垃圾成堆的照片，紛紛談產(chǎn)生的原因。（展示過(guò)程也可通過(guò)PowerPoint、即興演講、當(dāng)場(chǎng)模擬噪音實(shí)驗(yàn)等行式進(jìn)行展示。由學(xué)生來(lái)展示他們的活動(dòng)成果比教師表達(dá)效果更好，在眾多的事實(shí)面前，全體學(xué)生對(duì)生態(tài)平衡遭到破壞有了更深層次的理解。）

二、你演我評(píng)

主持人：“面對(duì)日益惡化的環(huán)境，作為地球公民的我們是袖手旁觀還是積極行動(dòng)起來(lái)？作為中學(xué)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境首先應(yīng)該從我做起，從我們每個(gè)人的身邊事做起。你有環(huán)境保護(hù)意識(shí)嗎？下面是我們班的同學(xué)自編自演的關(guān)于環(huán)保的小情景，請(qǐng)同學(xué)們看看究竟誰(shuí)做的對(duì)？”

播放了同學(xué)隨地吐泡泡糖，在樹(shù)上綁吊床、洗完手不關(guān)水龍頭就走、寫(xiě)作業(yè)浪費(fèi)紙、廢電池送到指定回收處的小片段。小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句便揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿起扔進(jìn)垃圾桶。用對(duì)比的方式給學(xué)生強(qiáng)烈的情感沖擊。學(xué)生看到自己身邊的同學(xué)成了演員，情緒更激動(dòng)了，都想發(fā)表自己的環(huán)保意見(jiàn)。

三、集思廣益

主持人：“大家光有環(huán)保意識(shí)是不夠的，關(guān)鍵是要行動(dòng)起來(lái)，不能成為語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。關(guān)于環(huán)保對(duì)策，快提出你的想法和建議吧！”

學(xué)生總結(jié):

1.不隨地吐痰、亂扔垃圾。

2.保護(hù)地球上的生物。

3.用完水及時(shí)關(guān)閉水龍頭。

4.提倡禁用一次性筷子和飯盒。

5.生活、學(xué)習(xí)上的用品做到物盡其用。

6.愛(ài)護(hù)一草一木，提倡綠化行動(dòng)。

7.多用環(huán)保袋購(gòu)物，少用塑料袋。

8.搜集廢電池送到指定回收處。

9.拒絕賀年卡，提倡使用電話或發(fā)電子郵件綠色祝賀。

10.各班得定期利用課余時(shí)間輪流編輯環(huán)保知識(shí)小報(bào)。

四、情感教育

主持人：“同學(xué)們都意識(shí)到了生態(tài)平衡遭到破壞其實(shí)是人為造成的，而那些為一己私利的人肆意掠奪大自然的同時(shí)，也在威脅著可憐的動(dòng)物們。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《哀藏羚羊》?！?/p>

血腥的風(fēng)刮過(guò)原野

殘忍的槍聲響過(guò)后

那千年的寧?kù)o之夢(mèng)

被人撕成了碎片

可可西里的安詳已經(jīng)飄逝

一只只藏羚羊死去了

母親再也見(jiàn)不到兒女

殘?jiān)抡罩鼈兤扑榈膲?mèng)

一個(gè)個(gè)屠夫數(shù)錢(qián)了

貪婪的笑褻瀆了神的高原

那死去的羊的眼里

純凈的悲哀映著藍(lán)天

與世無(wú)爭(zhēng)的眼神里

寫(xiě)滿(mǎn)那殘忍的人類(lèi)世界

西方的貴婦披上了紗巾

炫耀著榮華和珍奇

這藏羚羊毛做成的紗巾

浸透了高原的斑斑鮮血

浮華過(guò)后，在暗夜里

貴婦們是否會(huì)夢(mèng)見(jiàn)

那藏羚羊無(wú)助哀怨的眼睛

觸目驚心的圖片給學(xué)生強(qiáng)烈的心靈撞擊，朗讀者有感情的朗誦配著傷感的背景音樂(lè)，讓學(xué)生的眼圈都紅了。敢于阻止破壞環(huán)境的不法行為，保護(hù)環(huán)境的“主人翁”責(zé)任感油然而生。

五、競(jìng)賽答題

主持人：“這首詩(shī)深深地把我們每一位同學(xué)感動(dòng)了，那么讓我們稍稍調(diào)節(jié)一下情緒，觀看這位同學(xué)推薦的視頻杰克遜的《Earth Song》并由他作簡(jiǎn)單介紹。”（這首歌是95年發(fā)行的，杰克遜在片中扮演一個(gè)失落的救世主形象，他為被人為破壞的環(huán)境、被無(wú)辜屠戮的野生動(dòng)物和被戰(zhàn)火摧殘的世界而悲泣，各地心受創(chuàng)傷的人們與杰克遜一起，在焦土上以一種古老而奇特儀式呼喚神力。大地之母最終響應(yīng)。在狂風(fēng)怒號(hào)、閃電雷鳴中，在杰克遜近乎絕望的嘶喊中，死者復(fù)活，萬(wàn)物重生……這部天真而煽情的短片引起了世人的共鳴，然而這個(gè)已經(jīng)充滿(mǎn)危機(jī)的世界的真正得救之道，還在于人類(lèi)自身的覺(jué)醒、即刻的行動(dòng)和不懈的努力。）

主持人：“14年前，杰克遜通過(guò)這首歌表達(dá)了環(huán)境的破壞所帶來(lái)的后果是多么可怕，警醒世人應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境。其實(shí)早在1972年6月5日，在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)了《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議》，會(huì)議通過(guò)了《人類(lèi)環(huán)境宣言》，并提出將每年的6月5日定為‘世界環(huán)境日’。每一年都有一個(gè)世界環(huán)境日主題。2009年世界主題——地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化。中國(guó)主題：減少污染——行動(dòng)起來(lái)。接下來(lái)我們進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，一共分4組，每組5道題，答對(duì)得一分，答錯(cuò)不得分，獲勝組有獎(jiǎng)勵(lì)?！保ㄕn件出示問(wèn)題，學(xué)生踴躍回答。）

例如全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是（C）。

A.12315 B.148 C.12369

學(xué)生分小組進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答，形式引人入勝。既增加知識(shí)、增添趣味，又培養(yǎng)同學(xué)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

六、作品展示

主持人：“我們不僅要看到目前有許多東西對(duì)環(huán)境的污染有多么嚴(yán)重，而且還應(yīng)該看到在所謂的‘垃圾’里面也有許多值得利用的地方，現(xiàn)在就有很多同學(xué)從原本丟棄的物件里找出了一些可以利用的東西，‘變廢為寶’制成了漂亮的工藝品，請(qǐng)大家欣賞?！?/p>

（在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，學(xué)生展示自己的作品。）

七、心靈寄語(yǔ)

通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，相信我們能從自身做起將環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去！最后請(qǐng)學(xué)生在樹(shù)葉（廢紙做的）上寫(xiě)下環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)或?qū)Νh(huán)保的建議，粘在宣傳板上的那棵大樹(shù)上。

班主任總結(jié)：“這次班會(huì)開(kāi)得很成功，大家暢所欲言，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。人類(lèi)在創(chuàng)造自身生存所必需的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，又破壞了生態(tài)平衡，直至受到大自然的嚴(yán)酷懲罰之后，才逐步認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)與自然和諧發(fā)展。生物圈是世界上所有物種共有的家園，我們每個(gè)人也都是生物圈中的一員。讓我們從小事做起，從愛(ài)護(hù)身邊的每一寸綠開(kāi)始，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、美麗的生態(tài)環(huán)境。我們還要在學(xué)校、社會(huì)上進(jìn)行更廣泛的宣傳，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，讓所有人都來(lái)關(guān)愛(ài)我們的生物圈，關(guān)愛(ài)我們共同的家園。”

主持人：“本次主題班會(huì)結(jié)束，感謝各位同學(xué)！”

附：知識(shí)競(jìng)賽題

1.野生動(dòng)物及其生存環(huán)境保護(hù)，禁止（B）非法獵捕或者破壞。

A.任何單位 B.單位和個(gè)人 C.個(gè)人

2.國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)，國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物分為（A）。

A.一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物和二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物

B.重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物和次重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物

C.瀕危野生動(dòng)物和珍貴野生動(dòng)物

3.任何單位和個(gè)人發(fā)現(xiàn)受傷、病弱、饑餓、受困、迷途的國(guó)家和地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)(C)。

A.自己帶回家中收養(yǎng) B.置之不理

C.及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物行政主管部門(mén)

4.（C）會(huì)給人類(lèi)生存帶來(lái)一系列危害，例如導(dǎo)致水土流失、導(dǎo)致大氣條件惡化、導(dǎo)致物種絕滅。

A.垃圾清潔處理 B.植樹(shù)造林 C.濫砍亂伐森林

5.世界上最小的花是（B）的花，連肉眼都看不清楚。

A.櫻桃 B.無(wú)花果 C.海棠

6.森林有哪三大效益：（A）。

A.環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì) B.環(huán)境、自然、經(jīng)濟(jì)

C.社會(huì)、自然、經(jīng)濟(jì)

7.一般將污染物分為：（A）。

A.工業(yè)污染源、交通運(yùn)輸污染源、農(nóng)業(yè)污染源和生活污染源四類(lèi)。

B.工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源三類(lèi)。

C.工業(yè)污染源和生活污染源兩類(lèi)。

8.我國(guó)各省每年開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)的目的是：集中宣傳鳥(niǎo)類(lèi)在人類(lèi)生活中的重要性，增強(qiáng)全民（C）的意識(shí)，是社會(huì)主義精神文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

A.愛(ài)鳥(niǎo)、養(yǎng)鳥(niǎo) B.放鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo) C.愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)

9.天生的“捕鼠能手”的鳥(niǎo)和享有“森林醫(yī)生”美稱(chēng)的鳥(niǎo)是（A）。

A.貓頭鷹、啄木鳥(niǎo) B.貓頭鷹、喜鵲 C.老鷹、啄木鳥(niǎo)

10.世界野生生物基金會(huì)的會(huì)徽是（B）。

A.丹頂鶴 B.大熊貓 C.駱駝

11.藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是（A）特有的動(dòng)物。

A.青藏高原 B.新疆 C.青海

12.全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是（C）。A.12315 B.148 C.12369

13.廣義的自然保護(hù)區(qū)包括（A）。

A.國(guó)家公園、自然公園、野生動(dòng)物禁獵區(qū)等。

B.國(guó)家公園、森林公園、野生動(dòng)物禁獵區(qū)等。

C.自然公園、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等。

14.我國(guó)內(nèi)陸荒漠地區(qū)第一個(gè)被納入國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)的是（B）。

A.阿爾金山保護(hù)區(qū) B.新疆博格達(dá)峰保護(hù)區(qū)

C.哈納斯保護(hù)區(qū)

15.保護(hù)野生動(dòng)植物有很多意義，不屬于其意義的是（C）等。

A.環(huán)境效應(yīng) B.文化價(jià)值 C.觀賞價(jià)值

16.以下有關(guān)環(huán)境的紀(jì)念日名稱(chēng)和時(shí)間哪項(xiàng)有錯(cuò)？(B)

A.中國(guó)植樹(shù)節(jié)（3月12日）；地球日（4月22日）

B.生物多樣性日（5月22日）；世界環(huán)境日（6月6日）

C.國(guó)際臭氧層保護(hù)日（9月16日）；國(guó)際生物多樣性日（5月22日）等。

17.為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（C）。

A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具 B.使用私人車(chē)

C.盡量選擇乘坐公共交通工具

18.減少“白色污染”我們應(yīng)該（A）。

A.自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋B.亂扔塑料垃圾

C.盡量使用塑料制品

19.因環(huán)境因素而導(dǎo)致的環(huán)境變化是指（A）。

A.環(huán)境影響 B.環(huán)境改善 C.環(huán)境改造

20.當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)面臨的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題之一：（B）。

A.生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題 B.生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題 C.新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題