從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)看英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用

趙 華

從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)看英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用

趙 華

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是世界上具有重大意義的語(yǔ)言學(xué)理論，在很多方面都有著巨大的影響。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中語(yǔ)言的性質(zhì)及系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論，可以用來(lái)分析英語(yǔ)本科畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用問(wèn)題。

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)；英語(yǔ)畢業(yè)論文；語(yǔ)言選用

畢業(yè)論文是本科大學(xué)生在畢業(yè)之前，對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行的一份綜合性學(xué)習(xí)的總結(jié)。同時(shí)，英語(yǔ)本科畢業(yè)論文的寫作教學(xué)也是大學(xué)本科英語(yǔ)教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生們通過(guò)撰寫英語(yǔ)本科畢業(yè)論文，比較系統(tǒng)全面地分析和檢驗(yàn)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及基本技能。我們通過(guò)對(duì)本科畢業(yè)生畢業(yè)論文中語(yǔ)言的選用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及其運(yùn)用理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生們可以運(yùn)用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)科學(xué)理論初步掌握寫作的技巧，同時(shí)，教師也可以根據(jù)相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文寫作。這樣做不但可以提高學(xué)生英文寫作能力，也提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

一、系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)概述

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)自從20世紀(jì)80年代初由胡壯麟與徐克容介紹系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)開始，在中國(guó)有了迅速的發(fā)展。同時(shí)，也在中國(guó)外語(yǔ)高校中得到廣泛的傳播。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的主要內(nèi)容是在社會(huì)學(xué)的立場(chǎng)上研究語(yǔ)言作為一個(gè)社會(huì)學(xué)意義系統(tǒng)的性質(zhì)。系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言是一種社會(huì)的符號(hào)。社會(huì)符號(hào)主要有兩層含義。首先，語(yǔ)言是一種符號(hào)在整個(gè)系統(tǒng)中占有重要地位的符號(hào)子系統(tǒng)。其次，語(yǔ)言交際也是人和人之間進(jìn)行交往的一種活動(dòng)。人即是社會(huì)中的成員，也是社會(huì)人，通過(guò)語(yǔ)言交際這種社會(huì)行為來(lái)表達(dá)。語(yǔ)言在我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要的地位。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，符合系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)研究的范疇。因此，在英語(yǔ)寫作過(guò)程中也就不自覺地體現(xiàn)了系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

二、英語(yǔ)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題

英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)論文及英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位論文是我們英語(yǔ)專業(yè)本科生畢業(yè)之前最重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在高等學(xué)校英語(yǔ)本科教育過(guò)程中，它是非常重要的一個(gè)綜合性實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。從英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言中也可以看出畢業(yè)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果，能綜合性地總結(jié)和檢閱學(xué)生們的技能，是在教師指導(dǎo)下運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)基本技能進(jìn)行寫作的一次嘗試。在英語(yǔ)本科畢業(yè)論文寫作過(guò)程中，由于學(xué)生們掌握的知識(shí)程度、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力存在的差異，因而在實(shí)際的寫作過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)選題不當(dāng)，詞匯選用、語(yǔ)法應(yīng)用錯(cuò)誤，格式不規(guī)范，外文資料引用不足等問(wèn)題。

論文的選題是撰寫論文的第一步，起著關(guān)鍵作用。有些畢業(yè)生在選題上把握不好，主要有以下幾種現(xiàn)象：一是選題過(guò)大，比如，“中西方文化的比較”，“莎士比亞的戲劇作品”等。這種比較大的選題很難在四五千字內(nèi)論述透徹，也就失去了畢業(yè)論文的意義。因此，論文選題不宜太大，否則很難論述清楚。二是選題的學(xué)術(shù)價(jià)值不高。畢業(yè)生往往選用一些與所學(xué)的專業(yè)方向關(guān)系不緊密的題目，如Ancient clothing&modern clothing(古代服飾與現(xiàn)代服飾)；The employment problem of College Students（大學(xué)生就業(yè)）；Chinese dining custom(中國(guó)人的飲食習(xí)慣)，等。這些選題和英語(yǔ)專業(yè)關(guān)聯(lián)性不大。因此，選題應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)方向，并同時(shí)考慮到此題的學(xué)術(shù)價(jià)值。這是成功完成寫作論文的第一步。

畢業(yè)生在寫作過(guò)程中，普遍存在詞匯量偏少、拼寫錯(cuò)誤、搭配錯(cuò)誤及詞匯誤用等情況。比如介詞的誤用、名詞單復(fù)數(shù)的誤用、及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的混淆、用詞不當(dāng)，等等。

此外，在語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)方面也存在著主題不明確，結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。如果作者觀點(diǎn)不明確，讀者自然不知所云。

三、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)下英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論為大學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫作提供了新視角。我們從英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用，主要包括主述位選擇、主位推進(jìn)等方面來(lái)看英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言形式與內(nèi)在的意義如何結(jié)合，進(jìn)而從詞匯、語(yǔ)法、句法和語(yǔ)篇等方面來(lái)分析英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用及如何有效地指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文寫作。

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是指導(dǎo)語(yǔ)言使用及研究的一種非常有用的工具。它的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面。首先，它非常關(guān)注語(yǔ)言的社會(huì)屬性及其如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)功能。其次，它把語(yǔ)言看作一種實(shí)踐，而不是一種認(rèn)識(shí)，并且在可能的語(yǔ)言行為和實(shí)際的語(yǔ)言行為間進(jìn)行區(qū)分。第三，更加重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言、個(gè)別語(yǔ)言變體的分析。語(yǔ)言交際不僅是人的活動(dòng)，也是一種社會(huì)化的交際行為。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的分析與研究來(lái)開展各類復(fù)雜而有效的交際行為，可以達(dá)到設(shè)定的各種目標(biāo)。因此，通過(guò)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的功能分析可以清晰地展示出學(xué)生寫作的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)意義的構(gòu)建過(guò)程，表現(xiàn)在英語(yǔ)論文寫作當(dāng)中就是如何對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用。因此，在英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，學(xué)生們必須根據(jù)正確的語(yǔ)法、句法和寫作語(yǔ)境來(lái)合理選用語(yǔ)言。另外，為了使學(xué)生們能夠更加深刻地領(lǐng)悟英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言意義，避免在進(jìn)行寫作的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)多的語(yǔ)言錯(cuò)誤，同時(shí)要學(xué)會(huì)正確地選擇詞語(yǔ)。比如，關(guān)于How to improve our Study Habits的觀點(diǎn)論證，中心思想為There are seven good suggestionsfor improving our study habits.They are planning your time carefully,finding a good place to study,skimming before you read,making good use of time in the class,studying regularly,and developing a good attitude to tests.對(duì)于類似論文論點(diǎn)的論證過(guò)程應(yīng)選用準(zhǔn)確、合理的詞，采用議論文的形式進(jìn)行闡述。同時(shí)，在我們英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用時(shí)，要根據(jù)具體的寫作內(nèi)容來(lái)組合相應(yīng)的寫作材料，選用議論文或敘述文的形式來(lái)表達(dá)。對(duì)于篇章的寫作材料的組合模式則一般采用“一般—特殊型”、“對(duì)應(yīng)—比較型”。

采用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用。英語(yǔ)畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用體現(xiàn)了學(xué)生們寫作能力的綜合應(yīng)用水平。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)寫作語(yǔ)言的語(yǔ)篇連貫性及結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是一種語(yǔ)篇的分析工具，我們從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言功能進(jìn)行分析，先確定論文寫作的意義是什么，從而來(lái)確定畢業(yè)論文的語(yǔ)境及語(yǔ)言運(yùn)用之間的相互關(guān)系。

另外，我們用系統(tǒng)功能學(xué)的語(yǔ)言觀來(lái)分析，英語(yǔ)畢業(yè)論文即語(yǔ)篇是使用中的語(yǔ)言，也是一個(gè)語(yǔ)義單位。在指導(dǎo)學(xué)生選用語(yǔ)言時(shí)要按照英語(yǔ)畢業(yè)論文寫作的對(duì)象及寫作的目的來(lái)選用不同的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，并選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、單詞及句子。不要過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，單憑枯燥的語(yǔ)言學(xué)理論難以指導(dǎo)學(xué)生們的畢業(yè)論文寫作。

綜上，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行論文寫作時(shí)，就要根據(jù)畢業(yè)論文的寫作對(duì)象和選定的情境進(jìn)行選用合理、合適的語(yǔ)言，進(jìn)一步確定語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，從而提高英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。我們也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的語(yǔ)言選用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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責(zé)任編輯：何 巖

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1671-6531（2012）04-0079-02

趙華/山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院助教（山西太原 030006）。