從網(wǎng)絡(luò)流行語看當代大學(xué)生的價值取向

郭曉舟

從網(wǎng)絡(luò)流行語看當代大學(xué)生的價值取向

郭曉舟

網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)文化的一種新型表達形式，是一種大學(xué)生高頻使用的網(wǎng)絡(luò)語言文字。網(wǎng)絡(luò)流行語是計算機網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展與青少年群體特性及其身心發(fā)展規(guī)律共同作用的結(jié)果。當前，青年大學(xué)生的價值取向在不斷變化與更新，對網(wǎng)絡(luò)流行語進行研究是把握當代大學(xué)生價值取向的一條有效途徑。

網(wǎng)絡(luò)流行語；大學(xué)生；價值取向

網(wǎng)絡(luò)時代的到來引發(fā)了社會各方面的變革，政治、經(jīng)濟、文化以及社會各個領(lǐng)域都進入了虛擬化的網(wǎng)絡(luò)世界。網(wǎng)絡(luò)語言在網(wǎng)民的博客、聊天、網(wǎng)絡(luò)日記等等領(lǐng)域廣為傳播。網(wǎng)絡(luò)流行語主要由青年大學(xué)生這一社會群體所創(chuàng)造和改造，并在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域得到使用推廣，在當代大學(xué)生中廣為流傳?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)流行語在一定程度上是當代大學(xué)生價值觀的反映與折射。通過對網(wǎng)絡(luò)流行語進行分析研究，能夠幫助我們更好地認識當代大學(xué)生價值觀的一些新特點。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語產(chǎn)生的背景分析

1.網(wǎng)絡(luò)數(shù)字虛擬化。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳送是以字節(jié)（byte） 作為傳送單位，輸出和輸入信息以簡潔化的語言來表示意義。單純的數(shù)字在網(wǎng)絡(luò)流行語中也就有了不尋常的意義，網(wǎng)民在使用過程中體會到了便捷，不必刻意打出漢字就能表達意義。數(shù)字在網(wǎng)絡(luò)聊天中被頻繁使用，從而成了一種流行時尚。數(shù)字語言的流行既表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的簡單化主題，又表現(xiàn)了青年大學(xué)生用語的便捷性。比如，“886”代替“再見”，“55555”代替“哭”。

2.外語學(xué)習(xí)的浪潮。中國實行對外開放以來，對英語的重視日漸加深。尤其對青少年而言，英語幾乎成為任何入門考試的必備科目，成為漢語之外青少年學(xué)習(xí)最多的語種。青少年對英語的掌握也加快了網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上的很多信息都以英語作為朗讀工具，青少年作為一個意識活躍、思想前沿的群體，不甘心枯燥的字母組合，必然要將英語的學(xué)習(xí)生活化，這種行為自然就產(chǎn)生了活潑娛樂、幽默詼諧的新語言。比如，“high”代替“非常棒”，“out”代替“落伍”等等。

3.多元文化的交融。網(wǎng)絡(luò)作為無邊界的世界，各個國家和民族的文化都能得以發(fā)揚。互聯(lián)網(wǎng)上90%的信息是英文信息，這有利于我們更好地了解西方文化，從而使文化的交融具有得天獨厚的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)語言處于這樣一個多元文化交融的時代，自然是對這一社會現(xiàn)實的集中反映。比如，“你倆A”（你們兩個AA制）、“你還OK”嗎，這些語言無疑是各種文化交融的結(jié)果。漢語與英語的結(jié)合不僅改變了單一漢語使用的枯燥局面，更重要的是，二者的結(jié)合構(gòu)成了青少年創(chuàng)新個性的一種顯現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語的類型及主要特征

“網(wǎng)絡(luò)流行語主要指的是由網(wǎng)民創(chuàng)造，一定時期內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中廣泛流行的語言符號。在交流過程中主要表現(xiàn)為出現(xiàn)頻率較高的字詞、短語、句子或特定的句子模式?！本W(wǎng)絡(luò)流行語來自于日常語言又有別于日常語言，其傾向于數(shù)字化、符號化，求新求異是其產(chǎn)生及發(fā)展的動力。多數(shù)網(wǎng)絡(luò)流行語是娛樂性和調(diào)侃性的，是青年網(wǎng)民尤其是大學(xué)生群體對現(xiàn)實的共同感受，而娛樂性和趣味性決定了它的流行。

1.數(shù)字諧音類。人的價值觀在某種程度上是具有從眾性的，網(wǎng)絡(luò)語言的使用具有大眾的特征。青少年也不可避免地在價值的手段、目標和評價上普遍存在著從眾傾向。電子科技最為重要的特征即為數(shù)字化。數(shù)字諧音就是當代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上廣泛使用的語言。網(wǎng)上輸入尋求簡潔化，以數(shù)字來替代漢字的輸入即為典型的代表。例如，“4242”（是啊是?。ⅰ?166”（撒由那拉，即日語再見）、“847”（別生氣）、“7456”（氣死我咯）、“8147”（不要生氣）、“848”（不是吧） ……數(shù)字化語言大都體現(xiàn)為口語問候語形態(tài)，具有諧音、委婉、活潑可愛的特征。“748”表示“去死吧”，用漢字體現(xiàn)會讓人難免感覺到出口傷人的意思，經(jīng)數(shù)字化修飾后，則變得讓人感到委婉和輕松。

2.語言異化類。由于英語的普及，英語在我國當代大學(xué)生網(wǎng)民群體中的運用已趨于日?；！癇F”、“GF”用于表示男朋友和女朋友；“BB”用于表示情人、寶貝或孩子；“My god”、“My lady gaga”、“OK”、“PK”等感嘆語替代傳統(tǒng)的感嘆語。英語口語有外語內(nèi)化、幽默化、簡潔化等特征。漢語異化則主要指漢語的原意被網(wǎng)絡(luò)語言用作別的意境。如風度扁扁（翩翩）、每每（妹妹）、化裝（妝）、跳午（舞）等等。這類詞語的主要特點在于同音字的“誤用”，而誤用的效果就是搞笑?！皣濉钡然鹦俏氖谴髮W(xué)生普遍使用的一種網(wǎng)絡(luò)個性簽名，這符合青少年追求新奇特的心理。漢英兩者的融合則更加顯示出語言融合中的詼諧活潑。

3.其他類。學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力的增大使當代大學(xué)生內(nèi)心的苦悶增加，網(wǎng)絡(luò)這個平臺可以發(fā)泄心中的苦悶，以及發(fā)表對某個事件相對犀利的言論。大學(xué)生的價值觀具有階段性和短暫性，所以大學(xué)生無論是通過網(wǎng)絡(luò)語言宣泄壓抑，還是對社會事件揭露評析，都體現(xiàn)了短暫性的特點。網(wǎng)絡(luò)流行語中很多短句如：“別迷戀哥，哥只是個傳說，哥無房無車”、“我爸是李剛”、“我只是出來打醬油的”、“××，你媽媽喊你回家吃飯了”、“我們作出了一個非常艱難的決定”等，這類網(wǎng)絡(luò)流行語的特征是語句短而內(nèi)容性強，折射出當代大學(xué)生的心理特征及其對社會事件的消極抵制態(tài)度。

三、大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)在聯(lián)系

1.大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)流行語的主要創(chuàng)造者和使用者。網(wǎng)絡(luò)流行語是在社會的大環(huán)境下伴隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，以及與青少年網(wǎng)民獨特性相結(jié)合而產(chǎn)生的。據(jù)2012年1月第29次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》調(diào)查統(tǒng)計，我國網(wǎng)民數(shù)量已突破5億，其中大專以上學(xué)歷人群的網(wǎng)絡(luò)使用率在2011年已達到96.1%，學(xué)生群體在整體網(wǎng)民中的比重要遠遠高于其他群體。青年網(wǎng)民特有的時尚、激情與追求特立獨行等特征，使其不僅主動使用網(wǎng)絡(luò)語言，而且也積極創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)語言。

2.網(wǎng)絡(luò)流行語是大學(xué)生成長過程的衍生品。青少年出生在科技知識迅猛增長的時代。從前文所提及的統(tǒng)計報告能夠看出，學(xué)生已成為網(wǎng)民中的主體，同時在電子科技時代也需要有一個適應(yīng)調(diào)節(jié)的過程。青少年的自我調(diào)適歷程是指：個人從需求出現(xiàn)到需求獲得滿足的歷程中，有計劃地思考感覺及行動，以滿足個人需求。大學(xué)生在成長的過程中對網(wǎng)絡(luò)的需求很高，網(wǎng)絡(luò)語言的活潑性、新奇性與無規(guī)則性，網(wǎng)絡(luò)流行語數(shù)字化特征的詼諧活潑，都滿足了大學(xué)生內(nèi)心發(fā)展的需求。所以，很多網(wǎng)絡(luò)流行語是伴隨著大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境以及自我調(diào)適的過程產(chǎn)生的。例如，“我們需要安全門，更需要安全感”、“小時候缺鈣，長大了缺愛”、“神馬都是浮云”等等。從這些語言中能夠感受到當代大學(xué)生內(nèi)心的孤獨與對現(xiàn)實的無奈。

3.大學(xué)生自我同一性的構(gòu)建。認知的發(fā)展使青少年逐漸對自我有一個認識過程。所謂自我同一性就是青少年認定自我是怎樣一個人，包括自己的興趣、個性、技能、價值觀等多方面的認識過程。青少年在各方面積極使用和創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)語言體現(xiàn)個性和興趣，并且逐步尋找評判事情的標準。在對自我的認識有了清晰的認識后，他們知道自己的興趣與需要，通過各種方式滿足自己，而網(wǎng)絡(luò)流行語的特征恰好滿足了青少年的需要。漢語具有一字多音、同音多字的特點。青少年在上網(wǎng)聊天中為追求高輸入率，當某個字運用非常廣泛的時候，便會得到普遍的認同，成為流行語。漢語的異化使用雖失之于語言的規(guī)范，但其異化使用就存在于青少年自我同一性建構(gòu)的過程中。

四、網(wǎng)絡(luò)流行語折射當代大學(xué)生價值觀的新特點

網(wǎng)絡(luò)流行語與大學(xué)生群體有密不可分的聯(lián)系，不論是流行語的內(nèi)容還是形式都直接或間接地表達著大學(xué)生的人生觀與價值態(tài)度。

1.簡單從約的價值理性。數(shù)字符號使簡約逐漸走進大學(xué)生的價值觀。“5201314”（我愛你一生一世）、“886”等數(shù)字都有其解釋，當然他們的特性就是數(shù)字的發(fā)音與漢字的發(fā)音相近。只要輸入幾個數(shù)字就可表達意思，這種效率無疑是大學(xué)生所喜歡的，數(shù)字語言因此開始流行，并且進一步成為網(wǎng)絡(luò)流行語。數(shù)字簡單方便，表達的意思可以相配，可以看出大學(xué)生奉行簡約的價值理性。大學(xué)生群體的思想發(fā)展還不成熟，追求簡約也符合他們身心發(fā)展的特點。

2.求異求新的價值選擇。網(wǎng)絡(luò)流行語的用詞乃至句式構(gòu)造是獨特、叛逆和異化的，是大學(xué)生個性與文化的張揚。“每每（妹妹）”、“被上學(xué)”、“被就業(yè)”等語言雖缺乏語言規(guī)范，其活潑的風格卻很容易被大學(xué)生接受并成為其價值觀可以接受的一部分。標新立異是個性的表現(xiàn)，大學(xué)生由于其成長階段的獨特性，渴望得到認可。大學(xué)生處于尋求認可取向的階段，所以他們努力接受和創(chuàng)造新詞新句等網(wǎng)絡(luò)流行語來吸引大家的眼球，張揚其個性。大學(xué)生好奇心強，對新事物的喜愛與追逐是推動網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生與流行的直接動力。

3.兼收并蓄的寬闊胸懷。網(wǎng)絡(luò)流行語中英語字母和英語句式的使用離不開大學(xué)生廣納的心態(tài)。大學(xué)生作為特殊群體逐漸褪去了童年的幼稚，開始穩(wěn)健成熟?！癎F”、“BB”、“BF”等成為一種時尚，“l(fā)ady gaga”以其獨特的風格成為流行名詞，表示驚嘆、夸張等很多種意義。新事物的出現(xiàn)給大學(xué)生的生活增添了色彩，只要與大學(xué)生較為接近，大學(xué)生也積極地給予新事物和新詞以相應(yīng)的回應(yīng)，使用頻率高，成為了一種流行時尚。

4.情緒化的價值表達。“沒有錢，淚汪汪，拿紅薯，當干糧”。網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)容既折射出當代大學(xué)生內(nèi)心的自由，也可以透視當代大學(xué)生內(nèi)心的無奈，通過網(wǎng)絡(luò)這樣一個平臺來抒發(fā)情感。在競爭激烈的市場經(jīng)濟時代，大學(xué)生普遍受到物質(zhì)主義思想影響，唯物主義在部分大學(xué)生的價值觀中轉(zhuǎn)化為“唯物質(zhì)主義”。學(xué)習(xí)與就業(yè)的壓力使大學(xué)生普遍背負心理上的重擔，在網(wǎng)絡(luò)上一個人的牢騷會引發(fā)一群人的共鳴，隨著使用的廣泛，其流行也勢在必行。

5.富于創(chuàng)造的價值精神。漢語寓意多樣，漢字文化博大精深。大學(xué)生是一個躁動的群體，思考的內(nèi)容是熟悉或未經(jīng)歷的假想事物，思考的方式是邏輯推理。他們對于語言的學(xué)習(xí)已進入一個相對熟悉的階段，加之心理發(fā)展的不穩(wěn)定，故較容易運用已有的語言文化來創(chuàng)造新的文化。網(wǎng)絡(luò)流行語中有相當一部分是漢字的異化使用，無論是字形還是字義，都是語言文字的一種創(chuàng)造。在此姑且不談?wù)撌欠?，至少凸顯了大學(xué)生有創(chuàng)造主體意識的方面。

總之，網(wǎng)絡(luò)流行語是在計算機信息技術(shù)的發(fā)展和大學(xué)生自身發(fā)展過程中共同作用的必然產(chǎn)物。不斷更新和變化的網(wǎng)絡(luò)流行語反映出當代大學(xué)生不同時期價值觀的細微嬗變。它不僅反映當代大學(xué)生價值觀的積極一面，也反映出他們的盲從與躁動，容易不加區(qū)分地接受多元化的價值信息，甚至形成錯誤的價值觀念。因此，要發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語所隱藏的灰色面，對大學(xué)生進行引導(dǎo)，保持積極的價值取向，糾正錯誤價值取向，引導(dǎo)當代大學(xué)生形成健康向上的價值觀。

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責任編輯：賀春健

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：1671-6531（2012）06-0064-02

郭曉舟/黑龍江省社會科學(xué)院助理研究員，黑龍江社會科學(xué)院科學(xué)社會主義專業(yè)在讀碩士（黑龍江哈爾濱150018）。