論和諧社會下的高校校園體育文化建設(shè)

孫旭輝

（洛陽理工學(xué)院，河南 洛陽 471023）

論和諧社會下的高校校園體育文化建設(shè)

孫旭輝

（洛陽理工學(xué)院，河南 洛陽 471023）

高校校園體育文化是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，校園體育文化對發(fā)展和繁榮和諧校園起著重要的促進作用.本文對校園體育文化的特征和在促進和諧社會中的作用進行了闡述，并提出了建設(shè)和諧校園體育文化的構(gòu)想.

和諧社會；校園體育文化；建設(shè)

1 和諧社會下的校園體育文化內(nèi)涵

1.1 和諧社會的內(nèi)涵

和諧，在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》中的解釋為：協(xié)調(diào)、配合適當，在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為：配合得適當和均勻.和諧也可以理解為世間事物處于均衡、協(xié)調(diào)、平順的發(fā)展狀態(tài).和諧社會即是指人與自然，人與社會，和人的自身全面和諧的狀態(tài).和諧社會是全人類的共同愿望，更是馬克思主義政黨的奮斗目標.

1.2 校園體育文化的內(nèi)涵

高校校園體育文化是在整個高校校園文化和氛圍發(fā)展的背景下，以大學(xué)校園為空間，以學(xué)生和教師為參與主體，以身體練習為手段，以多種多樣體育鍛煉項目為主要內(nèi)容，具有獨特形體表現(xiàn)形式和時代特點的一種群體文化.高校體育文化具體包括廣大大學(xué)生的體育活動行為、體育運動能力、體育的價值觀念、體育精神、體育道德等，是學(xué)校的廣大師生員工在體育教學(xué)、娛樂、健身、運動競賽等體育活動中形成物質(zhì)和精神的財富.

2 校園體育文化的特征

2.1 教育性特征

校園體育文化無時無處不發(fā)揮其獨特的教育功能，它從不同的層次、不同的角度，以不同的方式影響著學(xué)生的思想，規(guī)范著學(xué)生的行為.校園體育文化對學(xué)生的教育具有一定的隱蔽性，在學(xué)生無意識的狀態(tài)下對學(xué)生產(chǎn)生影響.良好的校園體育文化可以健全學(xué)生的性格，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、頑強拼搏的精神品質(zhì)，最終形成終身體育的思想理念.

2.2 先導(dǎo)性特征

高校處于社會文化潮流的前沿，掌握著文化發(fā)展的趨勢和動向，是文化傳承與創(chuàng)新最活躍的場所.作為校園文化重要組成的校園體育文化，能夠較好的順應(yīng)社會文化發(fā)展的潮流，對于文化領(lǐng)域出現(xiàn)的各種新現(xiàn)象、新思潮，總能夠迅速收集、整理并進行轉(zhuǎn)化、吸收，快速反饋給校園媒介，使學(xué)校成員在最短的時間了解到最新的信息.

2.3 多樣性特征

高校校園體育文化的內(nèi)涵豐富、項目內(nèi)容眾多，組織形式多樣.從體育文化存在的形式上看，可分為精神文化形式、物質(zhì)文化形式、制度文化形式等；從體育文化的活動方式上看，有課堂教學(xué)、課外活動、運動競賽、社會實踐、學(xué)術(shù)講座等，以上這些都體現(xiàn)了校園體育文化的多樣性，它是高校校園文化成熟的重要標志.

2.4 娛樂性特征

高校校園是個相對“封閉”的環(huán)境，其中的生活也自然相對單調(diào).而校園體育文化具有很強的娛樂性、趣味性，可以調(diào)節(jié)人的心理、情感，豐富人們的文化生活，增進人的健康，促進人們之間的交流與合作.豐富多彩的高校校園體育文化同時還為廣大學(xué)生提供了展示自我、釋放激情的舞臺，這也是高校校園體育文化的精髓所在.

2.5 創(chuàng)新性特征

創(chuàng)新是一個民族進步和發(fā)展的動力和靈魂，沒有創(chuàng)新的校園體育文化就如“無源之水”、“無本之木”一樣無法正常的生存繁衍.

2.6 開放性特征

開放、交流是保持校園體育文化生命力的源泉，高校始終是以開放的姿態(tài)展示、宣傳著自己的體育文化.同時，隨著高校與社會各行業(yè)交流、合作的不斷增多和加強，高校校園體育文化以兼容并蓄、海納百川的胸懷和姿態(tài)接受著外來體育文化，并與之交流、合作，形成了互滲融合.

3 校園體育文化在促進和諧社會中的作用

3.1 促進大學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展

校園體育文化是校園文化中開展最廣泛、參與人數(shù)最多、學(xué)生最活躍、持續(xù)時間最長、對人產(chǎn)生極其深遠影響的文化活動，是校園文化活動的典型代表.校園體育文化以身體運動為主要方式，在有關(guān)公平、競爭、協(xié)作、民主與法制的思想指導(dǎo)下，參與者身體的直接參與中，使參與者的健康、力量、審美、性格、氣質(zhì)、智慧和幸福等與身體最為密切的人格要素得到錘煉.校園內(nèi)的體育竟賽或運動訓(xùn)練，不僅展示了學(xué)生的個性和才華，增進了同學(xué)之間的友誼，同時還增強了集體凝聚力和團隊精神，是培養(yǎng)學(xué)生頑強意志品質(zhì)和不屈不撓拼搏精神的最有效途徑.

3.2 促進和諧校園建設(shè)

校園體育文化是推動校園文化發(fā)展最有效的催化劑，是營造校園人文氣息和文化氛圍不可缺少的動力源泉.豐富多彩的校園體育文化可以深入挖掘?qū)W生的潛能，促進學(xué)生人格的完善和情感態(tài)度價值觀的形成，對大學(xué)生的身心健康發(fā)展起著非常積極的作用，是學(xué)生從“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)軌的助動力.優(yōu)秀的校園體育文化可以為學(xué)校營造良好的教育氛圍，增添學(xué)校的生氣和活力，使校園學(xué)習生活變得更加多姿多彩.同時，積極參加體育文化活動還能夠大大提高學(xué)習和生活的質(zhì)量，提高學(xué)習和工作效率，促進人與校園環(huán)境的和諧發(fā)展.

4 構(gòu)建和諧校園體育文化的策略

4.1 加強思想引導(dǎo)，進一步推進校園體育精神文化建設(shè)

體育精神文化是校園精神文化不可缺少的內(nèi)容，是校園體育文化的核心和靈魂，若說學(xué)校體育文化是學(xué)校體育的窗口，體育精神則是體育教育的窗口.校園體育精神文化作為校園體育思想文化的集中表現(xiàn)，對大學(xué)生的思維方式、價值判斷、行為習慣、精神風貌、人格塑造、道德情感等方面都產(chǎn)生了積極的影響.高校要重視對校園體育文化等軟環(huán)境的發(fā)展和培育，要緊貼時代發(fā)展的步伐，結(jié)合校園體育文化生活的需要，積極推進體育文化創(chuàng)新，努力繁榮先進體育文化，力求以特色鮮明、富含強烈時代氣息的校園體育精神構(gòu)筑校園文化的主旋律.

4.2 加強硬件保障，進一步推進校園體育物質(zhì)文化建設(shè)

體育場館、設(shè)施、器材是學(xué)校開展體育活動必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園體育文化環(huán)境建設(shè)的前提和保障.學(xué)校應(yīng)將校園體育文化設(shè)施建設(shè)納入到學(xué)校的整體建設(shè)規(guī)劃中，有計劃分步驟的完善校園運動場館和體育設(shè)施建設(shè)，為體育文化活動的開展創(chuàng)造良好的校園環(huán)境.學(xué)校還要加強運動項目的創(chuàng)新與開發(fā)，通過開展豐富多彩的體育文化活動，激發(fā)大學(xué)生參與體育活動的熱情，進而提高校園體育物質(zhì)文化建設(shè)的和諧價值和思想教育性.

4.3 加強科學(xué)管理，進一步推進校園體育制度文化建設(shè)

校園體育制度文化是校園體育文化系統(tǒng)正常運行的支持和保障體系，是發(fā)展體育精神文化和體育物質(zhì)文化的必要條件.高校應(yīng)建立完善的校園體育文化管理體制，做到分工明確，責任到人.學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥，各級管理人員要身體力行，起好示范帶頭作用，做到制度面前人人平等.學(xué)校要明確發(fā)展目標，從實際需求出發(fā)，對校園體育文化進行統(tǒng)籌規(guī)劃和建設(shè)，建立健全適合自身發(fā)展的管理機制，為校園體育文化的正常開展保駕護航.校園體育文化是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有加強科學(xué)管理，學(xué)校各個方面、各個部門通力協(xié)作配合，才能確保校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展.

4.4 加強形式創(chuàng)新，進一步推進校園體育特色文化建設(shè)

由于各個高校辦學(xué)類型、條件、規(guī)模、師生結(jié)構(gòu)的不同，以及各個學(xué)校所處在的地理位置、氣候、環(huán)境等等上的差異，決定了各個學(xué)校的辦學(xué)思想和教學(xué)理念也不盡相同.在建設(shè)校園體育文化的過程中，高校可以結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢和特點，開展一些獨具特色的體育文化活動，來豐富學(xué)生的課余文化生活，吸引學(xué)生參與其中.

4.5 加強過程監(jiān)督，進一步推進校園體育文化評價體系建設(shè)

為確保校園體育文化能夠健康有序的開展，高校應(yīng)建立一套科學(xué)合理的校園體育文化評價機制，對學(xué)校校園體育文化的開展狀況進行適時的評價，并根據(jù)評價的結(jié)果對有關(guān)政策進行調(diào)整.評定的主要內(nèi)容應(yīng)涵蓋校園體育精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等內(nèi)容的建設(shè)狀況，以及校園體育文化活動開展狀況，教師和學(xué)生的參與狀況和滿意度狀況等等.評價可采用定性和定量評價相結(jié)合的方式，對學(xué)校校園體育文化的開展狀況、硬件體育文化設(shè)施的建設(shè)狀況、校園體育文化活動的開展效果等內(nèi)容進行評價，以期為今后工作的開展提供詳實的參考依據(jù).

5 結(jié)束語

校園體育文化是校園文化的重要組成，是構(gòu)建和諧校園不可缺少的內(nèi)在推動力.校園體育文化活動的蓬勃開展，對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習壓力，陶冶道德情操，增進人際間的交往，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，為社會培養(yǎng)高層次高素質(zhì)的復(fù)合型人才有積極作用和深遠意義.校園體育文化建設(shè)是一項艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，需要我們從實際出發(fā)，充分發(fā)掘?qū)W校自身的潛能和優(yōu)勢，要把握好時代的脈搏和社會的需求，突出重點，突破難點，尋找創(chuàng)建和諧校園、和諧社會的最佳點，創(chuàng)出特色，讓廣大學(xué)生在優(yōu)秀的校園文化中成長、成才，終身受益，和諧發(fā)展.

〔1〕盧元鎮(zhèn).中國體育社會學(xué)[M]北京:北京體育大學(xué)出版社,2000.

〔2〕楊旭峰.試論校園體育文化建設(shè)與和諧校園文化[J].中國成人教育,2007(4)：68-69.

〔3〕楊春元.大學(xué)校園體育文化與和諧校園建設(shè)[J].江南大學(xué)學(xué)報,2008(12)：50-53.

〔4〕林嵐.高校校園體育文化在構(gòu)建和諧校園中的作用[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報，2009(4)：41-43,57.

〔5〕楊慶辭.加強體育文化建設(shè).構(gòu)建和諧高校校園[J].保山學(xué)院學(xué)報,2010(5)：101-104.

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