女性傳播視野下的女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀研究

高穎盈

（浙江農(nóng)林大學(xué)，浙江 臨安 311300）

女性傳播指以女性為內(nèi)容、由女性來從事、為女性而進(jìn)行的傳播。女大學(xué)生作為年輕女性中的高素質(zhì)群體，是女性傳播的主要內(nèi)容和核心受眾。在全媒體時(shí)代，女性傳播，尤其是關(guān)于職業(yè)女性的媒介呈現(xiàn)，已成為女大學(xué)生感知和了解職場的主要途徑。女性傳播對(duì)女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響力正在與日俱增。

2012年是90后大學(xué)生的就業(yè)元年。女大學(xué)生在就業(yè)歧視、婚育問題的雙重困擾下，就業(yè)價(jià)值觀極易產(chǎn)生偏差。調(diào)查顯示有三成多女大學(xué)生產(chǎn)生了“干得好不如嫁得好”的錯(cuò)誤思想［1］，甚至出現(xiàn)畢業(yè)急嫁閃婚族，造成教育資源和人力資源的浪費(fèi)。而這與女性傳播的內(nèi)容和影響不無關(guān)系，尤其是拜金主義的過度傳播和剩女現(xiàn)象的過度渲染，形成媒介恐慌，造成女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀扭曲。

對(duì)此，大眾傳媒必須反思。而高校則要利用自身優(yōu)勢，整合媒介資源，給女大學(xué)生理性的引導(dǎo)與教育。

一、女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)的特點(diǎn)和問題

本研究將就業(yè)價(jià)值觀分解為三個(gè)維度：職業(yè)認(rèn)知、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（包括理想職業(yè)、理想就業(yè)地、薪酬、就業(yè)途徑等）和就業(yè)信心，并發(fā)現(xiàn)當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)的特點(diǎn)和問題：

首先，對(duì)社會(huì)身份和社會(huì)關(guān)系的情感依賴性很強(qiáng)。具體體現(xiàn)在：第一，職業(yè)認(rèn)知。女大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)在現(xiàn)代女性的生活中非常重要或比較重要，但基于中國傳統(tǒng)思想，女生普遍希望事業(yè)和家庭二者兼顧。更有甚者，熱衷考研是希望以高學(xué)歷掌握社會(huì)身份遷移的主動(dòng)權(quán)，有足夠的時(shí)間和精力兼顧事業(yè)、家庭［2］。第二，擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是理想職業(yè)和理想就業(yè)地這兩個(gè)指標(biāo)。女大學(xué)生追求較高的職業(yè)安全感，渴望穩(wěn)定體面的職業(yè)，而對(duì)艱苦、充滿挑戰(zhàn)的工作環(huán)境比較害怕和排斥。女大學(xué)生把“三大”（大城市、大企業(yè)、大機(jī)關(guān)）和“三高”（高收入、高福利、高地位）作為首選的占45.9%［3］。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的調(diào)查顯示，女生贊成“先就業(yè)后擇業(yè)”的占9.4%，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的占29.3%，分別低于男生11.1、21.4個(gè)百分點(diǎn)。此外，86.7%的女生選擇東部沿海大城市就業(yè)，2.2%的女生選擇東部沿?？h及以下城鎮(zhèn)和中西部縣及以下城鎮(zhèn)就業(yè)，而男生的比例為82.2%和2.8%［4］。第三，就業(yè)方式選擇上的依賴性。研究顯示，女大學(xué)生選擇通過 “學(xué)校推薦”（21.4%）和 “父母或親友介紹”（20.7%）實(shí)現(xiàn)就業(yè)的比例明顯高于男大學(xué)生（分別為16.2%和12.4%），而通過“人才交流會(huì)”（28.7%）和“直接到用人單位自薦”（45.6%）的比例低于男大學(xué)生（分別為30.4%和50.8%）［5］。

其次，盲從、易受影響。舉例說明：第一，在就業(yè)信心方面，由于就業(yè)歧視和機(jī)會(huì)不均等，在擇業(yè)過程中有18%的女生有過心情煩躁，20%的女生表示不知所措［6］。此外，媒體對(duì)富二代、官二代的過度關(guān)注，使得部分女生夸大家庭背景和機(jī)遇等外在因素的影響。第二，在職業(yè)認(rèn)知方面，拜金主義、享樂主義等價(jià)值觀的傳播與炒作，加劇了“干得好不如嫁得好”等錯(cuò)誤職業(yè)認(rèn)知和不良社會(huì)風(fēng)氣的蔓延。我們看到，臨近畢業(yè)女大學(xué)生中出現(xiàn)“急婚閃嫁族”、“自愿失業(yè)族”、“蹭?？脊佳凶濉钡葮O端群體，這些都將造成教育資源的過度消費(fèi)和人力資源的浪費(fèi)。

二、女性傳播對(duì)女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響和傳播范式

近年來，職業(yè)女性形象和女性職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)容充斥著大眾傳媒。其中，以下三種傳播范式頗受女大學(xué)生歡迎。

（一）.職場競技真人秀的呈現(xiàn)與經(jīng)驗(yàn)分享

2011年我國電視職場節(jié)目迎來第二次高潮，各臺(tái)都紛紛開辦職場競技真人秀節(jié)目。其中江蘇衛(wèi)視和中國教育頻道聯(lián)合打造的《職來職往》被2011年大學(xué)生電視節(jié)評(píng)為“最受大學(xué)生矚目的電視欄目”。女大學(xué)生們不僅渴望通過節(jié)目找到心儀的工作，也注意從節(jié)目中學(xué)習(xí)求職面試的經(jīng)驗(yàn)。

近幾年專門針對(duì)女性的職場節(jié)目和媒介活動(dòng)也紛紛出現(xiàn)。最有影響力的應(yīng)屬“天女計(jì)劃”。這是全國范圍內(nèi)第一次大規(guī)模、全方位、跨媒體的女性主題活動(dòng)——由楊瀾女士于2007年倡議發(fā)起，中華全國婦女聯(lián)合會(huì)宣傳部、陽光文化、湖南衛(wèi)視、新浪網(wǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，系統(tǒng)和持續(xù)關(guān)注中國職業(yè)女性，包括職場女性生存狀態(tài)調(diào)查、中國職場女性榜樣評(píng)選等大型活動(dòng)。

（二）職業(yè)場景的立體呈現(xiàn)與生涯發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)范本

《杜拉拉升職記》被譽(yù)為職場寶典?！岸爬睙釓?qiáng)化了女大學(xué)生的職業(yè)理想和信心，即“沒有背景，靠個(gè)人奮斗也能獲取成功”。

小說《杜拉拉升職記》全集總共發(fā)行500余萬冊，并出現(xiàn)多種形式的衍生產(chǎn)品：2008年中央人民廣播電臺(tái)同名廣播劇、2009年姚晨版話劇、2010年徐靜蕾版電影和王珞丹版連續(xù)劇。此外，“杜拉拉”品牌也成為白領(lǐng)女性和女大學(xué)生追逐的潮流。

從圖書出版到影視、話劇、服裝等領(lǐng)域的版權(quán)授權(quán)經(jīng)營，“杜拉拉”成長為萌生于虛無創(chuàng)意之上的真實(shí)品牌，業(yè)余作家李可則成為中國的“J.K.羅琳”，而女大學(xué)生的夢想也與“杜拉拉”品牌的文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈同時(shí)延伸著。

（三）女性職業(yè)形象建構(gòu)的媒介文本

《瑞麗伊人風(fēng)尚》專注于女性職業(yè)形象建構(gòu)——期刊內(nèi)容的70%為美麗指南，集中展示當(dāng)季各種職業(yè)、生活場所中的服飾妝容提案；30%為生活方式，涉及健康、心理、情感、事業(yè)等方面。目標(biāo)讀者為25—35歲的都市白領(lǐng)女性。

近年來隨著其影響力的擴(kuò)大，該刊日益成為女大學(xué)生積累職場感性認(rèn)知、學(xué)習(xí)樹立職業(yè)形象的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

由此可見，當(dāng)前女性傳播的特點(diǎn)與傳播趨勢：整合資源，全媒體聯(lián)動(dòng)協(xié)同傳播；媒介產(chǎn)品形式多樣，衍生產(chǎn)品眾多，傳播生命周期長，產(chǎn)業(yè)鏈延伸。

三、女性傳播視野下的女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育

女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀將左右其人生重大選擇，甚至影響其他青年的價(jià)值觀和社會(huì)風(fēng)氣［7］。

贏得青年，贏得未來。大眾傳媒和高校作為全媒體時(shí)代女性傳播的兩大重陣，應(yīng)以高度的責(zé)任感和文化自覺，做好女性傳播視野下的女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀教育。

（一）大眾傳媒的正能量傳播

正能量是指那些給人希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。從“正能量”一詞在網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)靡，不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)正能量的渴求，而正能量的傳播正是大眾傳媒義不容辭的責(zé)任。

而在女大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的塑造與引導(dǎo)方面，大眾傳媒應(yīng)傳播積極的就業(yè)信息，增強(qiáng)就業(yè)信心；報(bào)道富有時(shí)代特征的職業(yè)女性故事，傳遞正確的價(jià)值觀；策劃媒介公益活動(dòng)，擴(kuò)寬女大學(xué)生的職業(yè)視野和就業(yè)渠道。

1.傳播積極的就業(yè)信息，增強(qiáng)就業(yè)信心。2012年《中國青年報(bào)》3月12日報(bào)道，清華大學(xué)2011屆畢業(yè)生中有近80%赴國家重點(diǎn)企事業(yè)單位工作；赴北京以外地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生比例達(dá)到46.8%，創(chuàng)近年來的新高；463名畢業(yè)生前往西部和東北地區(qū)就業(yè)，占就業(yè)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的16.1%。該數(shù)據(jù)大大顛覆了“北大清華等名校學(xué)生熱衷于出國”的刻板印象［8］。相信，清華大學(xué)的就業(yè)趨勢將引領(lǐng)其他高校女生就業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)選擇。

2.報(bào)道富有時(shí)代特征的職業(yè)女性故事，傳遞正確的價(jià)值觀。2012年7月4日，《京華時(shí)報(bào)》第一時(shí)間獨(dú)家采訪剛被任命《新周刊》副主編的清華大學(xué)2012屆畢業(yè)生、少女作家蔣方舟。蔣回顧最初不愿就業(yè)到上任副主編的心路歷程，談及《新周刊》多年來的栽培、母校老師的理解支持、大學(xué)生活的反思、未來的創(chuàng)作計(jì)劃，真實(shí)動(dòng)人。雖為個(gè)案，卻折射出積極向上的時(shí)代精神，對(duì)女大學(xué)生有一定的參考價(jià)值。

3.策劃媒介公益活動(dòng)，擴(kuò)寬女大學(xué)生的職業(yè)視野和就業(yè)渠道。從2007年開始，楊瀾和陽光媒體集團(tuán)一直關(guān)注職場女性生存狀態(tài)和女大學(xué)生就業(yè)問題。2010年推出國內(nèi)首個(gè)針對(duì)大學(xué)女畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)大賽——職場新女性挑戰(zhàn)行動(dòng)。目前，陽光媒體集團(tuán)已形成天女品牌系列，包括：關(guān)愛職場女性生存的大型活動(dòng)“天女計(jì)劃”和職場女性影響力社區(qū)“天女網(wǎng)”等。天女品牌以其積極、溫暖、美好的傳播方式，倡導(dǎo)積極的職業(yè)發(fā)展方式，增強(qiáng)女大學(xué)生對(duì)職場的理性認(rèn)知，幫助女大學(xué)生在事業(yè)和家庭找到最佳平衡。

（二）高校教育的全媒體視野

傳播是人類通過符號(hào)和媒介交流信息以期發(fā)生相應(yīng)變化的活動(dòng)［8］。高校教育中的女性傳播旨在增強(qiáng)女大學(xué)生的就業(yè)能力，完善就業(yè)價(jià)值觀，適應(yīng)全媒體時(shí)代女性職業(yè)發(fā)展的要求。

1.探索基于性別特征的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。女性受身心特征、社會(huì)角色等因素制約，就業(yè)準(zhǔn)備和職業(yè)生涯發(fā)展不同于男性。高校在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案確立時(shí)應(yīng)充分考慮到這個(gè)問題。建議高校借鑒國外潮課經(jīng)驗(yàn)，將“杜拉拉升職記”等內(nèi)容引入職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，以女大學(xué)生喜聞樂見的形式開展就業(yè)價(jià)值觀教育和就業(yè)指導(dǎo)。

2.就業(yè)指導(dǎo)教師提升媒介素養(yǎng)。在全媒體時(shí)代，教師育人過程中要會(huì)用、樂用、善用媒介。在就業(yè)價(jià)值觀構(gòu)建方面，可以通過多種媒介形式：幫助女大學(xué)生尋找目前適合女性從事的行業(yè)與職業(yè)、分析女性職業(yè)發(fā)展的規(guī)律、分享成功職業(yè)女性的經(jīng)驗(yàn)，并提供相應(yīng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。簡言之，幫助女大學(xué)生形成積極向上的心態(tài)并樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，參與社會(huì)發(fā)展。復(fù)旦大學(xué)包涵老師四年周記匯編——《包涵心語》記錄大學(xué)生的成長歷程和輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的實(shí)踐與思考。其中有大量篇幅涉及保研、考研、出國及外企工作等復(fù)旦學(xué)生關(guān)注的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的信息分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，親切真實(shí)，充分體現(xiàn)了互動(dòng)性和貼近性。

［1］陳燕紅.從急嫁族看女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃［J］.泉州師范學(xué)院學(xué)報(bào)［J］，2011（1）：109-112.

［2］李艷.當(dāng)前女大學(xué)生考研現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)探討［D］.碩士學(xué)位論文：哈爾濱工程大學(xué)，哈爾濱，2006.

［3］張姝，陳彤.女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探析［J］.中國成人教育，2008（1）.

［4］林頌華，吳景媛，孫婷.女大學(xué)生就業(yè)難新探——以南京林業(yè)大學(xué)為例［J］.寧波黨校學(xué)報(bào)，2007（6）:82-86.

［5］鄭潔.當(dāng)代女大學(xué)生就業(yè)意識(shí)的調(diào)查和研究——以重慶市高校的女大學(xué)生為例［D］.華東師范大學(xué)MPA學(xué)位論文，2004.

［6］石艷.當(dāng)代農(nóng)業(yè)院校女大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2003（12）:89-92.

［7］尹妍妍.高校女性學(xué)課程對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生價(jià)值觀影響的研究［D］.重慶：碩士學(xué)位論文：西南大學(xué)，2008.

［8］李斌.數(shù)據(jù)顯示：清華畢業(yè)生主要留在了國內(nèi)［N］.中國青年報(bào)，2012-3-17.

［9］邵培仁.傳播學(xué)［M］.北京：高等教育出版社，2000：30.