利比里亞漢語推廣調(diào)查研究*

扈啟亮

(1.長沙理工大學(xué)外國語學(xué)院，湖南長沙410076;2.長沙理工大學(xué)西非文化研究中心，湖南長沙410076)

隨著中國經(jīng)濟的持續(xù)增長，中國與各國在政治、經(jīng)濟、教育、文化等各領(lǐng)域的交流與合作不斷深入發(fā)展，世界各國都不同程度地興起了“漢語熱”?？墒菨h語到底熱到什么程度，不同國家和地區(qū)在漢語學(xué)習(xí)上具體有哪些不同，人們了解得不是很全面。

半個世紀以來，非洲國家在一些重大國際事務(wù)中給予了中國真誠而無私的支持。2000年中非合作論壇成立后，中國與非洲的聯(lián)系越來越密切，政治經(jīng)貿(mào)往來也越來越頻繁。以利比里亞為例，2010年，中利貿(mào)易額44.2億美元，同比增長134.4%［1］?，F(xiàn)在利比里亞的大街小巷到處可見中國制造的商品，中國商品越來越深入利比里亞人民的生活。與此同時，依附于中利貿(mào)易熱的漢語熱在利比里亞也得到再次升溫，想要學(xué)習(xí)漢語的利比里亞人越來越多。利比里亞唯一的漢語教學(xué)機構(gòu)—利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院，吸引了大量漢語學(xué)習(xí)者前來報名學(xué)習(xí)，學(xué)院目前的軟硬件設(shè)施遠遠不能滿足需求。為了更全面地了解利比里亞的情況，以指導(dǎo)將來進一步的漢語推廣工作，我們以問卷調(diào)查、電話訪問以及個別訪談等方式展開了一系列的調(diào)查。

利比里亞地處非洲西海岸，由于14年的內(nèi)戰(zhàn)，使得整個國家經(jīng)濟遭受毀滅性打擊，公共基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴重破壞。自2003年開始，依靠國際援助和本地公民的雙手，利比里亞進入了它漫長的戰(zhàn)后重建工作中，直至今日，利比里亞失業(yè)率與貧困率仍高達80%以上，年人均GDP僅為160美元。在這個人口不到350萬的國家，近一半居民居住在首都蒙羅維亞，所以，此次調(diào)查主要在利比里亞首都蒙羅維亞進行。調(diào)查對象為利比里亞大學(xué)在校大學(xué)生和已經(jīng)工作了的或待業(yè)的利比里亞人，年齡最大的45歲，最小的14歲，平均年齡31歲，共調(diào)查100人，其中利比里亞大學(xué)在校生50人，社會人士50人，收回有效問卷81份。調(diào)查的主要問題包括:對中國、中國人和中國文化的了解情況及態(tài)度;對漢語的了解情況及態(tài)度;漢語學(xué)習(xí)上的困難及需求。

一、調(diào)查分析

(一)對中國、中國人和中國文化的了解情況及態(tài)度

有92%的被調(diào)查者表示對中國非常了解。這是因為自2003年中利恢復(fù)外交關(guān)系以來，中方為利方戰(zhàn)后社會重建提供了大量無私的援助，特別是幫助其發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)、教育、衛(wèi)生事業(yè)。中非合作論壇北京峰會確定的八項援非舉措在利比里亞得到圓滿落實，利比里亞大學(xué)芬德爾分校區(qū)、塔佩塔醫(yī)院和CARI農(nóng)業(yè)技術(shù)示范中心等三大援利項目在2011年利比里亞獨立日期間隆重移交，因此在利比里亞掀起了一股“中國熱”［2］。利比里亞人對中國初步的了解與認識主要是通過這些援利項目，只有極少數(shù)人去過中國或是和中國人真正接觸過，但他們都知道中國是一個大國，是利比里亞的重要合作伙伴之一。當(dāng)問及如果選擇去國外留學(xué)或工作，有57%的選擇愿意去中國，僅次于美國。

目前，中國已成為利比里亞最大的貿(mào)易伙伴，越來越多的中國人來到利比里亞從事各行各業(yè)的工作，中國人與當(dāng)?shù)厝说慕涣饕苍絹碓蕉?。在調(diào)查中問及對中國人的印象時，83%的人印象非常好。當(dāng)問及對中國人的具體印象時:47%的人認為中國人很勤勞，26%的人覺得中國人英語說得不好。不難看出，絕大多數(shù)的利比里亞人對在利的中國人非常認可，這種認可，對于中利兩國人民今后持續(xù)的交流往來是一種很重要的基礎(chǔ)。

中國文化異彩紛呈，本調(diào)查中選擇了幾種具有代表性的表現(xiàn)形式，包括中國書法、中國繪畫、中國武術(shù)、中國傳統(tǒng)舞蹈、中國民族樂器、中餐烹飪、剪紙、編中國結(jié)等，問被調(diào)查者最希望學(xué)習(xí)哪種技能，可以選擇多項。調(diào)查結(jié)果顯示，利比里亞人對這些有中國特色的文化活動普遍都很感興趣，各個選項選擇的人都比較多。但其中有一個現(xiàn)象很有意思，就是選擇“中國武術(shù)”的人數(shù)最多，有46人，而選擇“中國書法”和“中國繪畫”的人數(shù)最少，分別為3人和5人。從這個現(xiàn)象可以看出，隨著中利文化交流的逐步增多，利比里亞人民對“中國武術(shù)”、“中國菜”等還是有一定了解，但像中國書法、中國繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)，利比里亞人不是不喜歡，而是見的少，不太了解。今后我們需要對中國文化中的這些精髓進行更多地宣傳，才能使其更好地發(fā)揚光大。

(二)對漢語的了解情況及態(tài)度

絕大多數(shù)的利比里亞人沒有接觸過漢語，一些人只是通過中國功夫片對漢語有點感性的認識。在所有被調(diào)查的人中，有85%的人表示愿意學(xué)習(xí)漢語。當(dāng)問起學(xué)漢語的動機時，23%的人選擇去中國留學(xué)，34%的人選擇找一份好工作，13%的人選擇對漢語感興趣，12%的人選擇想更好地了解中國。由此可見，在這樣一個失業(yè)率與貧困率如此之高的國家，人們學(xué)習(xí)漢語不是因為興趣愛好，更不是要從事學(xué)術(shù)研究，他們學(xué)習(xí)漢語的目的具有很強的功利性，那就是以漢語為職業(yè)工具，找到一份與中國語言文化相關(guān)的諸如教師、企業(yè)員工、服務(wù)員等工作，解決自己的生計問題。同時，這種功利性的動機也普遍說明了中國經(jīng)濟的發(fā)展對利比里亞人民的影響越來越大，漢語越來越成為非洲最重要的語言之一，學(xué)會漢語就意味著就業(yè)機會的增加、收入的增加以及社會地位的提高。

(三)漢語學(xué)習(xí)上的困難及其需求

由于利比里亞第一次開設(shè)漢語課程，加上歷史、地理、文化差異帶來的阻礙，所有的漢語學(xué)習(xí)者都是真正的“零起點”。加上14年的內(nèi)戰(zhàn)使整個國家學(xué)業(yè)一度荒廢，現(xiàn)在入學(xué)的大學(xué)生平均年齡在30歲左右，他們大部分都遠遠超過了語言學(xué)習(xí)的臨界期，形成的習(xí)慣性錯誤或者濃重的口音，非常難糾正。此外，經(jīng)濟的落后導(dǎo)致學(xué)習(xí)上必需的硬件條件十分有限，并且絕大多數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟都處于赤貧狀態(tài)，很多學(xué)生住在遠離學(xué)校的地方，交通不便。種種客觀因素，導(dǎo)致利比里亞的漢語學(xué)習(xí)者面臨諸多困境。

在調(diào)查中，當(dāng)問及在漢語學(xué)習(xí)中有什么需求時，32%的人選擇需要更多漢語教師，21%的人選擇需要語言環(huán)境，19%的人選擇需要漢語教材及讀物。由此可見，教師、語言環(huán)境和教材是影響利比里亞漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)最重要的幾個因素，相比較語言環(huán)境與教材，教師扮演著更為重要的角色。然而，利比里亞全國只有孔子學(xué)院的6名漢語教師，其中兩名還是志愿者教師，一年后就要回國，這些漢語教師遠遠不能滿足學(xué)習(xí)者的需求。顯而易見，漢語教師的人手短缺是制約利比里亞漢語推廣的一個瓶頸。當(dāng)問及聽、說、讀、寫四個方面的技能哪種更希望掌握時，有47%的人選擇了“說”，36%的人選擇了“聽”，選擇“讀”、“寫”的人寥寥無幾。雖然這些被調(diào)查者對語言學(xué)習(xí)上的認識略有偏頗，但從中我們可以看出現(xiàn)在利比里亞人在漢語學(xué)習(xí)上最迫切的需求就是——聽得懂，說得出。

在這次調(diào)查中，被調(diào)查者們也就利比里亞的漢語教學(xué)與推廣向我們提出了很多建設(shè)性的意見與建議，主要有:1.漢語教學(xué)應(yīng)該走進利比里亞的中小學(xué)，走進更多的在利大學(xué);2.提供更多的語言實習(xí)機會;3.提供更好的學(xué)習(xí)場地和教學(xué)設(shè)備，比如提供自習(xí)室、多媒體教室、語音室等;4.希望將來能有利比里亞的老師來教漢語。

二、啟發(fā)及建議

國家漢辦主任許琳表示:“我們在非洲是最有發(fā)展?jié)摿Φ?。目前，中資企業(yè)與非洲地區(qū)的聯(lián)系與合作日益緊密，來非洲旅游的中國游客數(shù)量迅猛增長。非洲國家旅游業(yè)、飯店服務(wù)業(yè)、機場等行業(yè)對漢語人才的需求也不斷上升，要求學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生越來越多?？吹街匈Y公司為非洲帶來的巨變，非洲學(xué)生也愿意到中資公司去工作。因此，非洲的漢語市場是非常廣闊的?！保?］在如此良好的機遇面前，如何根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際需求，更好地把漢語與中華文化推廣工作做好，是一個值得我們探討和付諸實施的問題。

(一)加強文化交流，讓更多的利比里亞人了解中國

非洲的發(fā)展與中國的發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，非洲的繁榮穩(wěn)定也離不開中國，在這樣的大背景下，中非人民的命運從來沒有像今天這樣息息相關(guān)、休戚與共，加強溝通合作已經(jīng)成為中國與非洲各國的共同選擇［4］。中國和利比里亞距離遙遠，再加上歷史上聯(lián)系很少，所以造成了一些利比里亞人對中國以及中國文化缺乏了解。當(dāng)今的中國日新月異，想方設(shè)法讓他們了解不斷發(fā)展變化的現(xiàn)代中國是每一個中國人的責(zé)任。我們需要呈現(xiàn)給利比里亞人民的不僅是中國功夫、中國美食，更應(yīng)該包括中華文明綿延數(shù)千年進程中所蘊藏的生命力，以及現(xiàn)代中國蒸蒸日上的活力。

在利比里亞，每年孔子學(xué)院都會邀請國內(nèi)知名大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團訪利表演，這是一種很好的宣傳中國和中國文化的交流活動。2012年2月，學(xué)院邀請廈門大學(xué)藝術(shù)團來利演出，在蒙羅維亞市政廳為利比里亞民眾獻上了一臺精彩紛呈的中國文藝大餐，前來觀看演出的有利比里亞總統(tǒng)、副總統(tǒng)以及利國各個部門的高官，影響力非常大?？鬃訉W(xué)院每年都會結(jié)合一些年度大事，以及中利雙邊交流重要活動來安排中國圖片展、學(xué)唱中文歌以及中利乒乓球友誼賽等文化活動，效果也非常好。但利比里亞畢竟是個小國，來自中國民間自發(fā)的活動很少，光靠孔子學(xué)院的宣傳是遠遠不夠的。

另外，雖然中國制造的商品在利比里亞隨處可見，但來自中國的文化產(chǎn)品卻不多，在這里買不到中文書，也沒有關(guān)于中國的報刊雜志。從調(diào)查中我們得知，絕大部分利比里亞老百姓了解中國最直接的窗口就是一臺小收音機。因為基于目前利比里亞的經(jīng)濟狀況，普通老百姓家最常見的電器就是一臺小收音機，電視、電腦是如鳳毛麟角的奢侈品，于是收音機就成了大多數(shù)人接受外界信息最直接、最便利的渠道。中國國際廣播電臺就是當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常收聽關(guān)于中國資訊的電臺之一。此外，利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院與利比里亞大學(xué)LUX電臺合辦的“人民漢語”廣播講座也非常受當(dāng)?shù)乩习傩盏南矏邸?/p>

有機會去中國的利比里亞人只是極少數(shù)生意人和中國政府資助的留學(xué)生。所有去過中國的利比里亞人都對中國有非常好的影響，如中國豐富的商品、驚人的發(fā)展速度、先進的理念以及中國特有的效率，這些在利比里亞都是看不到的。利比里亞人自己的口碑比我們做的任何宣傳都有效。但是光靠小部分生意人和留學(xué)生的往來是遠遠不夠的，我們應(yīng)該鼓勵更多的中資企業(yè)和組織與利比里亞進行各方面的交流，增進彼此的了解，最終達到雙贏的合作目的。

(二)加大對利比里亞漢語推廣的投入

任何一門語言的推廣、應(yīng)用乃至被接受為國際間的交往媒介，其意義都遠遠超過了語言本身，它實際上已經(jīng)成為“大國興衰”的基本符號。隨著中國經(jīng)濟和社會的持續(xù)健康發(fā)展，漢語國際推廣面臨前所未有的歷史機遇。近年來，特別是2000年中非合作論壇成立以來，“漢語熱”在非洲大陸迅速升溫，越來越多的利比里亞人認識到，為了更好地和中國人打交道，必須學(xué)好漢語。2008年至今，孔子學(xué)院吸引了大量漢語學(xué)習(xí)者來學(xué)習(xí)，但隨著漢語推廣工作的開展，學(xué)生們的胃口和需求也各不相同，很多學(xué)生有繼續(xù)深造的愿望，他們不愿意讀完“二年級”就畢業(yè)了，不愿意剛?cè)腴T就對漢語的學(xué)習(xí)戛然而止了，更高更多的需求，呼喚著更多的師資力量的投入。然而，孔子學(xué)院現(xiàn)在只有6位中國老師，又怎能滿足他們繼續(xù)深造的需求呢?

面對這一形勢，只有加強培訓(xùn)本土師資，才能從長遠、根本上解決問題。這就像國內(nèi)的大學(xué)英語教學(xué)，每個學(xué)校只有幾名外籍老師，絕大部分教師還是中國老師一樣。只有本土的漢語教師具備了較高的漢語水平，形成一支素質(zhì)較好的漢語教師隊伍，當(dāng)?shù)氐臐h語教學(xué)才能很好地開展起來，走向長遠的良性發(fā)展道路。雖然中國政府和孔子學(xué)院每年都為利比里亞提供了很多免費留學(xué)的名額，可是由于種種原因，多數(shù)學(xué)成歸國的留學(xué)生不能成為我們所希望的漢語教師。如何開辟本土教師的路徑，真正意義上培訓(xùn)出能進行漢語教學(xué)的本土老師，是我們亟待解決的問題。

利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院是利比里亞唯一的漢語教育機構(gòu)，但現(xiàn)在兩個校區(qū)能上課的教室只有三間，中方在這方面做了多次努力，卻遲遲沒有申請到更多的教室。在距離市區(qū)16公里的芬德爾校區(qū)，自2010年開課至今，一直沒有申請到教師辦公室，很多學(xué)生希望課后有個自習(xí)室，或是到辦公室多與老中國師交流，卻苦于沒有場地。硬件條件的匱乏，也在一定程度上削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了漢語學(xué)習(xí)的發(fā)展步伐。

教材的缺失是另外一個問題?，F(xiàn)在孔子學(xué)院每學(xué)期都會出現(xiàn)學(xué)生等教材用或是沒教材用的局面。由于利比里亞距離中國太遙遠，每學(xué)期漢辦捐助的教材靠海運需三個多月才能到達利比里亞，并且教材數(shù)目也很有限，所以很多學(xué)生使用的教材都是自己復(fù)印的，能每人擁有一套原版的漢語教材成了很多利比里亞學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的最大心愿。除了教材，其他漢語學(xué)習(xí)資料在利比里亞也很急需，如字典、漢語拼音讀物、漢語磁帶、漢語光盤等。

(三)更大地發(fā)揮孔子學(xué)院的作用

利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院是利比里亞唯一的漢語教學(xué)與推廣機構(gòu)，為此，孔子學(xué)院應(yīng)因地制宜、積極創(chuàng)新，集中各方面的力量為利比里亞的漢語推廣工作服務(wù)，做好中利之間文化交流的窗口和橋梁，解決實際工作中存在的各種問題，更好地發(fā)揮作用。我們深知，孔子學(xué)院是一個語言文化交流的平臺，一個服務(wù)機構(gòu)，同時又是增進中國與利比里亞人民友誼的橋梁，利比里亞的漢語推廣與中利兩國友好合作的大環(huán)境是分不開的。因此，孔子學(xué)院應(yīng)積極尋找與創(chuàng)造機會，使?jié)h語推廣服務(wù)于中利友誼和互利合作的大局。在處理事務(wù)的過程中，對有利于中利友誼和互利合作的項目就做，對觸及中利友誼底線的事及時剎車，始終保持孔子學(xué)院友誼使者的角色［5］。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！笨鬃訉W(xué)院應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，因地制宜，制定出漢語推廣的長遠計劃，盡早在蒙羅維亞的中小學(xué)以及其他大學(xué)設(shè)立教學(xué)點，擴大學(xué)院影響的覆蓋面。同時，在本土教師培訓(xùn)方面積極探索，為國內(nèi)派遣好將來志愿要成為漢語教師的利比里亞留學(xué)生，為利比里亞培養(yǎng)未來的漢語教學(xué)師資。今后，學(xué)院還應(yīng)積極主動做好招生宣傳、咨詢工作，擴大生源，進一步建設(shè)好學(xué)院HSK考試中心，增加考試類別，做好考試宣傳和管理工作，努力使孔子學(xué)院成為當(dāng)?shù)貪h語教學(xué)與推廣中心、本土師資培訓(xùn)中心、文化交流研究中心以及考試認證中心。

三、結(jié)語

漢語國際推廣是一個新的事物，非洲的漢語推廣更處于初級階段，面臨的問題也比較突出。而孔子學(xué)院作為漢語國際推廣這一歷史使命的承擔(dān)者，應(yīng)針對國別和地區(qū)深入調(diào)查當(dāng)?shù)貪h語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，客觀分析所面臨的問題及原因，以更好地為在非洲推廣漢語提供理論依據(jù)和指導(dǎo)性對策，使?jié)h語推廣更有針對性、成效更顯著。

［1］利比里亞國情系列之一:國家概況［EB/0L］.中華人民共和國駐利比里亞大使館網(wǎng)站資料，http://lr.china-embassy.org，2011-11-05.

［2］中國同利比里亞的關(guān)系［EB/0L］.中華人民共和國外交部網(wǎng)站資料，http://fmprc.gov.cn，2012-02-23.

［3］許琳.非洲國家孔子學(xué)院發(fā)展情況介紹［N］.國務(wù)院參事室，2010-07-05.

［4］劉延?xùn)|.在第六屆孔子學(xué)院大會開幕式上的主旨演講［N］.中國教育報，2011-12-21.

［5］扈啟亮.利比里亞大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)中的幾點思考［J］.長江大學(xué)學(xué)報，2012-01.