依托EAP課程教學(xué)，提高非英語專業(yè)大學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)

胡明勇

(三峽大學(xué)外國語學(xué)院，湖北 宜昌 443002)

隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深入，目前的主要方向是在傳統(tǒng)的大學(xué)英語聽說讀寫教學(xué)的基礎(chǔ)上增加拓展課程的教學(xué)，用英語開設(shè)一些以內(nèi)容為基礎(chǔ)、以專業(yè)或職業(yè)為方向、以提高學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)為目的的拓展課程。在這些課程中，學(xué)術(shù)用途英語（EAP-English for Academic Purposes）應(yīng)該成為大學(xué)英語拓展課程的重點建設(shè)課程和優(yōu)先培育方向。鼓勵英語教師開設(shè)學(xué)術(shù)用途英語，鼓勵所有非英語專業(yè)本科學(xué)生選修學(xué)術(shù)用途英語。

一、什么是EAP

EAP是English for Academic Purposes的縮寫，翻譯過來即是學(xué)術(shù)用途英語。根據(jù)Wikipedia,the free encyclopedia的解釋，EAP是指在高等教育背景下，訓(xùn)練學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)和研究的一門課程。從大的范圍來說，它屬于英語語言教學(xué)的領(lǐng)域；從小的范圍來說，它是特殊用途英語（ESP-English for Special Purposes）的一門。在英國和美國等英語國家，EAP教學(xué)可以是教授學(xué)生英語聽說讀寫基本功，以幫助水平較低的國際學(xué)生通過雅思及托福考試，取得大學(xué)入學(xué)對英語語言的基本要求；也可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)需要，教授學(xué)生有關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)詞匯、文獻(xiàn)查找與閱讀技能、論文寫作知識及參加學(xué)術(shù)活動和交流的技巧；還可以講授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，如如何進(jìn)行批判性思維和批判性閱讀，寫論文時如何遵守規(guī)范，避免學(xué)術(shù)剽竊等。

二、為什么要依托EAP培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)術(shù)英語能力

首先，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力是中國大學(xué)與國際接軌、縮小中國大學(xué)與世界著名大學(xué)差距的一個重要方面。國際知名大學(xué)都非常重視培養(yǎng)學(xué)生的研究和學(xué)術(shù)能力，注重提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)，強調(diào)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。到國外留過學(xué)的人都知道，英國、美國、澳洲的大學(xué)對以母語為非英語的國際學(xué)生都要開設(shè)學(xué)術(shù)英語這門課程，不管是預(yù)科還是本科學(xué)生，主要目的是進(jìn)一步提高國際學(xué)生的英語水平，強化他們用英語學(xué)習(xí)和研究的綜合能力，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)態(tài)度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)研究掃清障礙。因此，在大學(xué)英語課程體系中開設(shè)EAP課程，具有與國際大學(xué)接軌的重要意義。

其次，是讓學(xué)生參與國際學(xué)術(shù)交流、了解國際最新科研動態(tài)、展現(xiàn)創(chuàng)新科研成果的需要。隨著時代的發(fā)展，英語事實上已成為一門國際性語言和全球共通語，它不僅是一門國際交流語言，而且也成為一種國際學(xué)術(shù)語言。英語這門語言在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域已經(jīng)取得其他語言無法替代的地位，目前世界上的科研成果絕大多數(shù)是用英語發(fā)表出來的，各個專業(yè)的權(quán)威出版物都是英語的，要了解和熟悉專業(yè)最新成果和動態(tài)，必須要具備學(xué)術(shù)英語能力。學(xué)生的創(chuàng)新成果要讓同行和專家了解，也需要具備很強的學(xué)術(shù)英語能力。

再次，學(xué)術(shù)能力是中國大學(xué)生的弱項，是必須補上的一課。這個從大學(xué)本科生的畢業(yè)論文就可以看出來，他們的畢業(yè)論文普遍質(zhì)量較差，要么抄襲嚴(yán)重，要么極不規(guī)范。這說明我們的大學(xué)生沒有認(rèn)識到研究和學(xué)術(shù)的重要性，缺乏基本的學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)。當(dāng)然，這和中國的整個教育體制和傳統(tǒng)的教育方法有關(guān)系，我們的學(xué)生習(xí)慣了死記硬背應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方式，他們不愿意去實踐研究式的學(xué)習(xí)方法，去創(chuàng)新、去提出不同的觀點。這也是中國教育和西方教育的差距所在，國際知名大學(xué)通常都是鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即是研究，所以這些大學(xué)出成果、出人才，而我們的學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)能力，所以必須以某種方式補上這一課，開設(shè)EAP課程應(yīng)該是一種很好的方式。

最后開設(shè)EAP課程也是學(xué)生成才發(fā)展的需要。大學(xué)生無論現(xiàn)在攻讀哪個專業(yè)，將來從事哪個專業(yè)的工作，或多或少地都會從事與研究學(xué)術(shù)有關(guān)的工作，特別是一些職業(yè)性很強的工作，如教師、醫(yī)生、律師、科學(xué)家、金融專家等等。具備學(xué)術(shù)英語能力，是學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展及在自己的專業(yè)領(lǐng)域成才成名的基礎(chǔ)。可以試想，學(xué)生在讀大學(xué)期間或?qū)碓谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏軐?chuàng)新成果用英語撰寫出來，在國際期刊上發(fā)表；或者在國際專業(yè)學(xué)術(shù)會議上能用英語與專家交流，學(xué)生自己可以成名成才，也可為學(xué)校和工作單位加分添彩。

三、EAP課程主要教學(xué)內(nèi)容和學(xué)術(shù)能力素質(zhì)構(gòu)成要素

1.教授學(xué)生掌握英語文獻(xiàn)搜索與查找知識，培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)搜索和查找能力

由于國際上用英語出版的文獻(xiàn)數(shù)量眾多，如何幫助學(xué)生搜索和查找到相關(guān)文獻(xiàn)，應(yīng)該成為EAP課程的教學(xué)內(nèi)容。EAP課程教師可以給學(xué)生傳授相關(guān)知識，如利用圖書館電子搜索程序找到館藏資源，利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎找到互聯(lián)網(wǎng)上的資源，還可利用圖書館購買的電子期刊內(nèi)容搜索找到電子版的期刊資料。教師可以制作PPT或者直接利用網(wǎng)上資源給學(xué)生演示查找的方法和步驟。在搜索和查找中，要合理利用關(guān)鍵詞等技巧。同時要求學(xué)生注重專業(yè)教師給他們推薦的閱讀文獻(xiàn)和書目，利用已有資料的參考文獻(xiàn)目錄就可以準(zhǔn)確找到更多資源。總之，文獻(xiàn)搜索和查找是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的第一步，在EAP課程上讓學(xué)生掌握這些知識和技巧可以讓學(xué)生終身受益，對那些有志于從事學(xué)術(shù)研究工作的學(xué)生來說尤其有用。

2.指導(dǎo)學(xué)生開展一些學(xué)術(shù)閱讀活動，提高學(xué)術(shù)閱讀能力

研究性學(xué)習(xí)是大學(xué)教育的方向。對研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，首先要進(jìn)行大量的學(xué)術(shù)閱讀，因此學(xué)術(shù)閱讀能力就顯得尤為重要。比如某個學(xué)生要完成一篇畢業(yè)論文，就要閱讀很多與論文主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如相關(guān)著作、論文集、期刊論文、電子期刊論文等，而其中英文原版的資料是必不可少的。怎樣才能從成堆的資料中獲取有用信息，需要熟練的閱讀技巧，需要用到快速閱讀的技巧，如skimming、scanning,在有限的時間里了解文獻(xiàn)的主要內(nèi)容和重要信息，也需要學(xué)會對重要細(xì)節(jié)和信息做筆記，對所讀文獻(xiàn)內(nèi)容用自己的語言進(jìn)行歸納和總結(jié)，為今后的論文寫作做準(zhǔn)備。EAP課程可以選取一些英文原版的學(xué)術(shù)文章和論文讓學(xué)生閱讀，鼓勵學(xué)生課外找到和自己專業(yè)有關(guān)的英文著作和期刊來閱讀和學(xué)習(xí)，為將來的學(xué)位論文寫作和在學(xué)業(yè)上繼續(xù)深造做好準(zhǔn)備。

3.教授學(xué)生批判性閱讀和批判性思維的技巧，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力

批判性思維能力是從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)工作的巨大財富?？梢哉f，沒有批判性思維，就沒有學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科學(xué)進(jìn)步，批判性思維能力是創(chuàng)新能力的重要組成部分。我們的大學(xué)生由于受中國傳統(tǒng)教育和應(yīng)試教育的影響，認(rèn)同性或者是說趨同性思維比較嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新能力不足，這也嚴(yán)重影響了我國高等教育的發(fā)展。EAP課程可以教授學(xué)生在英語學(xué)術(shù)環(huán)境下如何發(fā)展批判性思維能力，如何去批判性地閱讀他人的學(xué)術(shù)成果，如何批判性地思考問題，找到他人或前人研究中的不足和缺陷，從而找到新的學(xué)術(shù)研究方向和論題。比如在閱讀他人研究論文時，要提出這樣一些問題：作者的觀點是否正確？研究方法是否科學(xué)有效？研究目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是否邏輯一致？作者的研究有哪些缺陷？不能提出和發(fā)現(xiàn)問題而盲目地認(rèn)同作者的研究結(jié)果是缺乏批判性思維能力的表現(xiàn)，是學(xué)術(shù)研究的巨大障礙。

4.指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)聽力活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)英語聽力能力

隨著國際學(xué)術(shù)交流的增加，現(xiàn)在的大學(xué)生聽英語學(xué)術(shù)報告講座等的機會越來越多，要聽懂這些內(nèi)容，需要學(xué)生具有較強的英語基本功，同時也要掌握一些技巧。這些學(xué)術(shù)講座和報告的特點是持續(xù)時間較長、專業(yè)性較強，需要學(xué)生投入更多的注意力和精力。在聽這些講座報告時，要注意聽懂講座人的題目要點，特別是話題轉(zhuǎn)換的一些標(biāo)記性語言，跟上講座人的節(jié)奏。還可使用快速記筆記的技巧，盡可能多地獲得并記住信息。具體訓(xùn)練時，EAP課程教師可以利用網(wǎng)絡(luò)等資源選擇一些內(nèi)容難度長度接近學(xué)術(shù)報告的聽力材料，讓學(xué)生聽懂并記下聽到的要點，再要求學(xué)生復(fù)述聽到的主要內(nèi)容。這樣的訓(xùn)練會逐步提高學(xué)生聽英語學(xué)術(shù)報告的能力。

5.教授學(xué)生學(xué)術(shù)寫作基本功，開展一些英語學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作的能力

用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作，對學(xué)生來說雖有難度，但由于前面所講的原因，學(xué)生一旦掌握，將終身受益。首先要讓學(xué)生了解英語學(xué)術(shù)寫作的基本文體和每種文體的寫作范式，如論文、報告、摘要、書評、文獻(xiàn)綜述等。其次要介紹學(xué)術(shù)英語的語言特點，以及學(xué)術(shù)語言和其他文體語言在詞匯選擇、語法、句式使用及標(biāo)點使用上的差別，讓學(xué)生學(xué)會用正確的語域(register)來表達(dá)學(xué)術(shù)內(nèi)容，既要簡潔明了，又要正式得體。要讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)寫作的過程，從查找和閱讀文獻(xiàn)、制訂寫作計劃、確定寫作題目、初稿、再稿、修訂到定稿，要學(xué)生明白學(xué)術(shù)寫作是一個艱苦的過程。另外，要學(xué)生了解學(xué)術(shù)寫作的有關(guān)國際規(guī)范，如如何引用他人著作和言論、如何編寫參考文獻(xiàn)等。

6.引導(dǎo)和組織學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)生用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力

學(xué)術(shù)交流能力是學(xué)術(shù)能力的一個重要方面。EAP課程可以設(shè)計一些英語學(xué)術(shù)交流活動，讓學(xué)生就一些一般論題或者專業(yè)論題開展演示(Presentation)和學(xué)術(shù)研討活動(Seminar)，讓他們學(xué)會一些具體的技巧，如幻燈片的制作、演示中如何導(dǎo)入論題、如何轉(zhuǎn)換話題、如何回答聽眾或同行的提問等。這些活動對學(xué)生來說無疑具有挑戰(zhàn)性，但嘗試和努力會讓學(xué)生獲得意想不到的收獲，對提高學(xué)生的英語口語交際能力和學(xué)術(shù)能力大有益處。

7.指導(dǎo)學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)的英文出版物，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)表意識

通過圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生熟悉自己專業(yè)方面有哪些英文出版物，比如期刊（包括電子期刊）、雜志、一般讀物等。了解出版物在本專業(yè)的地位，是國際權(quán)威期刊還是一般期刊。還要了解一些出版物的出版內(nèi)容和規(guī)則、學(xué)術(shù)論文發(fā)表格式及要求。這些知識可以擴大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間或?qū)碓诠ぷ鲘徫簧弦坏┯辛藙?chuàng)新成果，可以很容易想到或找到一些發(fā)表的渠道。

8.學(xué)術(shù)素質(zhì)教育也是EAP課程的重要內(nèi)容，主要是教育學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范

學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是近幾年中國學(xué)術(shù)領(lǐng)域的一個熱門話題。在中國的學(xué)術(shù)和高等教育領(lǐng)域，不僅是學(xué)生，甚至是資深教授也在這方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題，如出現(xiàn)科研造假、剽竊他人成果、一稿多投等違反學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都說明中國學(xué)生需要這方面的教育。因此，EAP教學(xué)要讓學(xué)生了解什么是剽竊、剽竊有哪些形式、怎樣才能避免剽竊。學(xué)術(shù)論文寫作時怎樣才符合規(guī)范，如論文應(yīng)該有哪些構(gòu)成要素、如何寫文獻(xiàn)綜述、如何引用他人論述、如何加注、如何寫參考文獻(xiàn)等。這些學(xué)術(shù)素質(zhì)在英語國家學(xué)術(shù)環(huán)境里對學(xué)生是極其重要、非常嚴(yán)格的，學(xué)生一旦出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德問題和不規(guī)范問題，教師輕則要學(xué)生全部重寫論文，重則取消學(xué)習(xí)資格。而英語國家這種學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度正是中國高等教育要學(xué)習(xí)的，只有真正學(xué)會了，我們中國的大學(xué)才能迎頭趕上世界一流大學(xué)。