厚德載物——借助學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮語文教師的作用

劉艷華

語文是主科，語文老師做班主任很辛苦，勞心勞神的教學(xué)與班級管理已經(jīng)讓很多人覺得有不能承受之重，不可名狀的心理壓力憔悴了許多人，但發(fā)揮好語文老師的優(yōu)勢，就會苦盡甘來。

一、教學(xué)——彰顯語言文學(xué)功底和思維高度

語文老師帶班有其優(yōu)越性。首先，發(fā)揮語文老師的優(yōu)勢，借助一切資料中的文本材料，也借助生活中的材料，抓住契機(jī)，教會學(xué)生讀寫，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，堅定信心，潛心鉆研，執(zhí)著努力。

因為數(shù)學(xué)等學(xué)科的壓力，語文只有充分利用上課時間提高課堂的效率。語文教師應(yīng)細(xì)心研究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律和方法，對各類文本的閱讀和各種形式的寫作都積淀出有自己風(fēng)格又緊扣高考要求的東西，給予學(xué)生比較到位的指導(dǎo)。如分專題把孔子、孟子、蘇軾等等偉大的作家思想借助作品加以體味，這里嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、用心感悟很重要。抓住各種材料中好的閱讀語段、篇章及時感悟，學(xué)生的讀寫成績就上來了，好的文本還能激勵學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，使學(xué)生成績穩(wěn)步提高。

具備了很好的語文能力和綜合素質(zhì)，無論成績?nèi)绾危瑢W(xué)生始終能保持寵辱不驚，勝不妄喜，敗不狂餒，心有驚雷而面若平湖者，可拜為上將軍。平和的心態(tài)表現(xiàn)為平時不盲目地和別人比做題多做題快，各人有個人的計劃和習(xí)慣，不能老拿自己的短處去比別人的長處，從而影響斗志。淡定的心緒還表現(xiàn)在不管多苦多累多郁悶，也要注意體諒身邊的人，不亂發(fā)脾氣，不拿自己的錯誤擾亂自己又懲罰別人。心態(tài)平和從容淡定是難得的修養(yǎng)、氣度與境界。因為有對外界變化不慍不怒、不驚不懼、不暴不棄的常態(tài)，所以能臨危不亂、舉止若定、化險為夷、風(fēng)云在握。能在無聲中承受，就能在無聲中從容地走向輝煌。

一次語言表達(dá)題討論“如何面對困難”，教師小結(jié)時說“面對困難，記得微笑。那好比是和煦的陽光消除臉上的冬色。因為希望是半個生命，淡漠是半個死亡。失敗后的樂觀與豁達(dá)是一棵樹，春天倚著他幻想；夏天倚著他微笑；秋天倚著他成熟；冬天倚著他沉思。流星為了追求生命的圖騰，用激昂的意志點染星際的云裳；蝴蝶為了傳承生命的火炬，歷經(jīng)九死而不悔地蛻變。返璞歸真的驕人意志，讓一切苦難瑰麗斑斕、芬芳四溢！天行健，君子以自強(qiáng)不息。暴雨踐踏過的心靈默默涌動著微瀾，那是希望播種下的漣漪。還有很重要的一點，當(dāng)你有困難時，要想著老師，我們一直都在你們的身邊，除了傳道授業(yè)解惑，我們還是你們的朋友，我們會為你們優(yōu)異的學(xué)業(yè)、健康的身心傾盡全力?！痹跓崃业恼坡曋?，學(xué)生們的激情又一次被點燃。語文老師隨時都可以做學(xué)生的思想工作，這一切，為他們今后的發(fā)展奠定了很濃厚的人文基礎(chǔ)。

二、帶班——彰顯語文教師魅力與班級氣質(zhì)

整個語文教學(xué)中，可借助語文閱讀寫作的契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，引導(dǎo)學(xué)生透析圣人的思想，靠近文學(xué)大師思想，追隨時代成功者的腳步，全方位提高學(xué)生素養(yǎng)。語文教師帶班追求高品位高素質(zhì)，霸氣而又內(nèi)斂，張揚(yáng)而又穩(wěn)健平和，有王者的風(fēng)范，領(lǐng)袖的氣度，圣賢的胸懷，貴族的氣質(zhì)，面向未來，面向文明，面向世界。學(xué)生走到哪里都能挺直脊梁堂堂正正做人，在任何時候都能以最高水平展示出自己的智慧。要讓他們牢記：我是不同尋常的人，牢記凱撒大帝的捷報：我來，我戰(zhàn)，我勝。

結(jié)合語文老師的修養(yǎng)要求，可確定建立“求實進(jìn)取儒雅和諧”班集體的目標(biāo)。對學(xué)生做學(xué)問做人提出嚴(yán)格的要求，幫助每個人確立了理想的學(xué)校，在學(xué)習(xí)方法上給予了諸多指導(dǎo)。平日里用心觀察每個人，全方位關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理。節(jié)日和寒假前請各高?；貋淼脑?jīng)的語文高手進(jìn)班級宣講，和學(xué)生對話，這本身就是在完成教材中也是大綱中要求對“表達(dá)與交流”的要求，而且在交流中開闊視野，開闊胸襟，進(jìn)一步堅定目標(biāo)增強(qiáng)信念，體會與高手對決的快樂，也享受高手云集帶來的知識智慧能力資源，在共享中提升，在提升中心懷感恩之情，在感念中激勵自己，為自己的未來而戰(zhàn)。在這樣的激情中點燃智慧的火種，燎原成令人驚羨的輝煌，和諧而又有戰(zhàn)斗力，目標(biāo)高遠(yuǎn)又腳踏實地，放眼未來著手現(xiàn)在，今天深深地埋頭是為了明天高高昂起頭。

總之，遵循“厚德載物，敏其思，利其行”理念，為教育教學(xué)傾注真情實意，研究學(xué)生，研究教學(xué)，靜靜地觀察，靜靜地思考，靜靜地讀圣賢書、聆聽圣賢言，也靜靜地收獲。借助學(xué)科優(yōu)勢，在簡單平靜中豐厚自己的積淀，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，帶著學(xué)生從容地走向輝煌，做一個受學(xué)生歡迎的、能創(chuàng)造驕人成績的語文教師。