讓殘疾兒童也充分享受現(xiàn)代信息技術(shù)成果——蘇州市盲聾學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)“十二五”規(guī)劃

顧瑞華

（蘇州市盲聾學(xué)校，江蘇蘇州 215006）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特殊教育作為基礎(chǔ)教育不可缺少的一個組成部分，同樣發(fā)生著劇烈的變革。 2010年7月13日，在全國教育工作會議上胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)：教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，必須超前發(fā)展教育信息化。

為認(rèn)真貫徹國家、省市教育工作會議和中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步加快我市特殊教育信息化的步伐，特制定我校數(shù)字化校園建設(shè)“十二五”規(guī)劃。

指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹全國、省、市教育工作會議精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《蘇州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，遵循“以人為本、數(shù)據(jù)為先、服務(wù)特教、應(yīng)用至上、安全可用、科學(xué)發(fā)展”的基本原則，以現(xiàn)代信息技術(shù)在特殊教育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和整合為核心，以提高師生信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，深入開展特殊教育變革，提升特殊教育整體教育教學(xué)質(zhì)量，2015年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

規(guī)劃宗旨：以特殊教育的信息化推進(jìn)特殊教育的現(xiàn)代化，讓殘疾學(xué)生充分享受現(xiàn)代科技成果，讓殘疾學(xué)生從教育信息化中充分受益。

總體目標(biāo)：通過五年的努力，使學(xué)校教育信息化水平在全省乃至全國特殊教育界處于領(lǐng)先地位，到2015年和蘇州普通教育同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

工作方針：堅持“科學(xué)規(guī)劃，以生為本，適度超前，分步設(shè)施”的工作方針。

一、基礎(chǔ)狀況

1.擁有暢通、便捷的校園網(wǎng)絡(luò)。2000年學(xué)校架構(gòu)了100M桌面校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校園網(wǎng)與因特網(wǎng)的互通互聯(lián)，能滿足目前幾十臺電腦的初步使用。

2.初步實現(xiàn)了“班班通”。聾部每個教室都配備了多媒體投影和實物展臺，盲部配備了電腦、音響和CD一體機(jī)。

3.建有動態(tài)的學(xué)校網(wǎng)站。租用電信公共空間，發(fā)布學(xué)校網(wǎng)站（www.szschool-bd.net）。

4.擁有一支具有初步信息技術(shù)能力的教師隊伍。多年來學(xué)校開展了信息技術(shù)的普及培訓(xùn)、中層的提高培訓(xùn)和專業(yè)人員的專業(yè)培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合的方式，每一位教師都通過了教育技術(shù)的初級考試。

5.初步實現(xiàn)了辦公無紙化管理。學(xué)校通過利用消息協(xié)作系統(tǒng)Exchange2000和RTX通訊，各部門可以通過郵件做到上下信息暢通，逐步做到辦公無紙化。

二、存在問題

1.校園網(wǎng)建設(shè)落后。10M網(wǎng)，速度慢，采用的是軟件路由，產(chǎn)生入口和出口速度上的瓶頸問題。目前只有1臺Web服務(wù)器，1臺域控制器，低水平滿足數(shù)字化校園的需要。

2.多媒體設(shè)備陳舊?，F(xiàn)有多媒體投影和實物展臺都為2006年生產(chǎn)的BENQ725P，清晰度不夠；燈泡使用時間都在2000小時以上，有多臺投影機(jī)已經(jīng)進(jìn)行過多次維修，維修成本很高。

3.專用軟件嚴(yán)重匱乏。除盲用陽光讀屏軟件、任我游資產(chǎn)管理軟件和財務(wù)軟件外，其他專用軟件嚴(yán)重缺乏和非正版。

4.教師信息化水平普遍需要提升。所有教師通過了第一輪的教育技術(shù)培訓(xùn)，教師信息化應(yīng)用水平仍停留在原有基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)新一輪的培訓(xùn)特別是交互式電子白板、網(wǎng)絡(luò)課件等新型技術(shù)和手段的培訓(xùn)需要亟待跟進(jìn)。

5.信息化管理亟待規(guī)范。面對大量復(fù)雜的行政事務(wù)管理，急需綜合辦公系統(tǒng)提高信息化管理水平。

三、“十二五”新校區(qū)建設(shè)智能設(shè)計規(guī)劃

蘇州市盲聾學(xué)校新校區(qū)多樣的建筑功能、大型的建筑實體，必然要求其系統(tǒng)功能非常完善，方能為殘疾學(xué)生快樂成長提供一個高效、舒適、便利、快捷、高度安全的環(huán)境空間，需要能實際處理多樣信息，具有極高靈活性的系統(tǒng)來滿足盲聾學(xué)生不同的學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)、溝通等需要。必須構(gòu)建一個包含計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園E卡通系統(tǒng)等的現(xiàn)代智能數(shù)字化校園，讓殘疾學(xué)生充分享受現(xiàn)代科技的成果，在教育信息化中充分受益。

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)，學(xué)校教學(xué)、科研、管理、公共服務(wù)都將依賴于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨著這些應(yīng)用的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)的安全問題也隨之涌現(xiàn)。因此，新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以千兆局域網(wǎng)（LAN）為基礎(chǔ)，實現(xiàn)校園網(wǎng)核心骨干千兆互聯(lián)，提高校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性。通過邊界防御，實現(xiàn)安全隔離，防止Dos/Ddos攻擊，確保SSL/Ipsec/VPN等多種功能；采用二層架構(gòu)（核心層和接入層），通過核心交換機(jī)提供完整ACL策略，確保接入交換機(jī)的安全特性，有效防止內(nèi)網(wǎng)安全威脅；實現(xiàn)全校主要辦公區(qū)域和教學(xué)區(qū)域100M接口到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，采用集中式組網(wǎng)方式，建立整網(wǎng)AP系統(tǒng)；根據(jù)需要，采用Vlan技術(shù)，按教師辦公、功能辦公、服務(wù)器安全區(qū)、學(xué)生機(jī)房、電子閱覽、教學(xué)錄播、無線接入點、校園信息綜合管理系統(tǒng)網(wǎng)段劃分為8個應(yīng)用類型，方便數(shù)據(jù)共享和安全，保證校園網(wǎng)絡(luò)的高效、便捷、安全、暢通。

2.校園E卡通系統(tǒng)

校園E卡通建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的一個核心應(yīng)用項目，設(shè)計必須遵循“科學(xué)規(guī)劃、分期實施、先進(jìn)適用、靈活擴(kuò)展”原則，建立一體化的數(shù)字化校園E卡通平臺，實現(xiàn)身份認(rèn)證、考勤管理等功能。

3.多媒體教學(xué)系統(tǒng)

依托校園網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)29間普通多媒體教室，在班班通的基礎(chǔ)上，每個教室裝備投影、展臺或電子白板，另加2個錄播系統(tǒng)，著眼于教研、教學(xué)、管理、校園通訊等實際需要，遵循技術(shù)先進(jìn)、高效實用、穩(wěn)定可靠的原則，建設(shè)校園數(shù)字化視頻網(wǎng)絡(luò)，滿足特殊教育教學(xué)未來發(fā)展的需要。

4.校園安全防范系統(tǒng)

為確保盲聾殘疾學(xué)生和教職工人身安全，需要建立一套完善的安全防范系統(tǒng)，包括周界報警系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)（宿舍區(qū)為獨立子系統(tǒng)）、入侵防盜報警系統(tǒng)、校園求助SOS系統(tǒng)（包括室內(nèi)求助、室外求助和校園學(xué)生定位系統(tǒng)）等，并與110系統(tǒng)實現(xiàn)報警聯(lián)網(wǎng)。

5.校園廣播系統(tǒng)

根據(jù)盲聾學(xué)生的特點，校園廣播系統(tǒng)必須采取聲光聯(lián)動的方式，同時滿足對不同區(qū)域?qū)嵭芯o急事故報警處理和安全演練的需要。對聾生獨立活動區(qū)域?qū)崿F(xiàn)燈光指示引導(dǎo)，對盲生獨立區(qū)域采用聲音引導(dǎo)，對公共區(qū)域?qū)嵤┞暪饴?lián)動廣播方式。自動廣播播放系統(tǒng)需要能定時觸發(fā)聾部教室、區(qū)域和公共場所的紅綠燈；盲聾部宿舍獨立采用電子喚醒系統(tǒng)。突發(fā)災(zāi)害事件可以強(qiáng)制發(fā)布事故警報，同時觸發(fā)聾生教室、公共區(qū)域黃燈閃爍，啟動宿舍喚醒系統(tǒng)。

在數(shù)字化校園建設(shè)中，本著“總體規(guī)劃、分步設(shè)施，急需先施、水平布線一步到位”的原則，同時考慮各個系統(tǒng)能統(tǒng)籌綜合，高效實用。

四、“十二五”信息化應(yīng)用與發(fā)展規(guī)劃

1.新校區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)工程

我們將高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，積極推進(jìn)信息化進(jìn)程，建成一個中心控制機(jī)房，7個二級接入層，200多個固定 IP接口，20個AP，300多個節(jié)點，29個多媒體教室，2套錄播系統(tǒng)，300套喚醒系統(tǒng)，42個監(jiān)控攝像的安全防范系統(tǒng)，1套聲光聯(lián)動校園廣播系統(tǒng)、90個SOS求助呼叫點，以及E卡通系統(tǒng)等。在2011年底建成一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)校內(nèi)數(shù)據(jù)共享，進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、管理和服務(wù)，創(chuàng)建數(shù)字化的生活空間，實現(xiàn)具有數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化科研、數(shù)字化生活和數(shù)字化管理，為提高盲聾殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，成為特殊教育數(shù)字化校園的窗口。

2.數(shù)字化校園應(yīng)用工程

軟、硬件投入是數(shù)字化校園的基礎(chǔ)，但建之目的在于用，用之關(guān)鍵在于人，只有廣大師生員工都能真正熟練掌握并應(yīng)用，才能充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，提高學(xué)校教學(xué)、科研和管理效益。學(xué)校將通過各種激勵措施，積極推進(jìn)數(shù)字化校園的應(yīng)用，使數(shù)字化管理貫穿校園生活、教育教學(xué)管理的每一個角落，讓廣大師生切身體會到數(shù)字化校園帶來的學(xué)習(xí)、工作和生活上的便利。

3.特殊教育學(xué)科與信息技術(shù)的整合工程

組織和開展信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)觀摩展評、課件比賽、整合課比賽、網(wǎng)絡(luò)溝通比賽（聾生）等，使信息技術(shù)成為學(xué)生和教師學(xué)習(xí)、工作的重要工具，充分提高課堂教育的效益和質(zhì)量，拓展盲聾殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。

4.教師員工信息技術(shù)全員培訓(xùn)工程

有計劃地開展各類培訓(xùn)，提高全體教師的信息素養(yǎng)，確保教育信息化健康發(fā)展，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、開展特殊教育教學(xué)活動的高水平師資隊伍，到2015年，45歲以下教師全部通過教育技術(shù)能力中級認(rèn)證。

5.數(shù)字化校園科研實踐研討工程

通過課題研究的方式，深入研究教育信息化過程中出現(xiàn)的各種問題，尋求切合實際的解決方法，指導(dǎo)特殊教育信息化實踐沿著正確的方向發(fā)展，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用實驗研究，積極探索信息技術(shù)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式變革。積極申報中央電教館關(guān)于信息化重點課題《數(shù)字化校園與聾生的發(fā)展研究》，以此促進(jìn)和提升學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)品味，促進(jìn)盲聾學(xué)生全面健康發(fā)展。

五、保障措施

1.充分利用好學(xué)校異地新建的機(jī)會，科學(xué)規(guī)劃數(shù)字化校園。

2.加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)管理。加強(qiáng)管理，確保資金的使用效益。在建設(shè)中，嚴(yán)格執(zhí)行項目申報、審批、招投標(biāo)、建設(shè)監(jiān)督、竣工驗收等管理制度，加強(qiáng)事前、事中、事后的監(jiān)督和管理，保證建設(shè)質(zhì)量。

3.充分利用好現(xiàn)有設(shè)備與資源，添置先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和盲聾專用設(shè)備。

4.建立數(shù)字化校園培訓(xùn)體系。成立信息處，建立“以點帶面”的信息化培訓(xùn)體系，建設(shè)一支數(shù)字化校園建設(shè)、科研、開發(fā)、培訓(xùn)、應(yīng)用的專業(yè)隊伍，從而使數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用并駕齊驅(qū)，在應(yīng)用中不斷建設(shè)完善，促進(jìn)特殊教育信息化的特色發(fā)展。

5.逐步建立一套數(shù)字化校園的管理制度、考核機(jī)制和激勵機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任，定期檢查數(shù)字化校園的建設(shè)，實行目標(biāo)責(zé)任制，制定每年的目標(biāo)任務(wù)，并落實到具體的部門和責(zé)任人，數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查和評估，將任務(wù)完成情況納入部門年度考核和責(zé)任人的個人年度考核，評選年度數(shù)字化校園建設(shè)先進(jìn)個人，并給予表彰和獎勵。

6.積極參與蘇州市數(shù)字化校園建設(shè)各類評比活動，承擔(dān)全國、省、市數(shù)字化校園研討、觀摩等大型活動，以此促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)和應(yīng)用，加快特殊教育信息化進(jìn)程。

六、分段實施

第一階段（2010.9—2011.9）

1.規(guī)劃新校區(qū)智能化建設(shè)，并通過專家評審。

2.落實規(guī)劃設(shè)施，在2011年12月前基礎(chǔ)設(shè)施到位。

3.實施老校區(qū)原有信息資源、數(shù)據(jù)和新校區(qū)數(shù)字化校園系統(tǒng)的有效嫁接和移植。

4.積極鼓勵教師參與網(wǎng)上教師信息化培訓(xùn)。實行新的獎勵機(jī)制，特別鼓勵教師學(xué)習(xí)交互式電子白板、學(xué)科課程與信息技術(shù)整合。

5.鼓勵教師使用電子白板開展互動教學(xué)。

6.同步推進(jìn)數(shù)字化校園設(shè)施設(shè)備和應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)與操作。

第二階段：（2011.9—2012.9）

1.新建校園錄播系統(tǒng)，實行教學(xué)資源的有效共享。

2.加強(qiáng)推進(jìn)數(shù)字化校園設(shè)施設(shè)備和應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)與操作。

3.特殊教育學(xué)科與信息技術(shù)整合課程開課率達(dá)60%以上。

4.建立數(shù)字化校園應(yīng)用的激勵制度、評價制度、管理制度及運(yùn)行機(jī)制。

5.新建盲生電腦房，配備盲文電子顯示器和升級讀屏軟件。探索盲生使用信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效率及其現(xiàn)實意義。

6.建設(shè)聾部圖書管理系統(tǒng)，實現(xiàn)開放式圖書借閱和數(shù)字化管理體系。

第三階段：（2012.9——2015.9）

1.試點盲班“桌桌通”，使用專用盲用筆記本進(jìn)行聽課、記錄、作業(yè)包括考試等，改變盲生常規(guī)的學(xué)習(xí)手段。

2.建立遠(yuǎn)程辦公與管理系統(tǒng)。通過VPN技術(shù)，實現(xiàn)教師遠(yuǎn)程備課和行政遠(yuǎn)程管理。

3.嘗試建立盲人專用網(wǎng)站。

4.提供盲聾殘疾人遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，為社會上要求進(jìn)行繼續(xù)教育的盲聾殘疾人提供求學(xué)資源。

5.積極參與和承擔(dān)全國、省盲聾特殊教育資源庫的建設(shè)。

6.建立一套完善的行之有效的具有我校特色的信息化工作評價制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。