立足“四個(gè)一”，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)模式——以三峽電力職業(yè)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)改革為例

王喜宗，吳玥瓊

(三峽電力職業(yè)學(xué)院，湖北宜昌443000)

立足“四個(gè)一”，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)模式
——以三峽電力職業(yè)學(xué)院思政課實(shí)踐教學(xué)改革為例

王喜宗，吳玥瓊

(三峽電力職業(yè)學(xué)院，湖北宜昌443000)

實(shí)踐是思政課教學(xué)的手段和目的?！?5方案”實(shí)施以來，三峽電力職業(yè)學(xué)院一直堅(jiān)持探索思政課實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)模式漸具特色，效果顯著。該校實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施立足于四個(gè)方面，即以聯(lián)動的機(jī)制和充足的經(jīng)費(fèi)為前提，以設(shè)計(jì)符合學(xué)生身心發(fā)展需要的課堂實(shí)踐為關(guān)鍵，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)為重大課題，以堅(jiān)持“送出去和請進(jìn)來”為重要途徑，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)。

職業(yè)院校;思想政治理論課;實(shí)踐

職業(yè)院校思想政治理論課(以下簡稱“思政課”)，所要解決的主要不是學(xué)生的理論問題，而是思想問題，進(jìn)而是踐行問題。《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》要求：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長效機(jī)制?！保?］因此，積極探索符合學(xué)生成長成才所需的思政課實(shí)踐教學(xué)模式，意義重大。

一、一個(gè)前提：聯(lián)動的機(jī)制和充足的經(jīng)費(fèi)

在“大思政”和“大德育”的背景下，三峽電力職業(yè)學(xué)院(以下簡稱“我?！?按照“05方案”的要求，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)以及湖北省教育廳下發(fā)的鄂教思政〔2011〕10號文件精神，對現(xiàn)有的思政課實(shí)踐教學(xué)理念和教學(xué)模式動“大手術(shù)”，探索新的思路和方法，初步取得了一些突破：

1.建立高效組織機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

動員全體教職工參與高職學(xué)生思政教育，包括將管理公寓的“阿姨”、“大媽”和后勤服務(wù)的“大叔”也納入學(xué)生思政教育的范疇。學(xué)校成立了思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會，在思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會下成立了思政課實(shí)踐教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由思政課部主任任組長，組宣部部長和各學(xué)院黨支部書記任副組長。為動員全校師生參與思政課實(shí)踐教學(xué)活動提供了有效的機(jī)制保證。

2.提供必要實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)

根據(jù)省教育廳鄂教思政〔2011〕1號轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(暫行)的通知》的文件精神，學(xué)校將思政課實(shí)踐教學(xué)納入人才培養(yǎng)計(jì)劃，要求學(xué)生每一學(xué)年完成16個(gè)學(xué)時(shí)，修滿一個(gè)學(xué)分。為確保教學(xué)活動順利開展，學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)給思政課部撥實(shí)踐教學(xué)專用經(jīng)費(fèi)。

二、一個(gè)關(guān)鍵：符合學(xué)生身心發(fā)展的課堂實(shí)踐

課堂教學(xué)活動是思政課教學(xué)的基本形式，是思政教育的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場。深入挖掘課堂，大膽采用有創(chuàng)意的實(shí)踐教學(xué)模式，是提高思政課實(shí)踐教學(xué)效果的重中之重。

1.吐故納新，大膽實(shí)施“團(tuán)隊(duì)分享型課堂管理”

我們改革傳統(tǒng)教學(xué)管理模式，實(shí)施“團(tuán)隊(duì)分享型課堂管理”，將“一言堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭貉蕴谩?，縮短老師與學(xué)生之間的距離。師生角色不斷地變換：老師有時(shí)是老師，有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是合作者;學(xué)生有時(shí)是學(xué)生，有時(shí)是老師，更多的時(shí)候是參與者。

(1)“基礎(chǔ)”課教學(xué)中堅(jiān)持“八個(gè)一”工程［2］

每次課按學(xué)號要求四個(gè)同學(xué)選擇八個(gè)一(一個(gè)故事、一首紅歌、一首詩歌、一個(gè)名言、一個(gè)新聞、一個(gè)建議、一個(gè)夢想、一個(gè)心愿)中的一個(gè)進(jìn)行臺上表演，時(shí)間控制在十二分鐘內(nèi)。“八個(gè)一”工程要求人人上講臺，保證人人都是課堂主角，讓他們收獲成功的喜悅。在每學(xué)期末，評選“最優(yōu)秀小組”，根據(jù)學(xué)生們的投票情況，給學(xué)生評定實(shí)踐教學(xué)成績。從我校兩年實(shí)踐教學(xué)情況來看，“八個(gè)一”工程操作性比較強(qiáng)，深受學(xué)生歡迎。省教學(xué)督導(dǎo)和校內(nèi)督導(dǎo)聽課以及找學(xué)生座談后，對這種實(shí)踐教學(xué)的效果給予了肯定。

(2)“概論”課教學(xué)中引進(jìn)“新聞播報(bào)”［3］

每次課開辟10～15分鐘“新聞播報(bào)”時(shí)段，由事先有所準(zhǔn)備的學(xué)生上臺播報(bào)，播報(bào)形式不限，可以是獨(dú)播，也可以是聯(lián)播;可以是精美的課件，也可以是精彩的視頻加解說;班上同學(xué)可以提問，也可以討論。然后教師對學(xué)生的講解或者表演進(jìn)行點(diǎn)評，正確引導(dǎo)學(xué)生對熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的認(rèn)識。學(xué)期末時(shí)，還會開展“新聞回頭看”活動，評比本學(xué)期“最有價(jià)值的新聞”、“最受歡迎的新聞”、“關(guān)注度最高的新聞”。促使學(xué)生深入到生活中去，使思政課充滿生活氣息，反映生活本質(zhì)。

(3)“政策”課教學(xué)中讓學(xué)生充當(dāng)主角

在“政策”專題講座中，將每個(gè)教學(xué)班學(xué)生分成兩個(gè)小組，給學(xué)生一些課題，讓學(xué)生下去收集資料，動手做課件，安排每一個(gè)小組上臺講解(時(shí)間控制在15分鐘內(nèi))，然后組織學(xué)生對兩個(gè)小組的講解內(nèi)容進(jìn)行討論。學(xué)期末，評比本學(xué)期“最精彩一課”。這一方式，促使學(xué)生深入關(guān)注和學(xué)習(xí)國家形勢和政策，將“家事國事天下事事事關(guān)己”的理念植根學(xué)生大腦。

2.“豐碑文化”進(jìn)課堂

先進(jìn)的企業(yè)文化是社會主義先進(jìn)文化的體現(xiàn)，能夠幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“針對性、實(shí)用性和實(shí)效性”，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、嚴(yán)格守紀(jì)等方面的素養(yǎng)，還能促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。借助企業(yè)辦學(xué)的體制特色(我校是葛洲壩集團(tuán)主管的一所高等職業(yè)學(xué)院)，我校每年組織學(xué)生到葛洲壩集團(tuán)公司現(xiàn)場接受企業(yè)文化教育，邀請葛洲壩職工培訓(xùn)中心專家進(jìn)行企業(yè)文化專題講座。思政課教師參與了編寫葛洲壩企業(yè)的“豐碑文化”讀本，將葛洲壩集團(tuán)“強(qiáng)企富民”的企業(yè)宗旨，“創(chuàng)世界品牌，鑄世紀(jì)豐碑”的企業(yè)精神，“建設(shè)‘管理型、現(xiàn)代化、多元化、國際化’的大集團(tuán)、強(qiáng)集團(tuán)、富集團(tuán)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，以及“又好又快，好中求快”的發(fā)展理念，“干一項(xiàng)工程、樹一座豐碑，交一批朋友，拓一片市場，育一批人才”的“五個(gè)一”經(jīng)營理念，“依法、從嚴(yán)、精細(xì)”的管理理念，“誠信守約，追求卓越”的質(zhì)量理念，“選擇葛洲壩就是選擇成功”的企業(yè)形象推介語等與教材內(nèi)容有機(jī)融合，并將這些內(nèi)容帶進(jìn)課堂。還通過校園雕塑裝飾，懸掛合作企業(yè)商標(biāo)等方式把課堂變成“實(shí)訓(xùn)場”，把教室變成“辦公室”，把校園變成“企業(yè)園”，使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快融入新的企業(yè)環(huán)境，盡快完成“職校學(xué)生”到“企業(yè)員工”的轉(zhuǎn)變。

三、一個(gè)重大課題：以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)

信息化時(shí)代，西方新自由主義和功利主義思潮正在潛移默化地毒害著我國當(dāng)代大學(xué)生。馬克思主義信仰迷失、拜金主義、享樂主義等現(xiàn)象在高職學(xué)生中越來越嚴(yán)重。我校在“兩訪兩創(chuàng)”工作開展過程中，隨機(jī)發(fā)放了1000份調(diào)查問卷，調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況，結(jié)果顯示，有29.5%的學(xué)生不同意馬克思主義在我國意識形態(tài)的指導(dǎo)地位而希望指導(dǎo)思想多元化，另有19.3%的學(xué)生覺得無所謂。由于樣本的局限性，這個(gè)數(shù)據(jù)也許存在一定誤差，不能反映普遍現(xiàn)象，但所有的思政工作者對此應(yīng)該高度警惕。臭名昭著的反共分子杜勒斯在臨死前說過：“我定要用管樂吹垮共產(chǎn)黨的第三代，改變他們前進(jìn)的路標(biāo)”。因此，我們必須重視校園文化這一堡壘，堅(jiān)持用社會主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

在黨的十七屆六中全會上，總書記要求各高?！疤岣咝@文化建設(shè)水平”。［4］我校一直非常重視校園文化建設(shè)工作。2007年，學(xué)校組織相關(guān)部門歷時(shí)一年半完成了《職業(yè)院校校園文化建設(shè)與企業(yè)文化對接的研究》課題研究;2009年完成了《高職院校校園文化建設(shè)與思想政治工作的融合研究》課題研究。這兩個(gè)課題的完成，標(biāo)志著學(xué)校校園文化建設(shè)上了一個(gè)新的臺階。當(dāng)前，學(xué)校正在圍繞三個(gè)主題，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

1.以優(yōu)秀文化為載體，構(gòu)建學(xué)生精神家園

精神家園是人們精神生活、精神支柱、精神動力和精神信仰的總和。十七大報(bào)告指出，必須“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園?！保?］黨的十七屆六中全會《決定》中又一次提出“建設(shè)中華民族共有精神家園，為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)”。［6］將精神家園的建設(shè)提高到一個(gè)重要的高度。

學(xué)校是精神家園建設(shè)的重要陣地，繼承文化和傳播文化是學(xué)校神圣的使命。我校以先進(jìn)文化為載體，以“勤學(xué)、多能、誠信、健體”的校訓(xùn)為主題，融入企業(yè)文化、紅色文化，把民族精神教育同校園文化有機(jī)地結(jié)合起來。用民族文化滋潤學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生營造一個(gè)健康的精神家園。

2.以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)在我國正以飛快的速度發(fā)展。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告顯示：截至2011年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到4.85億，2011年底將超過5億。［7］網(wǎng)絡(luò)已逐漸蔓延到我國校園的每一個(gè)角落，深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生。我校高度重視校園網(wǎng)的建設(shè)，用馬克思主義的世界觀和方法論對校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。目前，正在著手建設(shè)紅色網(wǎng)站、紅色論壇、紅色校園微博，開辟思政教育的新陣地，讓思想政治過硬的教師擔(dān)任“站長”、“壇主”、“博主”，評論熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力，抵制非主流意識的侵害。

3.以科學(xué)發(fā)展為準(zhǔn)繩，推動學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)活動是治療大學(xué)生空虛、寂寞、無聊這些心理疾病的有效措施，能夠?qū)⒋髮W(xué)生的注意力從“黃賭毒”中吸引過來，杜絕宗教活動在大學(xué)生中滲透，預(yù)防西方敵對勢力和國內(nèi)“法輪功”等邪教組織對大學(xué)生拉攏和腐蝕。為了推動學(xué)生社團(tuán)科學(xué)發(fā)展，滿足學(xué)生的需要，針對我校實(shí)際情況，我們在做三個(gè)方面工作：其一，將學(xué)生社團(tuán)活動和思政課實(shí)踐教學(xué)有效對接，用馬克思主義價(jià)值觀和世界觀對學(xué)生社團(tuán)活動進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，保證社團(tuán)科學(xué)發(fā)展;其二，積極探索紅色社團(tuán)的發(fā)展模式，使企業(yè)文化、紅色文化、經(jīng)典文化成為社團(tuán)活動的主題;其三，建立和完善社團(tuán)管理制度，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r，防止法輪功和境外各種敵對勢力占領(lǐng)高校思政教育的陣地，保證學(xué)生社團(tuán)科學(xué)發(fā)展。

四、一個(gè)重要途徑：堅(jiān)持“送出去和請進(jìn)來”

1.堅(jiān)持將學(xué)生送出去，深入社會大課堂

在深入調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)利用社會實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行思政教育效果甚為明顯，也頗受學(xué)生喜歡。為此，我們積極尋找平臺，讓學(xué)生走出象牙塔，通過參觀、社會調(diào)查、志愿者活動等靈活多樣的實(shí)踐方式，幫助學(xué)生了解社會，讓思政教育和社會教育緊密結(jié)合起來。目前，我們有兩個(gè)很好的窗口，讓學(xué)生深入社會大課堂。

第一個(gè)窗口：企業(yè)調(diào)查與反思。每年7到8月份，學(xué)校會組織學(xué)生代表到企業(yè)，就生產(chǎn)中的質(zhì)量問題、營銷中的誠信問題以及信譽(yù)管理問題進(jìn)行社會調(diào)查。請社區(qū)、企業(yè)密切配合，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下寫出調(diào)查報(bào)告。通過這些活動讓大學(xué)生在社會中親身感受誠信對于社會、企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長成才的重要性，把思政教育由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由“遠(yuǎn)、大、空、假”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?、小、?shí)、真”，以體驗(yàn)為追求，在“行”中糾正學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū)和行為偏差。［8］

第二個(gè)窗口：道德觀察與體驗(yàn)。每年11到12月份，學(xué)校都會開展“做誠實(shí)守信大學(xué)生”道德觀察與體驗(yàn)系列活動。每個(gè)班以自愿報(bào)名方式組成“道德煩惱搜尋小分隊(duì)”，在校內(nèi)外收集一些不文明現(xiàn)象，整理匯集成“人與人”、“人與社會”、“人與自然”和“人與自我”四個(gè)方面的“道德煩惱”，通過組織訴說這些煩惱，分析解決這些煩惱，確立“誠信之?dāng)橙巳朔?，誠信之德人人講”的意識;組織“尋找誠信小分隊(duì)”，收集社會上的誠信故事，尋找身邊的誠信好人，通過舉辦“誠信故事擂臺賽”，用一個(gè)個(gè)誠信事跡教育學(xué)生懂得如何講誠信、守道德。［9］

2.堅(jiān)持將教師送出去，擴(kuò)大視野

曾經(jīng)多次訪華的新加坡資深政治家李光耀，指出是中國人的勤奮好學(xué)促使中國不斷前進(jìn)。我校非常重視教師的再教育工程，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，安排教師去上海、臺灣、香港、澳門、云南、湖北省委黨校等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。還積極爭取政策，把所有教師依次送去參加思政課研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會。

考慮到思政教育的完整性、時(shí)效性，為保證頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生享受思政教育權(quán)利，學(xué)校還定期安排教師去頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，詢問學(xué)生工作過程中存在的困惑，收集企業(yè)對學(xué)生的評價(jià)，征詢當(dāng)前企業(yè)對職校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求。根據(jù)掌握的一手資料對存在思想問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)和情緒疏導(dǎo)。

3.堅(jiān)持請進(jìn)來，博采眾長

他山之石，可以攻玉。為了加強(qiáng)與兄弟院校和社會各界知名人士的交流，博采眾長，我們堅(jiān)持引進(jìn)來的策略。2011年，學(xué)校組織了“當(dāng)代大學(xué)生自我評價(jià)研討會”，邀請三峽大學(xué)以及湖北省宜昌市社會科學(xué)研究院的相關(guān)專家進(jìn)行點(diǎn)評;紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨90周年時(shí)，邀請老紅軍進(jìn)校園宣傳紅軍的光輝歷程;西亞、北非局勢動蕩時(shí)，邀請我校從利比亞返國的畢業(yè)生徐峰來學(xué)校講述經(jīng)歷，共同感受祖國的關(guān)懷;宣傳入伍政策時(shí)，邀請神槍手付華華給在校生敘說軍旅生涯的經(jīng)歷，激勵(lì)學(xué)生報(bào)效祖國。

五、結(jié)束語

職校學(xué)生應(yīng)該具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好職業(yè)道德。我們必須緊緊圍繞這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，從職校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，深入教學(xué)改革，提高思政課實(shí)踐教學(xué)效果，使學(xué)生對馬列主義真學(xué)、真懂、真信、真用，使思政課成為學(xué)生“真心喜愛，終身受益”的一門課程，從而完成該課程所承擔(dān)的歷史使命。

［1］中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見［Z］.教社政，2005.

［2］王喜宗.高職《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)改革的嘗試［J］.四川職業(yè)技術(shù)學(xué)報(bào)，2011，(3)：99-100.

［3］歐陽祥娥，王喜宗.概論課引入新聞播報(bào)之后［J］.中國電力教育，2010，(28)：87-88.

［4］［6］［7］胡錦濤.中共中央關(guān)于深化文化體制改革的決定［EB/OL］.新華網(wǎng)，http：//news.sina.com.cn/c/，2011-10-26/001923361344.shtml.2011-10-26.

［5］胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會新的勝利而奮斗(在中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會上的報(bào)告)［EB/OL］.http：//news.sina.com.cn，2007-10-16.

［8］王喜宗.創(chuàng)新三個(gè)課堂，提高“基礎(chǔ)”課實(shí)踐教學(xué)效果［J］.北京電力高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012，(1)：107-109.

［9］邵建華.當(dāng)代高職學(xué)生誠信教育實(shí)效性淺析［J］.中國電力教育，2010，(3)：90-91.

Innovation of Ideological and Political Theory Courses Practice Teaching Mode Based on the"Four in One"——Taking Three Gorges Vocational College of Electric Power’ideological and political theory courses practice teaching reform as an example

WANG Xi-zong，WU Yue-qiong
(Three Gorges Vocational College of Electric Power，Yichang，Hubei 443000)

Practice is the ideological and political teaching means and purpose.Since the"05 project"was carried out，Three Gorges Vocational College of Electric Power has never stopped exploring the practice teaching mode，which has helped to make the teaching effective.The practice teaching of this school is based on the following four aspects:the premium of linkage mechanism and sufficient funds，the key of designing a class for the benefits of students’mental and physical development，the major task of establishing the core values of socialism，and the approach of exchanging with other schools.

vocational schools;ideological and political theory;practice

G711

A

1008-8156(2012)01-0064-03

2012-03-07

2012-03-12

王喜宗(1984-)，男，湖北黃岡人，三峽電力職業(yè)學(xué)院思政課部講師，碩士。研究方向：思想政治教育。