構(gòu)建德育新格局 形成德育管理特色

◆張渡海

(黑龍江省同江市第二中學(xué))

構(gòu)建德育新格局 形成德育管理特色

◆張渡海

(黑龍江省同江市第二中學(xué))

從主渠道系列;活動系列;行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列;潛能生轉(zhuǎn)化系列;賞識教育系列五個方面，對構(gòu)建德育新格局、形成德育管理特色進(jìn)行了探討。

德育 構(gòu)建 管理 特色

我校德育工作堅持“育人為本、自主發(fā)展”的教育理念，從“全員育人、育人為本”的原則出發(fā)，以抓常規(guī)和養(yǎng)成教育為主線，積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育教育系列活動，促進(jìn)學(xué)生自主和諧全面發(fā)展。

我校德育工作總體思路:大目標(biāo)、低起點、近距離、長效益。在此思路指導(dǎo)下，構(gòu)建了我校德育工作模式:抓激勵教育促進(jìn)學(xué)生良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成，抓心理健康教育促進(jìn)學(xué)生良好的個性心理發(fā)展，抓學(xué)科滲透促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)知水平的提高，抓活動載體促進(jìn)學(xué)生正確道德思想的形成，抓潛能學(xué)生區(qū)別不同類型促進(jìn)潛能的轉(zhuǎn)化。為了體現(xiàn)這種模式我們從系列的德育活動入手對學(xué)生進(jìn)行教育。

一、主渠道系列

主渠道系列:包括政治課、時事課和其它學(xué)科思想教育。如:七年級學(xué)年主要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理品質(zhì);八年級學(xué)年主要對學(xué)生進(jìn)行法律常識教育，培養(yǎng)學(xué)生具有遵紀(jì)守法觀念;九年級學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。結(jié)合國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，適時進(jìn)行思想教育。

二、活動系列

1.班團(tuán)隊活動。幾年來我們通過每周一次班會，每周一次升旗儀式以及班團(tuán)隊活動對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、愛國主義教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保意識教育、遠(yuǎn)離毒品教育等，先后開展了主題班隊會活動、“兩史一情”教育活動、“愛我中華、愛我家鄉(xiāng)”征文活動、《中學(xué)生守則·日常行為規(guī)范》知識競賽活動、校園文明用語征集評選活動、手拉手獻(xiàn)愛心活動、情系災(zāi)區(qū)小伙伴活動、科技知識競賽活動、“三個一”(讀一本好書、看一部好影視片、寫一份心得體會)活動、環(huán)保繪畫活動、向“三廳一室”告別活動、“熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品”、“校園拒絕邪教，崇尚科學(xué)”系列活動。

2.重大節(jié)日活動。發(fā)揮重大節(jié)日、紀(jì)念日的教育作用。根據(jù)節(jié)日特點確定了專題活動月。如把三月份定為“學(xué)雷鋒”活動月;把九月份定為“尊師愛生”活動月;把十月份定為“愛國主義”教育月，把十二月份定為“迎新年，比成績，獻(xiàn)愛心”活動月。同時還利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如:清明節(jié)、環(huán)境日、地球日等開展活動，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育。在消防安全日活動中我校以板報形式走上街頭進(jìn)行消防安全宣傳，此項活動得到主辦單位的好評?；顒邮菍W(xué)校德育工作的重要途徑。

3.校園文化活動系列。在學(xué)校的激勵教育中，活動激勵起到了潛移默化的作用。學(xué)校開展豐富多彩的活動，把校園文化建設(shè)作為學(xué)生德育工作的重要載體。學(xué)校“校園之聲”廣播成了學(xué)生們課余了解時事，欣賞文學(xué)、音樂的媒介。每一次的師生素質(zhì)教育展，是課改成果的一個亮點，它給了全體師生一個展示特長和風(fēng)采的平臺，學(xué)生的各種能力在這里得到了充分的顯露。每年一屆的校運會，展現(xiàn)出學(xué)生奮勇拼搏的精神風(fēng)貌。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還開展了其它一系列活動，如在各班學(xué)生中開展每月教唱一首新歌的“班班有歌聲”活動，利用課余時間組織師生開展各種文娛活動，舉辦綜合知識競賽等。這些活動豐富了學(xué)生的校園文化生活，多方面展示了學(xué)生的才華，增加了學(xué)生的集體觀念，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與和競爭意識，有力地推動了學(xué)校德育工作的開展。我們還在初一、初二學(xué)生中開展了以“誠實守信”為主題的讀書演講活動，培養(yǎng)了學(xué)生從小要誠實守信的良好品質(zhì)。學(xué)校每年都開展“文明學(xué)生標(biāo)兵”評選活動，推進(jìn)我校精神文明水平向新的高度發(fā)展。

4.人與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)走向社會，探究與人們息息相關(guān)的環(huán)境。如:同江城市污染情況的調(diào)查、街道及居民區(qū)周圍的垃圾袋的調(diào)查、調(diào)查我們周圍空氣的質(zhì)量、調(diào)查家鄉(xiāng)土地資源的利用、調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹脖磺闆r。在活動中讓學(xué)生體會所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的運用。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

5.人與社會的關(guān)系。讓學(xué)生了解民俗民風(fēng)、關(guān)注家鄉(xiāng)的變化、城市建設(shè)等。如走進(jìn)赫哲族，調(diào)查同江市的旅游狀況、調(diào)查家鄉(xiāng)旅游與攝影的變化、調(diào)查同江街頭牌匾廣告出現(xiàn)錯字活動，關(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查、了解同江社區(qū)歷史的發(fā)展等，讓學(xué)生在活動中感受生活感受社會。熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛生活。

三、行為規(guī)范養(yǎng)成教育系列

我們認(rèn)為:習(xí)慣就是素質(zhì)。所謂素質(zhì)，也就是若干好習(xí)慣的組合。比如讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣、清潔衛(wèi)生的習(xí)慣、言談舉止的習(xí)慣、行為方式的習(xí)慣，等等。學(xué)校德育的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為?！边@是讓我們把懸在半空中的德育落在地上，扎扎實實地為提高民族素質(zhì)做點實實在在的事。

文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是說起來容易做起來難。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，就必須時時抓、事事抓，常抓不懈才行。這是學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的關(guān)鍵所在。為此，我校在這方面下了很大的功夫。

為了把新《中學(xué)生守則》和新《中學(xué)生行為規(guī)范》落到實處，提高我校學(xué)生行為規(guī)范水平，根據(jù)我校校風(fēng)校紀(jì)的現(xiàn)實狀況，我們從學(xué)生諸多違紀(jì)現(xiàn)象中選擇了一些代表性強，急于解決的突出問題制定了《同江二中學(xué)生行為規(guī)范五不準(zhǔn)》和十六字要求，同時我們又制定了《第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師教育學(xué)生工作統(tǒng)計表》，長抓不懈。首先是在反復(fù)宣傳的基礎(chǔ)上，再反復(fù)進(jìn)行強化教育，讓學(xué)生熟讀背誦。學(xué)校要求全體共青團(tuán)員和班級干部要帶頭執(zhí)行《五不準(zhǔn)》、十六字要求，各班團(tuán)支部召開動員會議，優(yōu)秀的團(tuán)干部、團(tuán)支部可以率先向全校做出承諾，優(yōu)秀班級經(jīng)過努力可以率先向全校師生做出承諾，學(xué)?？梢詾槠渑e行承諾簽字儀式。學(xué)校對此項活動表現(xiàn)好的班級給予表揚。學(xué)校還結(jié)合實際，分別對每一條和每一項工程都做出了具體的要求和規(guī)定。

結(jié)合基礎(chǔ)教育新課程的改革實驗，將校本課程貫穿于各種德育活動之中，編制了校本教材《道德指南》，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、誠信教育、禁煙禁毒教育和心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，使學(xué)生身心得以健康的發(fā)展。令老師們沒想到的是，這門每周只有一個課時的選修課，卻因為它緊密結(jié)合了學(xué)校和學(xué)生生活的實際，適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，引起了學(xué)生和家長們的極大興趣，并給學(xué)校帶來了意想不到的可喜變化，通過努力校風(fēng)校紀(jì)成效顯著。

四、潛能生轉(zhuǎn)化系列

按照“激勵教育”的原則，通過導(dǎo)師制開展對潛能生的轉(zhuǎn)化工作。對他們的點滴進(jìn)步及時肯定與表揚，不斷發(fā)現(xiàn)和擴(kuò)大學(xué)生的“閃光點”和“生長點”以樹立信心，促進(jìn)轉(zhuǎn)變;對不同層次的潛能生實施道德啟蒙，實施人文影響，人文關(guān)懷，使他們明理明法，規(guī)范言行，幫助其健康成長;對學(xué)生的思想品行、學(xué)習(xí)方法、心理成長、情感生活、特長培養(yǎng)等方面給以關(guān)注培育。

政教處根據(jù)教師的特點、長處及潛能生的特點和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，做好結(jié)對工作。對學(xué)生的談話情況、家長聯(lián)絡(luò)情況、個案分析等要如實記錄在《導(dǎo)師制工作手冊》中。通過“導(dǎo)師制”的實施，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，讓所有的老師更多地關(guān)注學(xué)困生、問題生，真正地面向全體學(xué)生，努力做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛。

五、賞識教育系列

在推行“賞識教育”的起始階段，我校是從要求教師說話開始的?！百p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”。我們明確要求每一位教師都要做到對學(xué)生多表揚，少批評;多鼓勵，少挖苦;多激勵，少諷刺。要在課內(nèi)外及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并加以表揚，不要吝惜贊美的話語。在堅持不懈的努力中，教師們獲得了許多成功的體驗，收到了意想不到的效果。

學(xué)校良好的校風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)生文明守紀(jì)、奮發(fā)向上，校園處處呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然的景象，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，這和學(xué)校堅持把德育放在首位，采用激勵手段進(jìn)行教育和堅持行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是密不可分的。