“漢奸”略考

■ 河北玉田縣國防教育辦公室 江 洪

有一個(gè)段子，說兩名研究當(dāng)代影視藝術(shù)的日本留學(xué)生請(qǐng)教中國教授啟之先生，中國電影《地雷戰(zhàn)》是不是真的？教授不假思索地告訴他們，電影是虛構(gòu)的，但它是建立在真實(shí)基礎(chǔ)上的。日本留學(xué)生遂請(qǐng)教授一同觀看電影，并問，中國人憎恨日本侵略者，為什么日本隊(duì)伍前總有大量中國軍人開路，為什么有那么多中國人幫助侵略者？面對(duì)學(xué)生假裝真誠的得意面孔，教授竟一時(shí)語塞。

每個(gè)中國人腦海都會(huì)浮現(xiàn)這個(gè)畫面：狗一樣貓腰撅腚在鬼子前面探路的中國人，我們叫他“漢奸”。為什么有那么多“漢奸”？他們是怎么來的？

漢奸，原指漢族的敗類，后泛指投靠侵略者、出賣國家民族利益的中華民族的敗類。“漢奸”有大有小。大如秦檜、汪精衛(wèi)，小如為了糊口的偽軍。痛定思痛，追究“漢奸”產(chǎn)生的原因，實(shí)屬必要。

一、中國地大物博，人口眾多?！皹淞肿哟罅耸裁带B沒有”呢？“漢奸”畢竟是一小撮。然這不能當(dāng)借口，“一小撮”危害大呀！

二、內(nèi)斗的結(jié)果。遍覽中國歷史，每個(gè)朝代的更迭，都是血腥內(nèi)斗的結(jié)果。打破了一個(gè)舊世界，卻沒有建立一個(gè)新世界。內(nèi)斗中，產(chǎn)生了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰?！笨吹郊悍綄㈩j，馬上掉轉(zhuǎn)槍口。在《三國演義》中，最為顯著。飄裾展袖的說客，鼓舌如簧，口沫四濺：“良禽擇木而棲，良臣易主而事。”你若投降就是“好鳥”！看透事就是“俊杰”！多么混蛋的邏輯！好在那是內(nèi)戰(zhàn)，如遇外敵入侵，這些“識(shí)時(shí)務(wù)”者都會(huì)上“漢奸”榜。

三、統(tǒng)治者殘暴統(tǒng)治。幾千年的封建皇權(quán)，對(duì)人民的統(tǒng)治是殘酷的。生活在水火之中的人們，如肉在俎。在封建王朝剛剛覆滅、軍閥混戰(zhàn)之際，人們的思維是混亂的。外人統(tǒng)治和自己人統(tǒng)治，有何區(qū)別呢？甚或更好些？當(dāng)“漢奸”最起碼能糊口。這就有了“漢奸”產(chǎn)生的土壤。

四、歷代統(tǒng)治者的愚民政策。封建統(tǒng)治者的愚民政策，對(duì)自己的統(tǒng)治起到了重要作用，老百姓是聽不到真話的。對(duì)人民的教化大多是封建倫理、愚忠愚孝、安貧樂道，沒有一點(diǎn)愛國主義教育。只知一家一姓，有家無國。最終統(tǒng)治者得到報(bào)應(yīng)，人民受盡磨難。

五、腐敗分子攜款外逃，直接“漢奸”！

痛罵侵略者是沒有用的，但是“漢奸”絕沒有好下場！有的被國人鋤奸，有的被豢養(yǎng)者卸磨殺驢。有的即使立下“汗馬功勞”，如明朝重臣洪承疇，為清朝建國“功勛卓著”，卻依然被乾隆寫入《貳臣傳》。外人拿“漢奸”當(dāng)狗，國人把“漢奸”釘在恥辱柱上，真可謂里外不是人！我們的國家承平日久，雖然建立起全新的社會(huì)，但愛國主義教育仍亟須鞏固。一旦“有事”，愿我們?nèi)駣^起，別再出現(xiàn)所謂“曲線救國”的漢奸！