加強繼續(xù)教育 提高高職高專院校圖書館館員綜合素質(zhì)

張華潤

（武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院圖書館 湖北 武漢 430050）

21世紀(jì)，人類邁人了信息時代，新的教學(xué)模式和培訓(xùn)模式應(yīng)運而生，作為與信息資源息息相關(guān)的高職高專院校圖書館面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)，預(yù)示著高職高專院校圖書館必須增加新的職能和手段以適應(yīng)信息時代的變革，這就對高職高專院校圖書館工作提出了更新、更快、更準(zhǔn)、更高的要求。如何提高館員的綜合素質(zhì)是高職高專院校圖書館面臨的一個嚴(yán)峻的問題。因此，高職高專院校圖書館館員必須及時補充、更新、提高自身知識水平和技能。

加強繼續(xù)教育工作，促進高職高專院校圖書館事業(yè)的發(fā)展，以適應(yīng)日新月異的技能培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的需要。

素質(zhì)是指事物本身的性質(zhì)和素養(yǎng)，包括質(zhì)量和平日修養(yǎng)，它是由品格、知識、技能、能力等組成的多要素、多層次的綜合體。高職高專院校圖書館館員是圖書館的基本細胞，館員的素質(zhì)好，工作效率就會高，社會效率就顯著，圖書館事業(yè)就會興旺發(fā)達。所以，高職高專院校圖書館的生存與發(fā)展，從根本上依賴于館員綜合素質(zhì)的提高。

1 如何提高高職高專院校圖書館館員素質(zhì)

首先，要有良好的政治思想與職業(yè)道德素質(zhì)。這是館員的靈魂和指導(dǎo)方向，圖書館員應(yīng)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于圖書館事業(yè)，熱愛圖書館工作，要具有敬業(yè)開拓、拼搏進取的精神；讀者至上、服務(wù)第一的工作態(tài)度和甘為人梯、無私奉獻的高尚情操。

其次，館員的知識素質(zhì)要與專業(yè)工作相適應(yīng)，必須掌握圖書館學(xué)專業(yè)理論知識和技術(shù)；必須精通信息情報學(xué)、圖書館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計算機科學(xué)等多學(xué)科理論知識，能獨立地進行文獻信息的采集、加工、整序、保管、流通和提供信息并有效利用，只有這樣才能適應(yīng)電子化圖書館的要求，才能迎接網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。

再次，要熟悉與自己相關(guān)的其它專業(yè)學(xué)科的知識。在高度信息化的社會，圖書館要為實現(xiàn)知識、信息的交流傳播以及信息咨詢的專題定向服務(wù)，如果圖書館員缺乏相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域知識，就難以協(xié)助科研人員進行科學(xué)調(diào)查分析、預(yù)測和專題文獻檢索。而且，隨著交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科以及新型學(xué)科的不斷出現(xiàn)，要求館員掌握更廣博的學(xué)科知識。

圖書館員只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，及時充電，才能跟上時代的步伐，以確保圖書館事業(yè)長盛不衰。

2 提高館員綜合素質(zhì)，必須進行繼續(xù)教育

高職高專院校圖書館館員繼續(xù)教育是一種嶄新的教育觀、學(xué)習(xí)觀和人生觀，圖書館員應(yīng)樹立終身教育的觀念，“十年寒窗，終身受用”的時代已經(jīng)過去，我們面對的是一個充滿競爭、充滿創(chuàng)造性的時代。每一個圖書館員如果不與時俱進，都有可能被飛速發(fā)展的形勢所淘汰。因此，自覺接受繼續(xù)教育，把“做到老、學(xué)列老”作為新時期提高素質(zhì)的座右銘，這不僅是治學(xué)的要求，更是個人生存、發(fā)展的需要。

高職高專院校圖書館館員繼續(xù)教育的內(nèi)容是多方面的，要根據(jù)圖書館培養(yǎng)目標(biāo)和圖書館員崗位需要，做到理論與實踐相結(jié)合，導(dǎo)向性與超前性相結(jié)合，注重知識的廣度、創(chuàng)造性和應(yīng)變能力的培養(yǎng)，使之成為知識結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)良好的復(fù)合型人才，才能迎接新的挑戰(zhàn)。主要內(nèi)容有:

2.1 思想道德教育。人的行為決定于人的思想素質(zhì)，高度的責(zé)任感及進取精神從根本上取決于人的思想覺悟。應(yīng)通過持久、富有成效的政治思想教育來提高政治思想覺悟，從而達到良好的職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的思想。

2.2 業(yè)務(wù)知識的教育。豐富、精深的專業(yè)知識和過硬的技能是圖書館員應(yīng)具備的基本條件，隨著學(xué)科的發(fā)展，圖書館學(xué)理論也不斷發(fā)展，圖書館專業(yè)知識如圖書分類法、圖書編目規(guī)則等都在不斷補充、更新，要根據(jù)圖書館員從事的崗位，加強專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷補充、探索、更新知識，以滿足讀者日益增長的需要。

2.3 具有一定的外語知識。隨著網(wǎng)絡(luò)化的進一步擴大并與國際接軌，高職高專院校圖書館員象專業(yè)技術(shù)人員和科研人員提供的信息不僅僅是中文，面對眼前的外文，如果不能閱讀和理解，就等于失去了交流的能力。閱讀外文資料是獲得信息的基本途徑，作為職業(yè)信息交流中介的高職高專院校圖書館館員必須具備一定的外語知識，尤其是專業(yè)外語，掌握12門外語，并熟練編譯報道文獻資料，以準(zhǔn)確提供國際間的職業(yè)信息交流服務(wù)。

2.4 掌握計算機技術(shù)。21世紀(jì)，圖書館的服務(wù)內(nèi)容已不僅僅限于傳統(tǒng)的圖書借還或面對面地為讀者服務(wù)及咨詢，而是利用新的技術(shù)設(shè)備為用戶提供新的服務(wù)。計算機的操作應(yīng)該成為館員必須掌握的基本技能，除此之外，還要掌握機讀目錄、多媒體光盤、國際連機檢索終端等現(xiàn)代檢索工具，并對它們進行協(xié)調(diào)管理。

2.5 要有創(chuàng)新觀念。江澤民同志強調(diào)，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。加強圖書館員的創(chuàng)新觀念教育是時代的需要。開展繼續(xù)教育不僅注重學(xué)問的深造，而且更重視能力的提高，從而培養(yǎng)開拓進取的創(chuàng)新精神。要具有勇于拋棄舊事物，接受新事物的能力，進而打破舊的思維定勢，開拓圖書館工作新局面，為推動圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟為主導(dǎo)的世紀(jì)。因此，我們必須從高職高專院校圖書館的實際出發(fā)，把培養(yǎng)人才、提高綜合素質(zhì)作為事業(yè)發(fā)展的根本，不斷提高辦館質(zhì)量和工作水平，使高職高專院校圖書館的發(fā)展不斷跟上時代的步伐，為科技興國作貢獻!

［1］櫥鴻敏.人本原理與圖書館員繼續(xù)教育[A]//中國圖書館學(xué)會，編.21世紀(jì)圖書館發(fā)展與變革[C].北京:北京圖書館出版社,2000:299－303.

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