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      云計(jì)算在高校校園網(wǎng)中的應(yīng)用

      2012-08-15 00:52:53許元朋
      科技傳播 2012年7期
      關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)信息化資源

      許元朋

      鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心,湖北黃岡 438000

      隨著高校的教育信息化建設(shè)和發(fā)展,各高校的教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)越來(lái)越依托于校園網(wǎng),校園網(wǎng)的建設(shè)水平反應(yīng)了該校的信息化建設(shè)水平。同時(shí),隨著學(xué)校各種服務(wù)的增多,各類(lèi)數(shù)據(jù)成幾何倍數(shù)增加,對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也提出了更高的要求。如何高速、便捷、安全地處理數(shù)據(jù),為廣大師生提供人性化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),成為高校校園網(wǎng)建設(shè)考慮的重點(diǎn)。隨著“云計(jì)算”概念的提出,在校園網(wǎng)建設(shè)中引入“云計(jì)算”,以一種全新的計(jì)算模式向用戶提供服務(wù),可以很好解決這一難點(diǎn)。

      1 云計(jì)算概念

      云計(jì)算(Cloud Computing),是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式,通過(guò)這種方式,共享的軟硬件資源和信息可以按需提供給計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備。云計(jì)算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的IT服務(wù)增加、使用和交付模式,通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展而且經(jīng)常是虛擬化的資源。

      2 高校校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

      教育信息化是我國(guó)教育發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo),是國(guó)家信息化的重要組成部分,對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,提高教育質(zhì)量和效益,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義,是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。因此,校園網(wǎng)建設(shè)對(duì)于高校搶占教育信息化制高點(diǎn),實(shí)現(xiàn)高校教育跨越式發(fā)展有著重要意義?;谶@樣的認(rèn)識(shí),眾多高校都在努力構(gòu)建校園網(wǎng),力爭(zhēng)為人才的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的信息化環(huán)境。

      通過(guò)多年的建設(shè),我國(guó)高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī),但是還存在以下問(wèn)題:

      1)缺乏整體規(guī)劃、建設(shè)周期長(zhǎng)

      高校信息化建設(shè)一般根據(jù)各部門(mén)的需求自行建設(shè),缺乏整體設(shè)計(jì),而且各部門(mén)根據(jù)自己需要從申報(bào)到設(shè)備采購(gòu)一般要90天以上,建設(shè)周期長(zhǎng)。

      2)效率低、功率高

      各部門(mén)在采購(gòu)硬件時(shí),為保證應(yīng)用的正常運(yùn)行,都是以最大負(fù)載情況下的硬件需求來(lái)配置,而實(shí)際運(yùn)行中,最大負(fù)載的時(shí)間很短,而大多時(shí)候設(shè)備都空閑在那里;各部門(mén)重復(fù)購(gòu)買(mǎi)設(shè)備,功率高、設(shè)備利用率很低,不符合低碳時(shí)代節(jié)能減排的發(fā)展要求。

      3)資源共享困難

      因?yàn)樵O(shè)備歸屬各院系,而各院系采用的操作系統(tǒng)和軟件平臺(tái)不同,導(dǎo)致資源共享困難,形成了很多信息孤島。

      4)維護(hù)成本高

      網(wǎng)絡(luò)設(shè)備數(shù)量多,軟件平臺(tái)多,導(dǎo)致需要更多的人員來(lái)進(jìn)行維護(hù),維護(hù)成本很高,而且后期的設(shè)備或軟件升級(jí)成本也很高。

      3 云計(jì)算在校園網(wǎng)中的應(yīng)用

      根據(jù)高校校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀,分析云計(jì)算的特點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)云計(jì)算的思想和理念給高校校園網(wǎng)建設(shè)帶來(lái)一次全新的變革。

      3.1 整合現(xiàn)有資源,降低成本

      過(guò)去校園網(wǎng)建設(shè)過(guò)程中需要為每個(gè)運(yùn)行業(yè)務(wù)配備相應(yīng)的物理設(shè)施,基礎(chǔ)設(shè)施的重復(fù)建設(shè)產(chǎn)生高的成本,總體硬件資源利用率不高,而個(gè)別業(yè)務(wù)在某些高峰訪問(wèn)時(shí)段仍然顯得負(fù)載過(guò)重。云計(jì)算將異構(gòu)的服務(wù)器、存儲(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)連接等基礎(chǔ)架構(gòu)整合到一起,可以大幅度提高物理資源和應(yīng)用程序的效率和可用性。各業(yè)務(wù)根據(jù)需要自動(dòng)獲取相應(yīng)的資源,保證了各系統(tǒng)正常運(yùn)行,同時(shí)也提高了設(shè)備的利用率,降低基礎(chǔ)建設(shè)成本。

      3.2 減少維護(hù)和軟硬件購(gòu)買(mǎi)的費(fèi)用

      高校校園網(wǎng)引入云計(jì)算后,不再需花費(fèi)大量資金購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用軟件,所有軟件的安裝和升級(jí)都放在“云”端。而作為客戶端的本地計(jì)算機(jī)只需通過(guò)Web服務(wù)即可享受云服務(wù),不需要安裝過(guò)多的軟件,而且對(duì)接入的計(jì)算機(jī)的性能要求不高,學(xué)校師生可以使用舊計(jì)算機(jī)接入云服務(wù),不需要添置大量新的終端計(jì)算機(jī),可以節(jié)省大量資金和人力。

      3.3 提供安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心

      通過(guò)云計(jì)算的虛擬化技術(shù)和分布式存儲(chǔ)技術(shù),把多個(gè)服務(wù)器的資源進(jìn)行整合,統(tǒng)一調(diào)度,為學(xué)校師生提供接近無(wú)限大的存儲(chǔ)空間,并且采用冗余存儲(chǔ)的方式來(lái)保證數(shù)據(jù)的可靠性。師生們只需通過(guò)網(wǎng)絡(luò),就能訪問(wèn)自己的數(shù)據(jù),而不用關(guān)心數(shù)據(jù)到達(dá)存放在哪個(gè)服務(wù)器上。

      3.4 實(shí)現(xiàn)資源共享,消除信息孤島

      通過(guò)云計(jì)算實(shí)現(xiàn)應(yīng)用、資源及服務(wù)的高度整合,提供各種資源系統(tǒng)和服務(wù),建立一個(gè)互聯(lián)互通、信息共享以及服務(wù)教學(xué)、科研和管理的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以解決其業(yè)務(wù)眾多,分布異構(gòu),處理復(fù)雜,硬件更新頻繁,軟件安裝繁瑣和數(shù)據(jù)安全凸顯等問(wèn)題,及改善學(xué)校在教學(xué)、管理及科研IT 建設(shè)方面所遇到的困境。實(shí)現(xiàn)了資源共享,消除信息孤島。

      3.5 推動(dòng)靈活的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的發(fā)展

      在校園網(wǎng)的平臺(tái)上,產(chǎn)生很多新的教學(xué)模式和教學(xué)方法如:網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、虛擬實(shí)驗(yàn)等。它們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把大量的視頻、文字、圖片等多種教學(xué)資源呈現(xiàn)給學(xué)生,并提供了良好的交互性,方便教師和學(xué)生的交流,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。但有很多平臺(tái)需要一些特定的運(yùn)行環(huán)境,對(duì)客戶端也有很高的要求,而云計(jì)算能夠使學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具隨時(shí)隨需而用,降低Web學(xué)習(xí)資源與服務(wù)的成本與難度,創(chuàng)建靈活的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境,提高學(xué)習(xí)效果。

      4 云計(jì)算在實(shí)際應(yīng)用面臨的問(wèn)題

      云計(jì)算是一個(gè)新興的概念,迄今還沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)方式,如何在將云計(jì)算應(yīng)用在現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)上還存在著一些困難和問(wèn)題:

      1)網(wǎng)絡(luò)帶寬問(wèn)題

      由于云計(jì)算所有的應(yīng)用和操作都是基于網(wǎng)絡(luò)的, 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境要求非常高,高速、穩(wěn)定、可靠的網(wǎng)絡(luò)是云計(jì)算的基礎(chǔ)。主干線路萬(wàn)兆,千兆到桌面已是將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),這對(duì)于很多高校來(lái)說(shuō)也是一筆不小的費(fèi)用。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的提高是迎接云計(jì)算最基礎(chǔ)的一步。

      2)安全性問(wèn)題

      通過(guò)云計(jì)算,我們可以將數(shù)據(jù)都進(jìn)行集中管理,便于我們進(jìn)行數(shù)據(jù)共享,但同時(shí)也帶來(lái)安全性問(wèn)題,這些計(jì)算云有可能成為首要攻擊目標(biāo)。因此必須考慮該如何信賴提供云存儲(chǔ)以及云服務(wù)中心,如何確保不泄露隱私數(shù)據(jù)。

      5 結(jié)論

      云計(jì)算離我們?cè)絹?lái)越近,作為傳播知識(shí)的高等學(xué)校更應(yīng)該走在新技術(shù)的前沿,把云計(jì)算應(yīng)用在高校校園網(wǎng)建設(shè)中,為高校教育信息化發(fā)展提供新動(dòng)力。

      [1]王鵬.走近云計(jì)算[M].人民郵電出版社,2009.

      [2]汪洋.云計(jì)算在院校教育中的應(yīng)用初探[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng),2009.

      [3]徐迪威.云計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)探究[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī),2010.

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