做一名學(xué)習(xí)型的地方志工作者

鄒琳琳

前不久，黑龍江省史志辦舉辦了一期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。參加省志辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和遺憾。感到快樂，是因為學(xué)習(xí)讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)意識，史志業(yè)務(wù)等方面的知識有了一定程度的提高；感到遺憾，是因為學(xué)習(xí)的時間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識的邊角。這次培訓(xùn)中，梁秘書長用生動的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了他的親身經(jīng)歷，成長過程，對如何做一名學(xué)習(xí)型工作者以及我省二輪修志中所面臨的問題進行了深入的探討，并且對我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染著，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動活潑的，讓人覺得意猶未盡。課堂上梁老師說：“工作是人一生的主題……人從工作中可以得到樂趣，這是一種巨大的好處……干什么都是好的，但要干出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴所在?！彼€講：“‘讀書’與‘寫作’具有辯證關(guān)系：讀書是寫作的基礎(chǔ)，只有通過閱讀，獲得新的知識、了解新的思想、樹立新的觀念，才能提高寫作的準確性、邏輯性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性。而寫作是讀書的深化，寫作有利于把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的變?yōu)榫畹?、感性的變?yōu)槔硇缘?，實現(xiàn)閱讀與思考的統(tǒng)一?！边@些觀點都為我們在日后的學(xué)習(xí)工作中理清了思路。讀書學(xué)習(xí)，能夠增長知識、增強智慧、完善自我、豐富人生。讀書學(xué)習(xí)，是永無止境的。對于個人來說，應(yīng)該成為終身的目標(biāo)追求?！盎畹嚼?，學(xué)到老，還有三分沒學(xué)到”，這句致理名言，講的就是讀書學(xué)習(xí)的重要?，F(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該清楚地看到，還有相當(dāng)部分同志對讀書學(xué)習(xí)認識不足、重視不夠，一些同志認為，自己現(xiàn)有的知識可以適應(yīng)工作需要了，混到退休沒有問題；一些同志根本就不愛讀書學(xué)習(xí)，把大量的業(yè)余時間放在打麻將、吹牛聊天或者其它娛樂活動上，單位組織學(xué)習(xí)也沒有用心去聽去記；一些同志的家中，找不到幾本成年人讀的書籍。這些問題說明，公職人員隊伍中，還存在著不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)的現(xiàn)象，我們距“學(xué)習(xí)型社會”還有很大的差距。倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)、自覺讀書學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種良好的社會風(fēng)氣。

讀書學(xué)習(xí)是每個思維正常人的基本要求，更是我們從事修志工作，與文字打交道的方志工作者必須具備的一項基本功。書籍是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。不讀書學(xué)習(xí)，我們就不可能掌握現(xiàn)代新知識新技術(shù)，更不可能了解各行各業(yè)工作的特點和性質(zhì)，就有可能成為外行，使編出的志書、年鑒鬧出笑話，甚至出現(xiàn)問題。作為地方志工作者，直接與文字、書籍打交道，更應(yīng)該重視讀書學(xué)習(xí)，更應(yīng)該懂得“讀萬卷書，行萬里路”的真理。只有讀書學(xué)習(xí)和實踐，才能真正提高自身的素質(zhì)、能力和水平，才能使我們編纂出的志書、年鑒減少或杜絕差錯，符合《地方志書質(zhì)量規(guī)定》要求，真正成為文化精品佳作，更好地發(fā)揮存史、資政、育人、服務(wù)的作用，更好地服務(wù)于“三個文明”建設(shè)。值得借鑒的是云南省文山州地方志辦公室根據(jù)業(yè)務(wù)工作的需要，把讀書學(xué)習(xí)放在工作的首位，不僅建立完善了每月的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，而且還對全體職工的讀書學(xué)習(xí)成果做出明確規(guī)定，要求處級領(lǐng)導(dǎo)干部每年必須在報刊上發(fā)表3篇以上理論文章（其中1篇屬于本專業(yè)），科級干部每年必須發(fā)表2篇以上理論文章（其中1篇屬于本專業(yè)），其他專業(yè)人員每年必須發(fā)表1篇以上理論文章。將其作為年度公務(wù)員考核的一個硬指標(biāo)，完不成任務(wù)的，當(dāng)年不能評為優(yōu)秀。這一制度的建立，有力地促進了單位職工的讀書學(xué)習(xí)，班子成員帶頭讀書學(xué)習(xí)、思考寫作；讀書、學(xué)習(xí)、寫作在單位基本形成風(fēng)氣并收到明顯成效，職工從讀書學(xué)習(xí)中獲益匪淺。通過讀書學(xué)習(xí)和寫作，職工的思維能力得到了提高。

博覽群書，知曉古今，熟悉地情，善于寫作，品德優(yōu)良，是新的發(fā)展環(huán)境對地方志工作者的新要求。結(jié)合貫徹落實《地方志書質(zhì)量規(guī)定》，切實提高續(xù)修志書的質(zhì)量，地方志辦公室應(yīng)該抓住“單位人員參照公務(wù)員管理”的有利時機，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視職工的讀書學(xué)習(xí)，通過強有力的制度措施，把全體方志工作者培養(yǎng)成為政治合格、思想過硬、求真務(wù)實、業(yè)務(wù)一流的隊伍，使編修出的志書、年鑒和地情書刊，質(zhì)量高、史料實、有價值，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。對此，在讀書學(xué)習(xí)上應(yīng)該確?！叭齻€做到”。一是確保做到有切實可行的制度。制度是規(guī)范是約束。鑒于目前社會成員讀書學(xué)習(xí)的自覺性普遍不高，單位很有必要建立行之有效的制度，對成員的讀書學(xué)習(xí)做出硬性規(guī)定，明確目標(biāo)要求，依靠行政手段，強力推動職工的讀書學(xué)習(xí)。同時，要嚴格執(zhí)行單位制定的集中學(xué)習(xí)制度，沒有特殊情況，不能隨意改變集中學(xué)習(xí)的時間，以免讓職工認為，集體的學(xué)習(xí)都是可有可無，個人的學(xué)習(xí)更可以隨心所欲，使制度成為一紙空文。二是確保做到有必要的措施保障。制度建立以后，還需要有必要的保障措施，才能使制度真正落到實處。這些保障措施包括組織領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)責(zé)任、學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、監(jiān)督機制、經(jīng)費保障、激勵辦法等方面，通過落實保障措施，使讀書學(xué)習(xí)制度得到落實并成為一種自覺習(xí)慣。三是確保做到有豐碩的學(xué)習(xí)成果。讀書學(xué)習(xí)的目的，在于增長知識、提高本領(lǐng)、指導(dǎo)實踐、推動工作。學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)有所得，才達到了讀書學(xué)習(xí)的目的。在讀書學(xué)習(xí)過程中，既要選擇內(nèi)容，更要注重方法，學(xué)習(xí)自己急需要的知識，學(xué)習(xí)了解時事政治，準確把握內(nèi)外形勢；讀書學(xué)習(xí)必須認真思考鉆研，哪怕記住其中一句話、得到一點啟示，也說明是在認真的學(xué)習(xí)、深刻的思考，有了一點收獲。目前，有一種不好的傾向值得引起注意，就是學(xué)而不思、學(xué)無所獲的問題。一些同志雖然參加了單位的集中學(xué)習(xí)，卻沒有專心的聽、用心去記，不知道在想什么，是“人在曹營心在漢”，這樣的學(xué)習(xí)，對這樣的同志來說，簡直就是浪費時間，沒有任何意義。檢驗讀書學(xué)習(xí)是否達到了目的，是否取得了豐碩的成果，一看職工隊伍的整體素質(zhì)，二看理論和實踐成果，三看本職工作和事業(yè)的發(fā)展。這些方面都有明顯的進步提高，說明讀書學(xué)習(xí)真正下了工夫、真正達到了目的、真正發(fā)揮了作用。