中學生體操教學安全對策的探究

丁洪福，丁德勇，樊六東

（中國礦業(yè)大學體育學院，江蘇 徐州 221116）

中學生體操教學安全對策的探究

丁洪福，丁德勇，樊六東

（中國礦業(yè)大學體育學院，江蘇 徐州 221116）

文章通過文獻資料、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等，對影響中學生體操教學的安全現(xiàn)狀進行分析和研究，并對教師和學生熱切關注體操教學的安全問題提出了一些安全管理的對策，希望能為促進中學生體操教學的開展普及提供一些參考。

中學；體操教學；安全現(xiàn)狀；安全對策

通過體操教學不僅能提高各項身體素質和活動能力，而且還能有助于中學生身體形態(tài)和各器官系統(tǒng)功能的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強、堅毅的優(yōu)良品質及同學間的互幫互助、克服困難、共同奮進的精神，這是其他運動項目所不能代替的。但是近幾年中學生體操教學開展不容樂觀，學生的安全問題被引起廣泛的關注，為了避免出現(xiàn)傷害事故，許多學校的體操內容（尤其是器械體操）大幅度減少，有的學校甚至取消了體操這一危險項目。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中學生體操教學安全對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 查閱了有關中學生體操教學和體育教學安全的大量文獻資料。

1.2.2 問卷調查法 運用整群抽樣的方法，隨機抽取煙臺市10所中學，在每所學校中各隨機選1個班級，然后隨機找10個學生發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷100份，回收95份，回收率為95%；其中有效問卷90份，有效率約為94.74%，回收情況基本符合問卷發(fā)送比例結構。

2 結果與分析

2.1 影響中學生體操教學安全問題的因素

在中學體育課中，體操教材占有很大的比重，它對增強青少年身心健康具有很大的作用。調查結果顯示，學生對體操教學的喜愛程度達到88.89%，現(xiàn)在學生對體操教學的安全問題十分關注，有83.33%的學生認為體操教學的安全問題是現(xiàn)在學生熱切關注的問題，針對目前這一教學現(xiàn)狀，分別從學生、教師、學校以及項目本身對影響中學生體操教學安全問題的因素做了調查。

2.1.1 學生自身方面引起的安全問題 學生自身條件對中學生體操教學很重要，也更容易引起體操教學的安全問題。體操教學對學生的身體素質要求很高，調查后學生的認同率為90.00%；體操教學秩序混亂也容易出現(xiàn)安全問題，調查后學生的認同率為77.78%。這些調查結果顯示，體操練習與學生的身體素質以及課堂秩序都有很大關系，體操教學要求學生要具有良好的力量、柔韌、靈敏、協(xié)調的生理機制以及頑強、勇敢、果斷的意志品質，對于身體素質、技術水平、心理素質低下的學生，在學習和完成體操技術動作時很容易引起安全問題，以至于受到人身傷害。

2.1.2 教師的教學方法給學生帶來的安全問題 教師的教學方法對學生的體操教學也很重要。調查顯示，教師的教學方法給學生帶來的安全問題學生的認同率為50%，教師的教學方法決定著學生的健康成長，主要表現(xiàn)是：教師在體操教學過程中沒有遵守教學原則，如不遵守教學過程中的區(qū)別對待原則，沒有認識到學生的不同生理、心理以及身體素質，學生之間的運動技術水平有很大差異，教師卻在教學中一視同仁；運動負荷的安排沒有遵循從小到大，技術的學習沒有遵循從易到難循序漸進的原則；在器械練習時沒有給予學生及時的保護，講解不清以及動作示范不夠標準；對學生訓練紀律不嚴格，組織秩序不嚴謹?shù)榷紩斐审w操教學的傷害事故。

2.1.3 保護與幫助方法的運用在體操教學中帶來的安全問題 保護與幫助方法的運用與否在體操教學中帶來的安全問題學生的認同率為83.33%，因此保護與幫助在體操教學中不可忽視。體操動作的復雜性及其非常規(guī)性決定了在體操教學過程中離不開保護與幫助，其運用與否直接影響學生的體操學習效果，學生在練習中也更容易出現(xiàn)傷害事故。首先，教師要運用正確的保護與幫助的方法；其次，在注重保護的同時要對學生進行適時的脫保。教師在保護與幫助前要掌握學生的技術情況，還要了解學生的性別、年齡、體質、性格、體力、思想狀態(tài)、身體素質、心理素質等情況，在保護與幫助時予以區(qū)別對待。

2.1.4 體操器材設備引起的安全問題 學校場地器材設備引起的安全問題學生的認同率為66.67%，占有一定的比重。場地器材是學生從事體操教學的重要工具，這類安全問題是指體操專用的器械設備等本身不符合安全標準或因該設備保養(yǎng)不善以及上課前安全檢查不仔細而出現(xiàn)的學生傷害事故。其主要表現(xiàn)：一是學校為節(jié)約開支，購買劣質的體育訓練器材，器材設備不合格而使學生在訓練中出現(xiàn)傷害事故；二是學生在上課前沒有對器材設備進行專門檢查，對于器材設備是否破損以及所隱藏的安全隱患估計不足引起傷害事故；三是課前沒有對訓練場地進行徹底清理，場地內的其他雜物對學生帶來了傷害。

2.1.5 體操本身存在一定的危險性 許多體育運動項目本身都存在一定的危險性，體操也不例外，體操危險性的學生認同率為55.55%。我國學校體育著名學者毛振明博士說過：“體育是一個‘熱血’學科，是一種在運動中、興奮中、熱汗中的教育。”在教學中免不了會產生身體與身體、身體與器械的接觸，加上體操教學空間范圍大，學生自控力較弱，如果自我保護意識和防范措施不力，就會出現(xiàn)安全問題。在體操教學中有著各種類型的技術動作，一些動作需要在器械上完成，而且往往是在身體處于“反?！睜顟B(tài)下進行，存在一定的安全隱患，導致學生對目前體操教學出現(xiàn)疑慮。

2.2 中學生體操教學的安全對策

2.2.1 加強學生身體素質訓練 身體素質是完成各項技術動作的重要前提，加強身體素質訓練不單是為了提高學生身體基本活動能力，更重要的是要達到適應體育教學活動與運動訓練的需要，促使學生更快更有效的掌握運動技術，盡量減少學生在練習中受到傷害，促使學生對體操學習的興趣，避免出現(xiàn)不必要的安全問題。特別是學生并沒有充分認識到身體素質訓練的重要性，現(xiàn)在肥胖孩子越來越多，如果我們認識不到，那么以后必將影響孩子的健康成長。因此，學生應該加強身體素質訓練，不僅僅是為了減少體操教學安全問題的出現(xiàn)，更重要的是為了學生自身的健康成長。

2.2.2 提高安全防范意識，加強工作責任心 提高安全防范意識，加強工作責任心，這就要求體育教師自身不僅要具有高度的安全意識，同時也要在教學中幫助學生樹立良好的安全意識。體育教師講解體操動作要領要規(guī)范和詳細，使每個學生都能夠清楚正確地了解動作要領和操作規(guī)程，并要認真說明體操某個動作失誤可能會造成什么樣或多大的身體傷害事故，加強學生的安全意識。對于學生剛要發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的異常問題，要及時加以教育和引導，要確實做到早發(fā)現(xiàn)早處理，以促使學生高度的安全責任意識，保證避免安全事故的發(fā)生。此外，體育教師還要建立行之有效的課堂教學常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的行為道德習慣。課前認真檢查場地，并合理科學地擺放好器材；充分做好準備活動和放松活動等常規(guī)。在抓好常規(guī)教育的，重點突出講安全，做好安全思想教育，加強“安全第一”的意識。

2.2.3 培養(yǎng)專業(yè)體育教師，改進教學方法 隨著社會不斷的發(fā)展，中學生體操教學的內容也在更新，新的教學理念和訓練標準必須要求體育教師不斷的改進教學方法，提高教學水平，體育教師不僅要具有技術教學的能力，而且更要具備廣博的體育理論知識，使學生在體操練習的過程中不只得到鍛煉，更重要的是使學生學會體操動作的技術原理，以便學生在練習中注意怎樣順利地完成動作，以便減少不必要的運動傷害。此外，保護與幫助的運用能提高學生參與體操學習的積極性，也能減少學生體操練習時出現(xiàn)的安全問題。

2.2.4 學校領導要高度重視 學校領導要改變以前的傳統(tǒng)觀念，認真學習領會《體育與健康課程標準》的基本理念，在關注學生學習的同時，更要注重學生的德、智、體全面發(fā)展。2001年我國頒布的《體育與健康課程標準》，是在“終身體育”“健康第一”思想指導下，提出的促進學生身體、心理健康和社會適應良好3個緯度健康發(fā)展的教學綱要，并關注學生的興趣愛好，發(fā)揮學生主體能動性，促進學生健康，培養(yǎng)學生動手、動腦及創(chuàng)新思維能力和終身體育意識、行為和習慣。因此，在選擇體操教學內容時，既要考慮學生的興趣愛好，還應從促進學生發(fā)展的角度出發(fā)，樹立正確的體育教學觀和多樣化選擇教學內容，要充分認識新課程標準下體操教學對中學生發(fā)展的意義。另外，學校領導要完善體育設備，把學生的安全放在首位，建立安全管理體制，明確各級的職責；要重視體操教學，并定期舉行體育教研會議，切實抓好學生的安全問題工作。

2.2.5 完善學校規(guī)章制度和保險機制建立完善的學校規(guī)章制度和保險機制，主要有：完善安全管理機制，明確安全事故責任，明確規(guī)則權限，充分消除家長和學生對體操教學安全問題的顧慮；實施新生入學體檢制度，充分了解每一個學生現(xiàn)實的身體健康情況和學生的病例史狀況，以便根據(jù)這類學生身體狀況合理安排練習內容，采取不同的教學和保護方法，防止因體操教學內容安排不當而引發(fā)的安全事故；完善學校醫(yī)療保險體制，拓展醫(yī)療保障的制度覆蓋范圍，確保醫(yī)療保險制度穩(wěn)健運行，對對醫(yī)療保險工作中的關鍵環(huán)節(jié)醫(yī)療服務機構進行更有效的職能化管理，進而實現(xiàn)學校醫(yī)療保險健康發(fā)展。只有解決家長和學生的后顧之憂，才能提高學生學習和練習的積極性。

3 結 論

體操運動對于促進學生的身心發(fā)展有著非常重要而全面的作用，體操運動的鍛煉價值也得到了世界各國體育教育界認可的。各中學從領導到體育教師都重視體操教學的開展，通過對煙臺市10所典型的中學調查發(fā)現(xiàn)，安全問題是中學生體操教學面臨的最重要的問題；學生自身的條件引起的安全問題學生的認同率最高；學校領導的重視程度，保護與幫助方法的運用、教師的教法以及體操本身存在一定危險性也占有一定比重，學校場地器材的影響比重相對較小，可見中學能夠滿足體操的教學。

針對目前的情況，提出了一些中體操教學的安全對策：加強學生身體素質訓練；提高安全防范意識，加強工作責任心；培養(yǎng)專業(yè)體育教師，改進教學方法；學校領導要高度重視；完善學校規(guī)章制度和保險機制。希望通過加強中學生體操教學的安全管理，使體操教學能夠順利的在中學開展。

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G807.3

A

1674-151X（2012）05-068-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.036

投稿日期：2012-02-17

丁洪福（1987 ~），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓練學。