澆灌體育之水 綻放德育新花
——一個體育老師做班主任后的思考

馮磊

(江蘇省常熟市職業(yè)教育中心校 江蘇常熟 215500)

澆灌體育之水 綻放德育新花
——一個體育老師做班主任后的思考

馮磊

(江蘇省常熟市職業(yè)教育中心校 江蘇常熟 215500)

作為一名工作了10年多的體育教師，一直置身于中學(xué)體育教學(xué)中，但在去年做了一年班主任后突然發(fā)現(xiàn)原來體育教學(xué)中處處孕含著德育教學(xué)。于是通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，主要從中學(xué)生思想政治的形成、道德品質(zhì)的形成、個性心理的形成的角度淺談了德育教育滲透到體育教學(xué)中的一些方法。

體育教育 德育

《學(xué)校體育工作條例》及《德育大綱》，都提出了在體育教學(xué)中滲透德育教育的要求，眾所周知，一個人是否有健全的人格關(guān)鍵在是否有高尚的道德情操，這也是人的全面發(fā)展中不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在道德觀念形成的關(guān)鍵時期，這一階段所受的道德觀念影響在其一生中具有決定性的作用。況且，當(dāng)今世界紛繁復(fù)雜，社會上彌漫著各種不良風(fēng)氣。學(xué)校作為培養(yǎng)祖國未來人才的搖籃，如何抵制這些不良風(fēng)氣是各門學(xué)科所面臨的重要問題。于是，作為一名正在做班主任的體育老師，筆者就有關(guān)如何把體育和德育結(jié)合的問題談了些自己的感受。

1 把理想信念、法紀(jì)觀念滲透到體育教學(xué)之中，老師要以身作則（身教大于言傳，樹立良好的榜樣）

1.1 培養(yǎng)學(xué)生要有遠(yuǎn)大的理想，作為教師自己首先要有良好的品德素養(yǎng)

教師的一言一行直接影響著學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。因此，作為體育教師，應(yīng)樹立正確的人生觀和世界觀，應(yīng)對學(xué)校體育事業(yè)具有堅(jiān)定的信念，并作為一種義不容辭的責(zé)任和追求，面對現(xiàn)實(shí)，自強(qiáng)不息，自尊自重。體育教師要時刻按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做到言行一致、表里如一、誠實(shí)守信，用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。我們的學(xué)生其實(shí)還很單純，在平時的教學(xué)中，我感覺一個技術(shù)動作示范就能讓他們對老師產(chǎn)生“崇敬”的心理，他們在不經(jīng)意間會模仿老師的很多細(xì)節(jié)，在體育課上，在班級里，我平時看到紙屑就主動撿掉，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生也開始把路邊的紙屑拾掉。

1.2 體育教師還要培養(yǎng)學(xué)生的法紀(jì)觀念

法紀(jì)觀念的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴的小事做起。比如像進(jìn)行游戲教學(xué)時，一定要教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則，使學(xué)生懂得遵守規(guī)則是任何事情得以順利進(jìn)行的基本保證。再像裁判訓(xùn)練時、教學(xué)比賽時、考核評價時，都要讓學(xué)生遵守規(guī)則，明確規(guī)則的重要性。因?yàn)橐?guī)則如同國家的法律。法律的實(shí)質(zhì)就是國家制定或認(rèn)可的具有強(qiáng)制力和普遍約束力的行為規(guī)則。對學(xué)生在體育活動中行為的約束都可以為社會樹立良好的道德規(guī)范和法律規(guī)范，使學(xué)生在潛移默化中遵從社會道德和法制紀(jì)律。我班有個學(xué)生余某，在我接手這個班級前因觸犯了法律被判刑，平時自由散漫，經(jīng)常不經(jīng)意間就觸犯了校規(guī)班紀(jì)。但這個同學(xué)很喜歡體育運(yùn)動，于是，在平時的體育教學(xué)包括課外活動中，我特別留意對他的“關(guān)照”，在別的同學(xué)完成好課的任務(wù)在活動的時候，我就和他一對一的補(bǔ)剛才課堂常規(guī)中他犯的錯誤，一定要完全正確后才能參加活動。在一些體育比賽和體育游戲中，對他的要求也特別嚴(yán)格，慢慢的，他變的主動遵守規(guī)定與紀(jì)律了，而且和我的關(guān)系也更親近了。目前，他已經(jīng)順利畢業(yè)。

2 在體育教學(xué)中的培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識

要培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，體育教師必須自己首先要有勞動意識。比如像一節(jié)課前的場地平整，挖沙坑等。教師本身要有不怕累，不怕臟，能吃苦的精神，才會使自己的精神和行動感染每一位學(xué)生，學(xué)生才會去仿效。事實(shí)上，學(xué)生良好的勞動習(xí)慣是后天逐步培養(yǎng)起來的。他們一旦對勞動有了正確的理解和認(rèn)識，往往樂于自己動手，喜歡看到自己的勞動成果，體驗(yàn)勞動的快樂。教師要有意識地利用上課時間安排一些學(xué)生力所能及的勞動。比如像操場上有紙屑、垃圾等異物時，將學(xué)生分成幾組清理干凈操場上的異物。每一組有規(guī)定大小的地方，看誰在最短的時間內(nèi)完成任務(wù)。學(xué)生完成任務(wù)后教師對他們的勞動成果進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生在勞動中體驗(yàn)快樂。這會使學(xué)生更加熱愛勞動，無形中將培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識。

3 把道德品質(zhì)滲透到體育教學(xué)中

(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)首先要求學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。體育教師要從起始就對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育，特別是新生入學(xué)時，思想認(rèn)識還存在大片空白，道德認(rèn)識水平還有待提高，這時是對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育的最佳時機(jī)。指導(dǎo)他們按時參加體育鍛煉，加強(qiáng)組織紀(jì)律，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，協(xié)助他們建立公德意識，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)同精神，體育課的教材，項(xiàng)目有它自身的特殊性，體育教師要讓每一個項(xiàng)目都有德育滲透，時時刻刻給學(xué)生灌輸“道德營養(yǎng)”。比如通過安排教學(xué)比賽、拔河比賽等，在這些活動中來培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作精神，使他們認(rèn)識到集體的力量是無窮的，但是，又不能忽視個人的力量，任何一個人的放松就會導(dǎo)致全軍覆沒。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅的精神，中小學(xué)生具有爭強(qiáng)好勝與希望得到群體肯定、贊許，以及維護(hù)集體榮譽(yù)的心理。如果體育教師在適當(dāng)?shù)臅r刻用語言多鼓勵學(xué)生，學(xué)生會更加勇敢堅(jiān)毅，激發(fā)其克服困難的勇氣，促使其去堅(jiān)持，去奮斗，去拼搏，從而使其意志得到磨煉。

(4)培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。體育教師必須站在育人的高度上去幫助學(xué)生認(rèn)識意志品質(zhì)對學(xué)習(xí)，對事業(yè)，對前途的重要性。當(dāng)學(xué)生遇到挫折、困難時，體育教師千萬不要讓學(xué)生一挫到底，以失敗告終。這樣會挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，使他們喪失繼續(xù)克服困難與其作斗爭的勇氣。要通過各種方法讓學(xué)生戰(zhàn)勝困難。比如像一些帶有危險性的運(yùn)動，對體力要求較高需要時間較長的運(yùn)動，這就要通過保護(hù)、幫助、語言鼓勵等，實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)、愿望。

4 求實(shí)創(chuàng)新精神在體育教學(xué)中的滲透

4.1 創(chuàng)設(shè)活動情境，作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的鋪墊

體育活動內(nèi)容，特別是體育教學(xué)內(nèi)容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如當(dāng)電視播放《排球女將》時，安排排球教學(xué)；播放《貫籃高手》時，安排籃球教學(xué)并結(jié)合"三對三"籃球比賽規(guī)則等，通過師生共同創(chuàng)設(shè)優(yōu)化情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

4.2 適時進(jìn)行激勵，激發(fā)創(chuàng)新需求，激活學(xué)生創(chuàng)新思維

在體育教學(xué)中，適時地對學(xué)生進(jìn)行激勵，有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。我在教學(xué)中一般采用以下幾種激勵措施：

(1)期望激勵。應(yīng)用期望激勵學(xué)生，學(xué)生會朝教師所期望的方向靠近。因此，在教學(xué)中我常以"我希望你……"、"我相信你一定能……"的語氣表露對學(xué)生的期望，使其受到鼓舞。(2)表揚(yáng)激勵。多表揚(yáng)，少批評。尤其是對于活動中經(jīng)常落后的學(xué)生，在大庭廣眾之下經(jīng)常性的失敗會使他們對體育活動產(chǎn)生自卑乃至畏懼感，進(jìn)而使其失去對體育的興趣。因此在體育課結(jié)束時點(diǎn)評中，我總對那些不引人注意的"丑小鴨"加以鼓勵，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)也加以呵護(hù)，而當(dāng)他們能在體育活動過程中表達(dá)自己獨(dú)立的想法和見解時，更是大大加以表揚(yáng)和鼓勵。這樣，使這部分學(xué)生通過各種體育活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生出"別人可為，己亦可為"的積極向上的思想。(3)競爭激勵。體育教學(xué)在競爭條件上有其獨(dú)具的優(yōu)勢，這些教學(xué)優(yōu)勢通過教師的組織教學(xué)能有效地激活學(xué)生的創(chuàng)新動機(jī)。(4)成功激勵。努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會，將學(xué)生的想法和創(chuàng)造融入體育教學(xué)中去。適時的激勵，能使學(xué)生在體育教學(xué)中常置于"高期望——高表現(xiàn)——高期望"的良性循環(huán)中，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以激發(fā)。

5 培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立良好個性心理

5.1 自立需自強(qiáng)，自強(qiáng)者自立

自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德對一個學(xué)生的成長具有巨大的作用。體育教師要踏踏實(shí)實(shí)地工作，有作為才有地位，用自己的信念、行動和業(yè)績?nèi)ジ腥久恳晃粚W(xué)生。學(xué)生才會信任你，仿效你。

5.2 在體育教學(xué)過程中要正確處理好教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系

即重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”，這樣學(xué)生自由學(xué)練的時間和空間就多了。在體育課的教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、充分張揚(yáng)個性。這樣日積月累也就培養(yǎng)起學(xué)生自立自強(qiáng)的良好個性心理。比如在健美操教學(xué)中，老師介紹完基本步伐后把學(xué)生分成若干小組，每個小組按照基本步伐進(jìn)行創(chuàng)新編操，慢慢的，出現(xiàn)了許多很好的套路。

總之，體育課是將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的綜合教育。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。同時，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質(zhì)鍛煉。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將體育和德育有機(jī)結(jié)合起來，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。

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[1]潭平.在中小學(xué)體育中進(jìn)行思想品德教育的研究[M].中國學(xué)校體育,2001.

[2]侯憲國.體育教學(xué)中德育滲透[M].中國學(xué)校體育,2004.

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2095-2813(2012)05(b)-0055-02