• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高中英語(yǔ)閱讀理解能力提升的策略探析

      2012-08-15 00:43:30鄒國(guó)華
      劍南文學(xué) 2012年2期
      關(guān)鍵詞:詞匯量理解能力高中學(xué)生

      鄒國(guó)華

      江蘇省蘇州市相城中等專業(yè)學(xué)校 江蘇蘇州 215131

      高中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練是對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解能力的高低反映出其綜合能力和素質(zhì),也決定了學(xué)生能否熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和閱讀技能來理解英語(yǔ)書面材料,高效快速準(zhǔn)確地獲取現(xiàn)代信息。這就進(jìn)一步要求我們廣大教師在英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)中大膽擺脫傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,努力改革教材、教法和課堂教學(xué)手段,使學(xué)生不斷獲得新的語(yǔ)言知識(shí),提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

      一、高中英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

      英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)語(yǔ)言中最頻繁的一種活動(dòng),大量的英語(yǔ)閱讀能促進(jìn)其他語(yǔ)言技能的提高,如要提高口語(yǔ)水平就必須有大量的英語(yǔ)材料輸入才能說出地道的英語(yǔ),英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)寫作水平的提高也離不開大量的英語(yǔ)閱讀,英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中占有舉足輕重的作用。當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中仍然存在著一些問題,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

      1.教學(xué)方式欠妥?,F(xiàn)在的高中英語(yǔ)教材中每一個(gè)單元都會(huì)有幾篇英語(yǔ)閱讀文章,多數(shù)的老師會(huì)逐字逐句的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的勾劃,甚至直接地抽出知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去記憶,過分注重語(yǔ)言知識(shí)而非語(yǔ)言運(yùn)用,舍本逐末,偏離了高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的正確方向。這樣的教學(xué)方式把英語(yǔ)閱讀的文化內(nèi)涵和思想內(nèi)涵忽略了,一味的詞匯和語(yǔ)法的灌輸也讓學(xué)生失去了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,高中學(xué)生最珍貴的思維能力被固化了。

      2.閱讀習(xí)慣不良。學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣主要有指字閱讀、低聲閱讀和心中默讀等等。這些不良閱讀習(xí)慣會(huì)分散注意力,不利于學(xué)生抓住文章的要旨或主題,減少了英語(yǔ)閱讀興趣。此外,遇到生詞就查字典,這會(huì)使學(xué)生喪失獨(dú)立思考和解決問題能力的自我訓(xùn)練對(duì)工具書產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴。

      3.英語(yǔ)詞匯欠缺。詞匯是英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ),有一定的詞匯儲(chǔ)備才能克服閱讀的第一障礙。由于學(xué)生詞匯量的儲(chǔ)備不足,導(dǎo)致他們不能快速進(jìn)入閱讀狀態(tài)。有些學(xué)生閱讀文章時(shí),對(duì)文章提及的事件或現(xiàn)象缺乏感性認(rèn)識(shí),或者說沒有相關(guān)的體驗(yàn)和知識(shí),導(dǎo)致理解過程晦澀,有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生誤解和曲解。

      二、提升高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的有效策略

      1.擴(kuò)大詞匯量,提高猜詞的能力。擁有一定的詞匯量有助于學(xué)生盡快地進(jìn)入閱讀理解的狀態(tài),促進(jìn)對(duì)文章的理解。在平時(shí)的教學(xué)中,教師既要幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的詞匯、不斷地積累,更要幫助學(xué)生不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量。學(xué)生也可通過掌握構(gòu)詞法知識(shí)巧記單詞,或者廣泛閱讀來積累詞匯量。

      2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,掌握閱讀技巧。良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀速度和閱讀效率的保證。在閱讀教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,可引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多朗讀,背誦精彩段落和文章,以培養(yǎng)語(yǔ)感,同時(shí)要注意糾正學(xué)生在閱讀當(dāng)中容易出現(xiàn)一些不好習(xí)慣。要讓學(xué)生善于抓住句子中的關(guān)鍵詞,從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子,進(jìn)行連貫性理解。逐漸地培養(yǎng)他們離開自己的手指和筆,用眼睛掃讀文章的習(xí)慣,從而提高閱讀速度和效率;養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生通過視覺器官直接感知文字符號(hào)的視讀能力。

      3.構(gòu)建牢固的語(yǔ)法知識(shí)體系。語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是閱讀教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生掌握牢固的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)有利于學(xué)生對(duì)閱讀中所遇到的復(fù)雜句進(jìn)行逐層的分析、理解進(jìn)而達(dá)到更好地理解全文的目的。對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的講解要講究藝術(shù),以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣??梢栽O(shè)計(jì)出一些語(yǔ)境,巧妙地引出語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),注意形式的多樣性。

      4.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化基礎(chǔ)。在閱讀過程中,如果學(xué)生缺乏一定的文化背景知識(shí),即使能認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞,也不一定能正確理解文章的含義。大量的語(yǔ)言試驗(yàn)說明,英語(yǔ)閱讀的障礙不僅僅存在于詞匯和語(yǔ)法方面,語(yǔ)言所承載的背景知識(shí)和文化信息也是閱讀理解的主要障礙之一。因此,英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)有關(guān)的文化背景知識(shí)的介紹和滲透是相當(dāng)重要的,可以幫助學(xué)生順利地閱讀,盡可能地、全面地了解西方國(guó)家的文化背景知識(shí),同時(shí)又能開拓他們的視野,擴(kuò)大知識(shí)面。

      三、提高高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的方法

      1.立足課文精讀,提高閱讀理解能力。高中英語(yǔ)教材取材廣泛,體裁多樣,文字流量大,語(yǔ)言生動(dòng)、地道。英語(yǔ)教材中的課文就是閱讀理解的最佳訓(xùn)練材料,教師在教學(xué)中要充分利用好這些材料,將閱讀訓(xùn)練、理解訓(xùn)練貫穿于平時(shí)的教學(xué)中,使精讀與泛讀有機(jī)結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。在此過程中,精讀完全由學(xué)生自己去完成,學(xué)生的能力在不斷的揣摩和感悟中得以提升,使學(xué)生得自主研讀能力得到了提高。

      2.教給閱讀方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀。教師指導(dǎo)學(xué)生把握關(guān)鍵詞句,便能把握全文的精髓,理解文章的要領(lǐng)。閱讀前,教師可以先設(shè)置幾個(gè)問題,然后讓學(xué)生先快速閱讀,對(duì)照理解題,再按精讀要求,讓學(xué)生針對(duì)指定段落,自己找出重要的語(yǔ)言點(diǎn),通過提問和小組討論,輔以教師的點(diǎn)撥,突破材料閱讀過程中的障礙,把握全文。

      四、結(jié)語(yǔ)

      總之,英語(yǔ)閱讀可以說是一個(gè)人的語(yǔ)言知識(shí)、背景知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)相互作用的過程,是根據(jù)已有的語(yǔ)言材料、文化知識(shí)和邏輯推斷進(jìn)行推測(cè)和糾正的過程。高中學(xué)生的閱讀理解能力的提高是一個(gè)逐步積累的漸進(jìn)過程,在平時(shí)的閱讀理解教學(xué)中,教師只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷克服閱讀理解過程中的不良習(xí)慣,循序漸進(jìn),持之以恒,才能在潛移默化中不斷擴(kuò)大詞匯量。同時(shí)鼓勵(lì)高中學(xué)生正確運(yùn)用閱讀方法和技巧,不斷加大閱讀量,定能提高自己的閱讀理解能力。

      [1]林朝霞.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的方法[J].廣西教育,2006,(35).

      [2]邵惠科.如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力[J],學(xué)苑教育2011,(14).

      猜你喜歡
      詞匯量理解能力高中學(xué)生
      狗具備一定的詞語(yǔ)理解能力
      培養(yǎng)高中學(xué)生科學(xué)精神的實(shí)踐探索
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:46:22
      用詞類活用法擴(kuò)充詞匯量
      在閱讀的樂趣中提高高中學(xué)生的英語(yǔ)能力
      Receptive and Productive Vocabulary in Language Teaching
      如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力
      大學(xué)生公民國(guó)際理解能力測(cè)評(píng)指標(biāo)體系構(gòu)建
      加強(qiáng)高中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考
      詞匯量測(cè)試對(duì)語(yǔ)言水平的預(yù)測(cè)性的實(shí)證研究
      協(xié)助黨委創(chuàng)辦高中學(xué)生業(yè)余黨校
      栾川县| 营山县| 陈巴尔虎旗| 阜新| 县级市| 无棣县| 交口县| 朝阳县| 凤冈县| 浙江省| 济源市| 梅河口市| 本溪| 余干县| 铅山县| 城步| 宁陕县| 黑龙江省| 镇江市| 鄂托克旗| 六安市| 马公市| 宁阳县| 临漳县| 武隆县| 镇坪县| 克什克腾旗| 阳江市| 葵青区| 浑源县| 泰宁县| 漳州市| 吴川市| 桃江县| 偃师市| 南华县| 衡水市| 大名县| 娄底市| 息烽县| 大邑县|