聲樂教學(xué)改革芻議

教學(xué)改革是我國教育中的一個十分重要的全新的課題，聲樂教學(xué)也必須以改革為生命與靈魂。為此，本文結(jié)合筆者個人近年來聲樂教學(xué)改革的具體實(shí)踐與理性思考，對聲樂教學(xué)改革這一重要課題發(fā)表若干拙見，以期引起關(guān)注與討論。

具體而言，聲樂教學(xué)改革可以分解為以下三個理論層面進(jìn)行詳細(xì)解讀。

一、教學(xué)改革的意義

一切事物都必須與時俱進(jìn)，不斷改革，不斷創(chuàng)新，才能不斷發(fā)展，不斷繁榮，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。也就是說，改革是一切事物的生命與靈魂，沒有改革，任何事物就會衰亡，聲樂教學(xué)亦然，必須以改革為生命與靈魂。

所謂“改革”，指的是改去、革除，“改革”一詞在我國最早見于《后漢書·董瓊傳》：“復(fù)試工作，將以澄洗清濁，復(fù)實(shí)虛濫，不宜改革?！焙髞矸褐父母锱f制度、舊事物等。

教育是一定社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物，必須隨著歷史的變化而變化，隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，要變化，要發(fā)展，就必須改革。粉碎“四人幫”以后，我國實(shí)現(xiàn)了改革開放的基本國策。1985年8月28日，鄧小平同志在會見津巴布韋非洲聯(lián)盟主席、政府總理穆加貝時的談話中明確指出了“改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路”的思想：“為了發(fā)展生產(chǎn)力，必須對我國的經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革，實(shí)行對外開放的政策?！盵1]從此，全國各領(lǐng)域，尤其是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，進(jìn)行了全方位、系列化、深層次的改革，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)確立。

然而，教育體制卻仍然沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模式。已形成與經(jīng)濟(jì)體系的尖銳矛盾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，因此必須與經(jīng)濟(jì)體制改革相同步，實(shí)行全面改革。聲樂教學(xué)作為教育中的一個組成部分，其教學(xué)改革也勢在必行。這，就是聲樂教學(xué)改革重要意義之所在。

二、教學(xué)改革的內(nèi)容

聲樂教學(xué)改革，要堅(jiān)持以下幾大主要內(nèi)容：

（一）堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型、復(fù)合型聲樂人才為改革方向。

（二）堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心。我國的所有教育改革，其核心都是實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的偉大轉(zhuǎn)變，這是適應(yīng)人才市場實(shí)際需求的必由之路，素質(zhì)是能力的體現(xiàn)，綜合素質(zhì)是綜合能力的體現(xiàn)。要培養(yǎng)具有聲樂演唱能力、聲樂創(chuàng)編能力、器樂演奏能力、音樂策劃能力、音樂組織能力、聲樂教學(xué)能力等各種能力的實(shí)用新型聲樂人才。

（三）以教材的更新為重點(diǎn)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是根據(jù)教學(xué)大綱編選的供學(xué)生學(xué)習(xí)掌握與教師教學(xué)的基本材料。教材的更新，是聲樂教學(xué)改革的具體體現(xiàn)與重要保證。必須更新舊教材，重新編寫創(chuàng)新的、實(shí)用的新教材。聲樂教材多種多樣，有文字教材（教科書等）、視聽教材（錄音帶、錄像帶、光盤、磁盤等）、電子教材（電腦軟件、數(shù)據(jù)庫、電子課件、數(shù)碼教材等）等等，要進(jìn)行全面更新。

（四）以教師為主導(dǎo)

聲樂教學(xué)改革，要以教師為主導(dǎo)。教師是聲樂教學(xué)改革目標(biāo)的制定者之一，并且是執(zhí)行者之一。聲樂教師必須具有改革的新思想，大敢開拓，勇于改革，要有改革者的大氣概，才敢做弄潮兒，敢為天下先。

（五）以學(xué)生為主體。聲樂教學(xué)改革必須以學(xué)生為主體，改革是為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生必須直接參與，改革的成果必須由全體學(xué)生共享。一定要關(guān)注學(xué)生的改革要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的改革愿望。

三、改革的形式

改革的形式是為改革的內(nèi)容服務(wù)的，內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，并反作用于內(nèi)容。沒有無形式的內(nèi)容，也沒有無內(nèi)容的形式。形式與內(nèi)容相輔相成、互促雙贏。

聲樂教學(xué)改革的形式，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）教學(xué)方法的改革。要采用啟發(fā)誘導(dǎo)法、親情關(guān)愛法、示范教學(xué)法、模擬教學(xué)法等新的教學(xué)方法。

（二）教學(xué)模式的改革。要加強(qiáng)實(shí)習(xí)課、實(shí)踐課的比例，強(qiáng)化聲樂教學(xué)的實(shí)踐性，貫穿“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的思想。

（三）教學(xué)手段的改革。要加強(qiáng)現(xiàn)代化高科技教學(xué)手段的運(yùn)用，例如電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等等。

[1]轉(zhuǎn)引自王在暢著.鋼琴藝術(shù)系統(tǒng)論[M].哈爾濱：北方文藝出版社2007.P235.