搗亂者的作用

保羅.科埃略

葛吉夫是一位心靈學(xué)大師，他在巴黎建立過(guò)一所人類發(fā)展研究所，并經(jīng)常在此給學(xué)生們講課。每當(dāng)葛吉夫講課時(shí)，課堂上都是座無(wú)虛席，學(xué)生們聽(tīng)得很認(rèn)真。不過(guò)，有一位脾氣古怪的老頭，經(jīng)常和葛吉夫唱反調(diào)，葛吉夫在上面講，他就在下面不停地抱怨老師講得差勁，說(shuō)他的話根本沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，是個(gè)徒有虛名的家伙。

課堂上的其他學(xué)生都很厭煩這位老頭，可葛吉夫好像并不在意。幾堂課后，老頭終于沒(méi)再出現(xiàn)，所有的學(xué)生都松了一口氣，因?yàn)閺拇私淌視?huì)安靜一些，他們也會(huì)聽(tīng)得更好。但讓他們吃驚的是，葛吉夫去了那位老頭的家，請(qǐng)他繼續(xù)來(lái)聽(tīng)課。

老頭拒絕回去，說(shuō)除非葛吉夫給他發(fā)薪水，他才去。事情很快傳開(kāi)了，學(xué)生們都很氣憤，找到老師問(wèn)事情的結(jié)果。

“我答應(yīng)給他支付薪水了?！备鸺蚧卮?。

“什么？”學(xué)生們叫了起來(lái)。“可他一直在和您唱反調(diào)?。　?/p>

“是這樣沒(méi)錯(cuò)！”葛吉夫說(shuō)：“可沒(méi)有他來(lái)，你們就很難理解暴躁、偏執(zhí)等詞語(yǔ)的真正含義?，F(xiàn)在，這位老人就給了我們一個(gè)活生生的例證，告訴我們這些負(fù)面情緒是如何把人們的正常生活變成地獄，這樣你們就會(huì)學(xué)得更快。你們付給我錢，想要學(xué)會(huì)怎樣更和諧地在一起生活，現(xiàn)在我花錢雇了這個(gè)人，正好幫我從反面教會(huì)了你們這一課?！?/p>

人們都習(xí)慣于喜歡遇到好事情，不喜歡壞事情，但是正如同貧窮可以激勵(lì)一個(gè)人發(fā)奮，風(fēng)雨可以磨煉一個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)手可以促使一個(gè)人進(jìn)步一樣，如果運(yùn)用得當(dāng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“壞事情”有時(shí)會(huì)是一種難得的好事情。

肖進(jìn)摘自《環(huán)球人物》