船營區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)生健康素養(yǎng)水平及行為轉(zhuǎn)變情況的分析

付 莉

吉林省吉林市食品藥品監(jiān)督管理局船營分局，吉林省吉林市 132011

根據(jù)衛(wèi)生部2008年3號(hào)令，頻布中國公民健康素養(yǎng)與技能部健康素養(yǎng)66條，吉林市船營區(qū)為盡快在全區(qū)居民中得到普及，利用城鄉(xiāng)中小學(xué)生的健康教育課首先對學(xué)生進(jìn)行普及，然后利用中小學(xué)生開展對家庭的普及，從中提高全區(qū)居民健康水平。為了檢驗(yàn)城市中小學(xué)生對健康素養(yǎng)66條的理解及行為轉(zhuǎn)變情況，2008年4月—2011年4月抽取全區(qū)58所中小學(xué)共800人，檢驗(yàn)城鄉(xiāng)兩組中小學(xué)生健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率和行為形成率?，F(xiàn)將兩組調(diào)查情況報(bào)道如下。

1 資料與方法

根據(jù)隨機(jī)抽樣的方法，抽取船營區(qū)第二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生200人、吉林市三十中學(xué)二年級(jí)學(xué)生200人為城市組，抽取大綏鎮(zhèn)中學(xué)二年級(jí)學(xué)生200人、鎮(zhèn)中心小學(xué)3～5年級(jí)學(xué)生200人為農(nóng)村組，全區(qū)共計(jì)抽取學(xué)生800人。實(shí)行學(xué)前答卷和學(xué)后二年半后答卷，檢驗(yàn)城鄉(xiāng)二組中小學(xué)生健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率和行為形成率。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)習(xí)前后健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率

正確刷牙方法、睡眠時(shí)間、不隨地吐痰的危害，怎樣預(yù)防結(jié)核病、青少年吸煙的危害；怎樣預(yù)防近視、偏食和挑食危害等相關(guān)知識(shí)，作為開課前（2008年）與開課后2011年的比較，見表1。

從表1看，健康素養(yǎng)知識(shí)開課前與開課后比較，城市組2008年開課前知曉率56.65%，開課后2011年知曉率85.53%；農(nóng)村組2008年開課前知曉率50.68%，開課后2011年知曉率82.4%；證明開課前與開課后存在很大的差異，同時(shí)值得注意是城鄉(xiāng)兩組學(xué)生開課前后的知曉率也有一定的差距，這說明城鄉(xiāng)孩子在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)生素質(zhì)上也有距離。

2.2 健康行為形成率

將開課前2008年與開課后的2011年作一下比較，看城鄉(xiāng)兩組學(xué)生健康行為的變化，具體內(nèi)容是：勤剪指甲，看指甲長短、手是否干凈；每天做到早晚刷牙2次；觀察學(xué)生在校就餐是否做到飯前便后洗手，觀察學(xué)生在校有無吸煙等，具體由班主任和校醫(yī)定期檢查記錄為準(zhǔn)，見表2。

表1 開課前后健康素養(yǎng)知識(shí)知曉率比較（%）

表2 開課前后健康行為形成率比較（%）

通過表1和表2統(tǒng)計(jì)比較情況，城鄉(xiāng)兩組學(xué)生共800人，學(xué)生健康素養(yǎng)知曉率開課后均高于開課前；健康行為形成率，開課前2008年城市組58.8%開課后2011年81.56%，開課前2008年農(nóng)村組為52.12%，開課后2011年78.68%，兩組行為形成率開課后高于開課前，可見學(xué)生的健康教育課的效果。

3 討論

通過城鄉(xiāng)兩組中小學(xué)生2008年4月—2011年4月利用健康教育課，開展健康素養(yǎng)教育，一年來學(xué)生的健康素養(yǎng)水平有了很大的提高，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，健康知識(shí)懂得多了、個(gè)人衛(wèi)生好了。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，健康素養(yǎng)知曉率開課前城市組56.65%，開課后上升為85.53%；開課前農(nóng)村組50.68%，開課后升至82.4%。健康行為形成率開課前城市組58.8%，開課后達(dá)到了81.56%；開課前農(nóng)村組為52.12%，開課后提到78.68%。這說明了上健康教育課與不上健康教育課效果大不一樣，可見，從小培養(yǎng)中小學(xué)生的健康素養(yǎng)知識(shí)十分重要。但從城鄉(xiāng)兩組的健康素養(yǎng)知曉率、行為形成率看，城鄉(xiāng)學(xué)生還存在一定的差距，一是農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量與城市有差距，二是學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與城市學(xué)生有距離，因此，今后要加大對農(nóng)村中小學(xué)校健康教育工作的投入，從師資力量、經(jīng)費(fèi)上給予傾斜，讓城市中小學(xué)生享受同等的教育。