徜徉在云端上的特色學(xué)校——臺(tái)北市大安區(qū)幸安國民小學(xué)吳宗哲校長談特色教學(xué)與未來云端學(xué)校建設(shè)

□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

在第二屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇上，臺(tái)北市大安區(qū)幸安國民小學(xué)的吳宗哲校長作的《云端未來學(xué)校的理念與規(guī)劃》報(bào)告，對(duì)未來學(xué)校信息化發(fā)展做了大膽、新穎的規(guī)劃與設(shè)想，報(bào)告有如春風(fēng)拂水，讓廣大與會(huì)者眼前一亮，并在論壇上引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的熱烈討論。就臺(tái)北市大安區(qū)幸安國民小學(xué)特色教學(xué)與未來云端學(xué)校建設(shè)等問題，吳宗哲校長接受了我們的采訪。

吳宗哲：學(xué)校積極推動(dòng)創(chuàng)新特色教學(xué)，本質(zhì)上是與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)契合未來社會(huì)需求的國際化人才。我校提出“全人化”“科技化”“國際化”之教育理念，致力于提升孩子們的素質(zhì)，使之具備六大能力：閱讀力、信息力、創(chuàng)造力、合作力、多語力、品格力。這六大能力是未來國際社會(huì)生存與競爭中所必需具備的。

1.發(fā)展學(xué)校特色課程，根植語文教育

為宏揚(yáng)中華文化，配合推行語文教育，提升師生學(xué)習(xí)語文的興趣，落實(shí)我校語文教育并擴(kuò)大語文教學(xué)成效。我校為大安區(qū)南區(qū)鄉(xiāng)土教材中心，鄉(xiāng)土教材館藏豐富，我校藉此加強(qiáng)鄉(xiāng)土教學(xué)，豐富學(xué)生鄉(xiāng)土教學(xué)課程。每年12月開展圖書館月活動(dòng)，推動(dòng)各項(xiàng)語文活動(dòng)，鼓勵(lì)童詩創(chuàng)作，厚植學(xué)生語文能力。我校學(xué)生多次在臺(tái)北市舉辦的中小學(xué)語文競賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.發(fā)展游泳運(yùn)動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

游泳是一種全身性運(yùn)動(dòng)，不但可以提高人的心肺功能，還能鍛煉幾乎所有的肌肉，對(duì)于保持強(qiáng)健的體魄有很好的作用，加之大多數(shù)學(xué)生都喜歡上游泳課，故我校大力發(fā)展游泳運(yùn)動(dòng)教學(xué)(如圖1所示)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)校體育教師及課外游泳社團(tuán)教師積極、扎實(shí)推進(jìn)游泳教學(xué)，使得每年校內(nèi)五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生的游泳能力檢測(cè)通過率幾乎達(dá)100%。而且我校游泳隊(duì)積極參與校外各項(xiàng)比賽并屢創(chuàng)佳績。

圖1 游泳課

3.建立多元社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生潛能

為發(fā)展學(xué)生潛能，除了學(xué)校本位課程之學(xué)習(xí)，也于課后組織各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，提供良好的師資、場(chǎng)地，鼓勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)會(huì)一種才藝；也建立各項(xiàng)營隊(duì)，提供學(xué)生多樣化的學(xué)藝、體育、科學(xué)、校際交流、育樂營、成果發(fā)表會(huì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前社團(tuán)蓬勃發(fā)展，2012年度開設(shè)約70個(gè)課后社團(tuán)班級(jí)，提供超過1 000人次學(xué)生多元學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，部分社團(tuán)更是開設(shè)了進(jìn)階班，讓學(xué)生能精進(jìn)學(xué)習(xí)，社團(tuán)建設(shè)成效顯著。

吳宗哲：1.“進(jìn)步卓越、幸福平安”的愿景是“以人為本”理念的外在表現(xiàn)

(1)進(jìn)步：培養(yǎng)“積極樂觀、自愛愛人、全人發(fā)展”的21世紀(jì)優(yōu)質(zhì)學(xué)生。配合幸安學(xué)生特質(zhì)，在九年一貫制課程中，著重語文、健康與體育、社會(huì)及自然領(lǐng)域，更重視生活教育。

(2)卓越：顯現(xiàn)專業(yè)成長、創(chuàng)新教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作、愛心用心的優(yōu)質(zhì)教師。逐年充實(shí)軟硬件設(shè)備，提升教學(xué)質(zhì)量，并啟發(fā)教師對(duì)于角色的自覺，通過不斷研究與創(chuàng)新教學(xué)提升教育質(zhì)量，讓學(xué)生在卓越的環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，適性發(fā)展。

(3)幸福：期盼“參與信任、鼓勵(lì)尊重、全力支持”的家長。營造幸福和諧的校園氣氛，減少校園中的沖突與對(duì)立，創(chuàng)造溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境；重視學(xué)生的個(gè)性差異，讓每名學(xué)生都有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及欲望，學(xué)得快樂。

(4)平安：營造一個(gè)學(xué)生開心、教師用心、家長放心的學(xué)習(xí)型與小區(qū)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合教師、家長及社區(qū)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)校務(wù)發(fā)展，并藉由學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師協(xié)同教學(xué)，凝聚團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.立足愿景開展工作

當(dāng)學(xué)校發(fā)展愿景基本實(shí)現(xiàn)后，再依據(jù)學(xué)校愿景，擬訂目標(biāo)、發(fā)展內(nèi)涵及行動(dòng)方案，作為爾后推動(dòng)的參考方向，使全校群策群力，逐步達(dá)到新的目標(biāo)。

3.特色教學(xué)注重“以人為本”

以人為本，在教育上就是以學(xué)生的發(fā)展為本，往后看30年，是為著學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展計(jì)，是為著學(xué)生的一生幸福生活計(jì)。學(xué)生在未來國際社會(huì)中生存、競爭、發(fā)展，需要的不光是豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有創(chuàng)新、鉆研、抗挫、吃苦耐勞等方面的素質(zhì)以及強(qiáng)健的體魄。我校正是本著這樣的教育思想，以“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)出發(fā)點(diǎn)，致力于以科學(xué)的教育方法為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的廣闊空間，培養(yǎng)他們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上具有英語、信息學(xué)、藝術(shù)方面的素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的人生習(xí)慣，讓他們?cè)谖磥砟艹蔀楹细竦纳鐣?huì)公民，能幸福平安地生活。

吳宗哲：為配合特色教學(xué)的深入推進(jìn)，我校積極規(guī)劃學(xué)校信息科技軟硬件設(shè)施的改善計(jì)劃。規(guī)劃了未來云端學(xué)校的數(shù)位教室：班群學(xué)習(xí)空間、e化數(shù)位教室、創(chuàng)新教學(xué)中心、英語情景中心；規(guī)劃了未來的e化平臺(tái)：創(chuàng)新教學(xué)錄制系統(tǒng)、英語情景中心錄制系統(tǒng)、影音資料庫平臺(tái)、教室即時(shí)評(píng)量系統(tǒng)、教學(xué)與學(xué)習(xí)資源庫。每一個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)都充分結(jié)合教學(xué)實(shí)際，力爭獲得教學(xué)效益最大化，而且設(shè)計(jì)富有時(shí)代氣息，令人耳目一新，更令人對(duì)未來的云端學(xué)校充滿了憧憬。

圖2 電子書包智慧教室

2011～2012年，共建置 “智能教室”14間、“電子書包實(shí)驗(yàn)教室”1間(如圖2所示)、“英語情境智能教室”1間，還有“行動(dòng)學(xué)習(xí)情境教室”“云端書城”“云端影城”等，并依據(jù)學(xué)校校務(wù)發(fā)展的需求，以及教學(xué)精進(jìn)與創(chuàng)新的推動(dòng)考慮，分別成立學(xué)校特色發(fā)展小組、信息融入教學(xué)工作坊、學(xué)生閱讀與理解推動(dòng)小組。此外，更藉由科技引導(dǎo)全校教職員發(fā)展觀念，學(xué)校朝國際化及云端數(shù)字科技發(fā)展，進(jìn)入另一個(gè)國際化、科技化及信息化教學(xué)的新紀(jì)元。

信息融入教學(xué)工作坊在校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，以教務(wù)處主任、信息組、注冊(cè)組及信息系統(tǒng)管理教師為小組核心人員，召集有興趣投身信息融入教學(xué)研究的教師創(chuàng)建成隊(duì)伍。信息融入教學(xué)工作坊的創(chuàng)設(shè)，有幾個(gè)明確的任務(wù)：

第一，培訓(xùn)教師對(duì)于“智能教室”的運(yùn)用技能。

第二，通過“智能教室”新穎的信息科技教學(xué)輔具，結(jié)合教師教學(xué)行動(dòng)研究計(jì)劃，發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)課程，提出行動(dòng)研究計(jì)劃及教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。

行動(dòng)研究計(jì)劃：

①運(yùn)用IRS及ADAS系統(tǒng)增進(jìn)教師命題能力；②使用“智能教室”提升學(xué)生造句能力；③藉由PBL模式及科學(xué)虛擬教具撥開學(xué)習(xí)迷霧；④一年級(jí)學(xué)生品德教育繪本教學(xué)研究；⑤電子白板與藝術(shù)家教學(xué)的對(duì)話。

教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃：

①二年級(jí)e世代短文教學(xué)簡報(bào)；②科技創(chuàng)新教學(xué)的應(yīng)用；③教孩子運(yùn)用PPT做動(dòng)畫；④運(yùn)用IRS系統(tǒng)創(chuàng)新英語教學(xué)；⑤英語智慧教室虛擬實(shí)境與點(diǎn)讀筆之教學(xué)運(yùn)用；⑥資優(yōu)班信息科技教學(xué)運(yùn)用。

上述教學(xué)應(yīng)用及研究成果，于2012年6月辦理成果發(fā)表會(huì)，也獲得臺(tái)北市教師行動(dòng)研究競賽特優(yōu)、優(yōu)等、佳作等獎(jiǎng)項(xiàng)。我校教師正朝更專業(yè)之路邁進(jìn)，目前各小組仍依照擬定進(jìn)度在持續(xù)執(zhí)行中，相信教師能將研究的過程與成果實(shí)際應(yīng)用在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，提升教學(xué)成效。

吳宗哲：2012年5月，我校有幸迎來大陸教育工作者參訪團(tuán)的到來，兩岸教育工作者就特色教學(xué)實(shí)踐等問題展開交流學(xué)習(xí)，這也進(jìn)一步推動(dòng)了我校的特色教學(xué)事業(yè)。過去的8年時(shí)間，我作為臺(tái)北市蓬萊國民小學(xué)的校長，將該校打造成經(jīng)由微軟認(rèn)證的臺(tái)灣第一所云端未來學(xué)校；如今來到臺(tái)北市大安區(qū)幸安國民小學(xué)，在新環(huán)境中再度迎接挑戰(zhàn)，以特色教育為抓手，致力于將創(chuàng)新、科技等元素注入這所具有近80年辦學(xué)歷史的老校，達(dá)到“教學(xué)更生動(dòng)”“師生更互動(dòng)”“學(xué)生更主動(dòng)”的良好教學(xué)境界。雖然，才經(jīng)過一年的時(shí)間，仍未臻完善，但臺(tái)北市大安區(qū)幸安國民小學(xué)已向前邁開了一大步。

特色教育的成功開展，離不開作為物質(zhì)基礎(chǔ)的教育裝備與設(shè)備。開展特色教育，需要具備兩方面的支撐，一方面是客觀硬件設(shè)施條件，一方面是主觀決策規(guī)劃?；蛘呖梢哉f這兩方面是特色教育發(fā)展向前邁進(jìn)的兩條腿，只有一條腿動(dòng)，永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)。主觀設(shè)想、規(guī)劃再先進(jìn)、再完美，如果沒有能將之付諸實(shí)踐的載體，那好比紙上談兵。所以教育裝備、先進(jìn)技術(shù)手段，是特色教學(xué)與教育順利開展的必不可少的重要因素。

特色之路讓學(xué)校充滿活力，一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)，要求辦學(xué)者在充分考慮未來社會(huì)、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，秉承獨(dú)立的辦學(xué)思想，從學(xué)校管理體制、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式方法等方面尋找到突破口，自主化地實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色化、個(gè)性化發(fā)展。同時(shí)，還要充分借助先進(jìn)教育裝備和信息技術(shù)，讓特色教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的突破，達(dá)到“人無我有，人有我優(yōu)，人有我精”的特色境界。臺(tái)北幸安小學(xué)在大力開展特色教學(xué)教育思想的指導(dǎo)下，積極進(jìn)行未來云端學(xué)校的規(guī)劃與建設(shè)，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備技術(shù)及手段的優(yōu)勢(shì)，致力于讓特色教學(xué)再上新臺(tái)階，打造特色學(xué)校中的特色學(xué)校。