中考英語復習的有效策略

張之玲

復習并不是簡單地對前期已學知識的重復和強化，而是一個再學習、再認識和提高運用能力的過程。中考前的近三個月是學生英語水平提高最關鍵的時期。如何提高學生的應試能力呢？根據自己多年教學的感受，談談中考英語復習的策略和具體方法。

一、英語復習的指導思想

1．認真研究考綱，把握中考命題方向

考綱是教師組織教學和中考的依據。因此，在中考復習時，無論是教師還是學生，都應認真學習考綱中對考點內容、考試形式及考卷結構等的解說，以便正確把握復習方向，避免復習的盲目性。

2．注重學生的掌握，實現知識向能力的轉化

中考前，由于時間緊迫，要求學生學后即掌握是有效復習的重要方面。此外， 教師要注重點撥各類題型的解題方法和技巧，提高學生分析問題和解決問題的能力。

二、英語復習的策略及具體做法

1．經常訓練聽力，加強聽力技巧和方法的指導

精選高質量的聽力材料，安排固定的聽力訓練時間。備課組可以統(tǒng)一聽力材料，用廣播統(tǒng)一播放。選擇材料應注意梯度、難度、趣味性和多樣性，每天至少堅持半小時的聽力訓練。聽力訓練后，教師不能僅宣布答案，還應對典型題目進行簡要講解，教會學生獲取及整合信息的方法，培養(yǎng)學生鎖定主旨及說話者的意圖觀點的能力。

2．強化詞匯記憶，培養(yǎng)詞匯活用能力

詞匯量缺乏直接影響學生閱讀速度，語篇理解和判斷的準確度，影響英語水平提高及能力的培養(yǎng)。所以指導學生科學的記憶單詞是復習的重要部分。參照《考試說明》中所要求的單詞，對學生提出單詞識記要求。要求學生每天堅持復習15到20個單詞，直至中考。并且還要求學生在記憶時注重詞性及詞形的變化，聯想單詞背后的詞組、習慣搭配及近義詞的用法差異，提高詞匯的運用技能，有針對性的為中考的寫作和任務型讀寫做好準備。

3. 做好專項訓練，促進兩個突破

在初三下學期一定要進行專項訓練，要讓學生熟悉各種題型的解題方法。

（1）注重基礎知識，增強綜合運用能力，做好單項選擇，完形填空。應堅持要學生在做單項填空時，必須讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案，注意分析句子成分，捕獲句子中的隱含信息，特定的語境以及慣用法。完形填空部分考查的語言點更細化，更全面，涉及詞匯、語法、閱讀能力、邏輯思維能力等。因此，在復習中，要求學生掌握以下答題要領：快速通讀全文，掌握短文大意；抓住結構、語義及邏輯三條線索，推測選項；要特別注意詞組、習語的積累；選項填空后，通讀全文，從整體上檢測上下文銜接是否合理。

(2) 促進中考英語復習中的兩個突破：突破閱讀理解，突破書面表達兩大難關。這兩題占分多，也是多數學生的薄弱環(huán)節(jié)，應作為重點和難點。平時要大量閱讀各種題材、體裁的文章。逐步使學生養(yǎng)成以下四個方面的能力：快速瀏覽能力；猜詞能力；準確找出主題句的能力；一定的邏輯判斷能力。學生掌握了這些技巧，就具備了攻克閱讀理解這個難關的能力。然后是突破書面表達關，提高寫作水平。有的學生書面表達不準確，文章條理不清。要改變這種現象，應注意以下幾點：牢記常用詞匯、短語和句型；加強五種基本句型的練習；進行各種體裁的寫作。

4．綜合練習，講練結合

初三復習中試題的講解是整個初三課堂復習的重要組成部分，而教師的講評試卷更是對復習效率、復習方向、復習結果起著至關重要的作用。教師不能一味地把試題從頭講到尾，不對試題中的重點知識進行針對性地深度講解、難點知識逐一突破，所以試題講解時要講究方法和策略。應注意以下幾點：針對性、參與性和鼓勵性。突出重難點并培養(yǎng)學生的參與意識，增強學生學習的信心，進一步保持和促進學生學習興趣。

初三英語復習是一個極其重要的階段，英語教育工作者要用科學的策略和方法指導復習，這樣才能達到事半功倍的效果。