健康教育對于結核患者的應用效果

孫 瑜張 月

健康教育對于結核患者的應用效果

孫 瑜1張 月2

（1吉林省結核病醫(yī)院農合辦公室，長春130500；2吉林省長春市中心醫(yī)院心血管內一療區(qū)，長春130000）

目的 探討健康教育對于結核患者的應用效果。方法 對我院收治的80例肺結核患者的臨床資料進行分析，依據護理措施不同分為健康教育組（常規(guī)護理聯(lián)合健康教育組）40例和對照組（常規(guī)護理組）40例。結果 健康教育組肺結核患者知-意-行評分均優(yōu)于對照組，健康教育組健康教育知識普及情況均高于對照組，P＜0.05，差異均有統(tǒng)計學意義。結論 健康教育應用于結核患者，可以提高患者的認知功能和健康教育的普及，值得臨床推廣應用。

健康教育；肺結核

近年來肺結核發(fā)生率有所增加，對于肺結核的臨床診斷和治療越來越規(guī)范，肺結核的治療方案也趨于一致[1]。對于肺結核患者的健康教育效果的評價逐漸引起了臨床護理工作者的重視。筆者通過對我院收治的80例肺結核患者臨床資料進行分析，擬探討健康教育對于肺結核患者的應用效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取我院2010年2月至2012年2月收治的肺結核患者80例，對其臨床資料進行分析，其中男性42例，女性38例，年齡25～70歲，平均年齡（50.0±10.3）歲，臨床癥狀：咳嗽72例，咳痰65例，咯血45例，發(fā)熱80例，乏力78例，盜汗46例，胸悶2例。病程為1～20年，肺結核分型：慢性空洞型48例，浸潤型32例。80例肺結核患者依據護理措施不同分為健康教育組（常規(guī)護理聯(lián)合健康教育組）40例，對照組40例，2組一般資料比較無統(tǒng)計學差異，P＞0.05，提示本項研究的結果具有一定可比性。

1.2 方法 對照組給予肺結核患者常規(guī)性護理措施。健康教育組在常規(guī)性護理措施基礎上聯(lián)合肺結核的健康教育措施：①制定肺結核患者健康教育計劃；②有針對性的對肺結核患者進行健康教育；③實施有效的健康心理疏導；④做好健康教育的出院指導。

1.3 觀察指標

1.3.1 觀察2組肺結核患者知-意-行評分情況 采用問卷調查形式對肺結核患者的認知情況、防治意識、遵醫(yī)行為情況進行評分，1～5分，分數越高，評價效果越好。

1.3.2 觀察2組肺結核患者健康教育知識普及情況 針對肺結核患者采用問卷調查形式對其健康教育知識知曉率、健康生活方式普及率進行匯總分析。

1.4 統(tǒng)計學分析 采用統(tǒng)計學軟件SPSS 15.0建立數據庫，通過t檢驗分析計量資料，通過卡方檢驗分析計數資料，P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 2組肺結核患者知-意-行評分情況 如表1。

2.2 2組肺結核患者健康教育知識普及情況 如表2。

表1 2組肺結核患者知-意-行評分情況

表2 2組肺結核患者健康教育知識普及情況 [n(%)]

3 討論

肺結核一直以來都是公共衛(wèi)生最嚴重的問題之一，有分析表明全世界有20億人感染結核分枝桿菌，其中5000萬人感染了耐藥結核分枝桿菌[2-3]。肺結核病程長、病灶廣泛、臨床癥狀明顯、社會負擔和經濟負擔大，患者容易出現(xiàn)緊張、焦慮、易于自卑的心理情緒，影響患者的整體治療效果[4]。

加強肺結核患者的健康教育工作，可以有效地改善患者不良心理情緒，最大限度提高肺結核患者對于疾病的認知程度，提高臨床治療效果。筆者對我院肺結核患者實施了以下健康教育：首先根據我院肺結核患者臨床特點及心理狀態(tài)制定健康教育計劃，護理人員能夠通過使用統(tǒng)一的健康指導用語和健康教育知識考試，積累一定的健康知識。有針對性的對肺結核患者進行生活和飲食方面正確健康的指導。肺結核屬于機體消耗性疾病，其對于體能和營養(yǎng)物質的消耗較大，要對患者進行飲食指導，多服用高能量、高蛋白物質，提高機體免疫力。告知肺結核患者保持充足的睡眠，建立起良好的作息規(guī)律，提高機體免疫功能。其次針對肺結核患者心理狀態(tài)，對其進行針對性的心理安慰和疏導工作，增強患者對醫(yī)護人員的信任和治療疾病的信心。通過舉例的方式，讓肺結核患者提高認知功能及臨床治療依從性。加強對患者健康的出院指導，告知患者出院后注意休息，提高飲食質量，遵醫(yī)囑有規(guī)律性的服藥，切勿自行停藥。少食多餐，忌辛辣、過冷過熱、刺激性食物。

綜上所述，健康教育應用于結核患者，可以提高患者的認知功能和健康教育普及，值得臨床推廣應用。

[1] 曾麗雯,方海云,黎海東.健康教育路徑在脊柱結核患者中的應用[J].慢性病學雜志,2010,12(8):951-952.

[2] 盛莉,肖琳琳,李莉莉.健康教育評價表在結核科健康教育路徑中的應用[J].中國誤診學雜志,2010,10(23):5776-5777.

[3] 韓素,周軼倫,夏征兵.結核病人的健康教育及效果評價[J].臨床肺科雜志,2008,13(4):486-487.

[4] 劉海容,蔣海蘭,劉花林.脊柱結核患者對疾病的認知情況及健康教育需求的調查分析[J].新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報,2010,27(2):190-193.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.16.080

1672-2779（2012）-16-0113-02

??楊燕平

2012-06-22）