華東地區(qū)大學(xué)生公寓戶型優(yōu)化研究★

姜連杰 金愉捷 楊穎軍

1 大學(xué)生住宿形式及宿舍傳統(tǒng)模式

1.1 大學(xué)生住宿形式

大學(xué)生宿舍形式一般有長(zhǎng)廊式、短廊式、單元式和公寓式四種，隨著我國(guó)教育制度的改革，高校辦學(xué)和管理模式逐漸發(fā)生變化，從主要依靠國(guó)家投入轉(zhuǎn)向與社會(huì)化、市場(chǎng)化相結(jié)合，在高校后勤社會(huì)化這一大趨勢(shì)下，現(xiàn)在高校新建學(xué)生宿舍一般采用公寓式宿舍，即普遍意義上的大學(xué)生公寓。大學(xué)生公寓除學(xué)生住宿空間外，還設(shè)有必要的管理用房，如值班室、貯藏室、洗衣房等，為居住者提供生活用品和相應(yīng)服務(wù)，實(shí)行繳納費(fèi)用的管理模式，學(xué)生一般住4人間，擁有獨(dú)立的衛(wèi)生間和陽(yáng)臺(tái)。宿舍居室類型見表1。

1.2 大學(xué)生宿舍傳統(tǒng)模式

我國(guó)傳統(tǒng)的高校學(xué)生宿舍平面和造型設(shè)計(jì)相對(duì)比較單調(diào)，平面主要呈“一”字形布局，樓層通常為長(zhǎng)廊式，南北兩側(cè)或單側(cè)為居室，每間8個(gè)床位，廁所盥洗公用，常設(shè)置在樓層兩端。宿舍通常平面緊湊，占地面積較小，容量大，但樓道通風(fēng)、采光效果不好，宿舍公共衛(wèi)生差，不利于管理，北面的宿舍光照較差(見圖1)。

表1 宿舍居室類型

2 大學(xué)生公寓戶型設(shè)計(jì)

2.1 大學(xué)生公寓人均居住面積

1992年國(guó)家教委對(duì)大學(xué)生宿舍的人均居住標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為本科生居住面積為6.5 m2，研究生10.5 m2，現(xiàn)在大學(xué)生公寓建設(shè)普遍采用2001年教育部頒發(fā)的《關(guān)于大學(xué)生公寓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的若干意見》的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即本科生公寓4人間人均建筑面積8 m2，碩士公寓2人間人均建筑面積12 m2，博士生公寓單人間人均建筑面積24 m2。

圖1 嘉興學(xué)院學(xué)生2號(hào)宿舍標(biāo)準(zhǔn)層平面圖

2.2 大學(xué)生公寓戶型室內(nèi)布置形式

1)上下劃分，即4個(gè)人全部住在上面，在床鋪下設(shè)置衣柜、書架和書桌。優(yōu)點(diǎn)是動(dòng)靜分明，每個(gè)人都有一套專用的設(shè)施，領(lǐng)域感強(qiáng)，私密性較好;缺點(diǎn)是床下學(xué)習(xí)區(qū)采光欠缺，居室缺乏會(huì)客等交往空間。另外由于床鋪下的凈高較高，在公寓層高較低時(shí)，學(xué)生在整理床鋪被褥的人性化尺度不合理，在公寓層高設(shè)置時(shí)應(yīng)考慮到這一點(diǎn)。

2)縱向劃分，即上下鋪和學(xué)習(xí)桌椅分列居室兩邊。優(yōu)點(diǎn)是睡覺和學(xué)習(xí)互不干擾，動(dòng)靜分離，空間較開敞;缺點(diǎn)是無(wú)中心，領(lǐng)域不明確，私密性較差。

3)橫向劃分，即上下鋪和學(xué)習(xí)桌椅分列居室前后排列。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)部分光線好，學(xué)習(xí)區(qū)還可以用于討論、會(huì)客和娛樂(lè)等公共性活動(dòng);不足之處是兩個(gè)床間的空間比較急促，儲(chǔ)藏空間急促，生活起居行為受到一定的影響。

考慮到空間的充分利用，采用上下劃分布置較受大學(xué)生認(rèn)可，每個(gè)學(xué)生采用上鋪下居的雙層家居，在高層床鋪的下面布置衣柜、書架、書桌等必備的家具，使房間內(nèi)各種功能齊全，整齊統(tǒng)一。設(shè)置開敞陽(yáng)臺(tái)，采用玻璃門并盡量開窗，解決室內(nèi)采光不足和通風(fēng)不暢的問(wèn)題。

在布置整體家具的公寓內(nèi)，床鋪下方空間高為1.75 m，人坐姿高為1.35 m，頭頂距床板0.4 m，桌面距床板1 m，室內(nèi)屋頂距床板1.3 m，故室內(nèi)凈高應(yīng)不低于3.05 m，層高不低于3.2 m(見圖2)。這樣的設(shè)計(jì)比較符合人體工程學(xué)，使學(xué)生在桌前學(xué)習(xí)和床上學(xué)習(xí)都會(huì)有一個(gè)較好的舒適空間。

圖2 公寓室內(nèi)空間尺寸分析簡(jiǎn)圖

2.3 衛(wèi)生間設(shè)置

經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，大多數(shù)大學(xué)生公寓戶型選擇4人間，大家最關(guān)心的問(wèn)題之一是衛(wèi)生問(wèn)題。雖然學(xué)生公寓獨(dú)立衛(wèi)生間的設(shè)置給大學(xué)生提供了便利，也有較好的私密性，但大學(xué)生普遍反映衛(wèi)生間由于面積小容易產(chǎn)生異味，不可避免地出現(xiàn)了衛(wèi)生問(wèn)題，影響了寢室環(huán)境。另外，大學(xué)生行為模式具有很大的規(guī)律性，同一個(gè)寢室一般是同班同學(xué)，作息時(shí)間基本相同，尤其是早晚對(duì)衛(wèi)生間使用會(huì)出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。

嘉興學(xué)院有學(xué)生公寓和學(xué)生宿舍兩種形式，而學(xué)生宿舍一般給剛?cè)雽W(xué)的大一新生，大一新生行為模式較高年級(jí)學(xué)生更具規(guī)律性、集體性，對(duì)公共設(shè)施需求大，所以大一新生住宿舍在一定程度上也緩解了這個(gè)問(wèn)題。

優(yōu)化措施:

1)衛(wèi)生間一般配有大便器、淋浴器、洗臉臺(tái)、鏡子、雜物柜等，可將盥洗、廁所、淋浴三項(xiàng)適當(dāng)加以分隔，分成干區(qū)和濕區(qū)，分別使用，提高利用率。

2)在整個(gè)樓層可采用獨(dú)立衛(wèi)生間和公共衛(wèi)生間相結(jié)合的方式，通過(guò)公共衛(wèi)生間來(lái)減輕某些集中時(shí)間段出現(xiàn)排隊(duì)上衛(wèi)生間的現(xiàn)象。

3)把衛(wèi)生間設(shè)置在陽(yáng)臺(tái)，使其能夠直接通風(fēng)，減輕寢室異味現(xiàn)象，但需保證室內(nèi)采光充足。

2.4 陽(yáng)臺(tái)設(shè)置

陽(yáng)臺(tái)具有儲(chǔ)物、晾曬衣物等功能，可作為學(xué)生眺望、交流的場(chǎng)所，也有利于夏季遮陽(yáng)、避免直射，還可豐富建筑物的外部形體，一般公寓設(shè)計(jì)都會(huì)把陽(yáng)臺(tái)作為立面造型的亮點(diǎn)。陽(yáng)臺(tái)的設(shè)置應(yīng)滿足人體尺度和活動(dòng)要求，其凈寬不應(yīng)小于900 mm，長(zhǎng)度不應(yīng)小于1500 mm，欄桿高度不應(yīng)小于1100 mm。

嘉興學(xué)院學(xué)生2號(hào)公寓充分發(fā)揮陽(yáng)臺(tái)的造型功能，建筑立面較為通透，適合于南方夏季的通風(fēng)、散熱;建筑立面虛實(shí)相間，對(duì)比強(qiáng)烈，光影效果顯著;建筑立面色彩明快，與校園總體色調(diào)保持統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，整個(gè)建筑現(xiàn)代化而不失高校文化氣息。

3 大學(xué)生公寓交流、功能空間設(shè)計(jì)

學(xué)生公寓設(shè)計(jì)要求考慮充分的交流空間以提供學(xué)生之間有效的交流，對(duì)此可結(jié)合大學(xué)生心理行為模式，營(yíng)造多層次的交往空間，如公共空間(庭院、自習(xí)空間)、半公共空間(外廊)、半私密空間(公共陽(yáng)臺(tái))和私密空間(宿舍)等(見圖3)，從而促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

圖3 公寓功能空間分析簡(jiǎn)圖

3.1 公寓內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)宿舍交往空間欠缺，少有考慮學(xué)生的自習(xí)、作業(yè)場(chǎng)所和交往、娛樂(lè)空間，學(xué)生多在本樓層活動(dòng)，或僅限于上下層，分層概念明顯，不利于青年學(xué)生的相互交流。另外高校教學(xué)樓的學(xué)生空間相對(duì)于校內(nèi)人數(shù)非常有限，僅少數(shù)專業(yè)學(xué)生有固定專業(yè)教室，到了期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生生活區(qū)距離教學(xué)區(qū)較遠(yuǎn)，引起使用不便。

對(duì)此，公寓樓層可設(shè)置專門的學(xué)習(xí)、休閑空間，一般設(shè)置在底層，可為本樓學(xué)生和其他學(xué)生提供交流空間，減少對(duì)學(xué)校圖書館和教室的壓力。

3.2 公寓外部空間設(shè)計(jì)

通過(guò)設(shè)置庭院空間，既可促進(jìn)學(xué)生公寓棟與棟之間的學(xué)生交往，又可創(chuàng)造良好的景觀空間和具有吸引力的外部空間。

強(qiáng)調(diào)與周圍環(huán)境融合性，考慮與食堂、商店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、停車場(chǎng)所等的聯(lián)系。如嘉興學(xué)院越秀校區(qū)多處公寓和宿舍附近都有食堂，方便學(xué)生就餐。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著高校社會(huì)化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)模式已不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)居住空間舒適性和適用性的要求?，F(xiàn)代大學(xué)生公寓設(shè)計(jì)應(yīng)注重“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，以大學(xué)生實(shí)際需求為設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)，充分結(jié)合大學(xué)生心理行為模式，完善大學(xué)生公寓室內(nèi)空間環(huán)境和公寓公共交流空間環(huán)境，設(shè)計(jì)出舒適、衛(wèi)生、安靜、方便、亮麗的公寓，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

[1]許瑩瑩，蔡 華，姜曉琴.多層次的大學(xué)生公寓交往空間設(shè)計(jì)研究[J].華中建筑，2007，26(1):31-32.

[2]楊 浩，胡曉雷.太原理工大學(xué)12號(hào)學(xué)生公寓使用后評(píng)估分析[J].山西建筑，2010，36(7):8-9.