淺談英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

侯永莉

摘要 興趣,對于學(xué)習(xí)英語是非常重要的,它貫穿于整個英語學(xué)習(xí)過程的始終,也是影響學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素之一。那么,應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,以提高英語教學(xué)質(zhì)量呢?

關(guān)鍵詞 英語教學(xué)；中學(xué)生；興趣的培養(yǎng)

一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，微笑面對每一個學(xué)生

傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，認(rèn)為教師就是權(quán)威，學(xué)生必須一切聽從教師的教導(dǎo)；教師高高在上，學(xué)生必須服從教師，否則便是大逆不道。我們必須擺脫這種傳統(tǒng)的思想束縛，正確認(rèn)識教師所應(yīng)當(dāng)充當(dāng)?shù)慕巧降鹊貙Υ龑W(xué)生。在生活中，教師應(yīng)該是學(xué)生的朋友，可以談心、游戲；也是父母，關(guān)心愛護每一個學(xué)生的生活。教師只有平等地對待每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生看作一個個的生命主體，與自己一樣是有血、有肉、有思想的個體，他們有和我們一樣的權(quán)利和義務(wù)，而且更是我們祖國的希望，祖國的未來。只有這樣我們才能搞好教學(xué)工作。而在教學(xué)活動中，教師應(yīng)該是學(xué)生的導(dǎo)師，教師應(yīng)面帶笑容，自信地、從容不迫地走上講臺，會使學(xué)生覺得老師與自己之間的距離很短，就象鄰家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一樣，讓人感覺親切。古人說：“親其師，信其道。”學(xué)生親近你，喜歡你，就會在你的課中與你互動、交流，從而對你所教的英語課產(chǎn)生興趣。

二、教師要加強情感教育，用贊美激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)造溫馨和諧的語言教學(xué)氣氛，溝通教與學(xué)的關(guān)系，縮短師生心距，走進師生共享的課堂，建立融洽的師生關(guān)系，是保持學(xué)習(xí)興趣的重要前提。學(xué)生往往以老師同他們的親疏、老師的品德，來決定學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，作為一名教師，要善于在日常生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，了解學(xué)生的長處，并給予他們真誠的贊美。對于大多數(shù)學(xué)生來說，一旦他得到老師真誠的贊美，就會產(chǎn)生積極向上的力量。學(xué)生都非常有表現(xiàn)欲，獲得的表揚、贊美越多，他就更加希望自己做得更好，那么他們的一些行為習(xí)慣，或是思想表現(xiàn)、知識水平就會越來越接近我們對他的期望值。我們教師要學(xué)會贊美，哪怕一個被大家認(rèn)為壞到極點的孩子，他身上也一定有那么一兩點的閃光之處。我們要善于發(fā)現(xiàn)這一點，及時加以表揚、贊美，或許他就會從那一點開始轉(zhuǎn)變……因此，會贊美的教師一定會受到學(xué)生的歡迎，那么你們之間的關(guān)系也就會越來越好的，學(xué)生對你的課堂也會逐漸喜歡起來。

三、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中許多課文和對話的內(nèi)容不易記住和掌握，教師要想方設(shè)法，使教學(xué)直觀化、趣味化。一要精心挑選或設(shè)計一些英語教學(xué)游戲。如一位教師教學(xué)Is this your /his /her ……？句型后，設(shè)計了一個“l(fā)ooking for the owner "游戲，每次讓一個學(xué)生先出去，教師從另一個學(xué)生那兒拿一件東西，然后讓出去的學(xué)生回來猜東西的主人，學(xué)生猜時要用Is this your /his /her ……句型來問，其他學(xué)生用Yes/ No回答，能最快找到主人的可以得到一朵小紅花。二要把音樂引入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，增強記憶力。如《ABC song 》、《Good morning to you 》等。三要運用新穎奇趣的謎語、故事，誘發(fā)學(xué)生興趣，如讓學(xué)生合上書，注意觀察老師口形變化（不發(fā)音），判斷老師說的是哪一個詞，最先說對者為勝方。如采用“I am big ,I am grey ,my nose is long ,my tail is short ."猜謎語的形式幫助記憶“elephent”。四要讓學(xué)生參與設(shè)計戲劇表演，讓一名或幾名學(xué)生頭戴頭飾，一邊放錄音或朗讀，一邊模仿課文內(nèi)容表演，可根據(jù)教學(xué)需要放在課始、課中、課尾進行。如一位教師在教“Nice to meet you ”這一新句子時，學(xué)生戴著頭飾表演介紹朋友互相認(rèn)識時打招呼。第一遍為啞劇，讓學(xué)生思考如何配音；第二遍讓學(xué)生配音；第三遍聽錄音機的配音，這樣在復(fù)習(xí)“This is ……”和“Glad to meet you ”中很自然地引出“Nice to meet you ”，效果很棒。

四、創(chuàng) 辦英語樂園，發(fā)展興趣

創(chuàng) 辦英語樂園，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)實踐中形成發(fā)展起來的。在課余時間里，我經(jīng)常開展豐富多彩的第二課堂活動，如英語角、辦英語手抄報、做英語賀卡、演講比賽等等。學(xué)生運用所學(xué)的英語知識發(fā)掘自己的潛力，自然地運用于各種活動中。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識有用武之地時，就會產(chǎn)生極大的興趣。所以，我們教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，為他們創(chuàng)辦英語樂園，開發(fā)他們的智力，擴大他們的知識面，提高他們的英語交際能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。