【摘 要】學生黨支部要想在獨立學院黨員發(fā)展中處于絕對地位和作用,就必須要盡早盡快建設年級學生黨支部,并且學生黨支部建設必須與班級學風建設緊緊聯(lián)系起來,這樣學生黨支部在獨立學院能發(fā)揮到更大的作用。
【關鍵詞】獨立學院;黨建;發(fā)展;作用
一、獨立學院學生黨支部工作存在的問題
1.獨立學院黨支部建設特有的問題。(1)組織架構單薄,學生黨支部的工作無法深入基層。目前獨立學院的學生黨支部組織架構仍然采用傳統(tǒng)的組織架構,由于低年級支部黨員人數(shù)較少,而支部委員一般由3人到5人組成,這種傳統(tǒng)的組織架構形式雖然能夠完成基本的黨支部工作任務,但是影響很小,不能在班級建設發(fā)揮到很大的主流作用。主要的問題是支部力量單薄,很難形成影響力。在低年級班級建設打基礎最重要的時候,傳統(tǒng)的組織架構在低年級黨建工作中并沒有發(fā)揮很大的作用。(2)獨立學院與普通高校的黨建區(qū)別很大。普通高校的黨建工作在管理方面扮演著非常重要的角色。相對普通高校而言,獨立學院的黨建工作在管理中的作用要小很多。在大學新生中,青年團員比率達99%以上,只有少數(shù)學生在高中入黨,因此在獨立學院很容易形成團建工作過重,而忽略了黨建工作的不好局面,這也是多數(shù)獨立學院普遍存在的一個問題。
2.學生黨員發(fā)展過程中存在的問題。(1)團員推優(yōu)工作不規(guī)范。近年來,許多獨立學院黨建工作者大膽嘗試以團組織推優(yōu)工作來發(fā)展黨建工作。(2)黨員作用發(fā)揮不明顯。獨立學院的黨員作用和管理通常僅僅局限于黨員內(nèi)部討論、做材料和通表會議方面,導致學生黨支部的建設是為了發(fā)展而發(fā)展。(3)學生黨支部內(nèi)部管理比較混亂。多數(shù)黨員干部都兼有其他機構的重要崗位,這樣給學生黨支部的管理帶來很大的難度,很容易使學生黨支部內(nèi)部管理陷入混亂的困境,不能進行有效的管理。
二、解決問題的對策與探索
1.完善黨支部的組織架構。獨立學院的核心工作是學風建設,而學風建設最基本的單位是班級,因此要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把黨組織架構與班級緊緊的聯(lián)系起來,就要做到以下幾點:(1)學生黨支部盡早建立在年級。黨章規(guī)定成立黨支部至少要有3名正式黨員,在實際工作過程中,會出現(xiàn)有些年級正式黨員人數(shù)不夠的問題。(2)強化學生黨支部在獨立學院發(fā)展中的絕對地位。黨員發(fā)展要經(jīng)過團組織推優(yōu)才能加入黨校學習,才有資格發(fā)展成為黨員,這樣能更好的保證所發(fā)展的黨員都是比較優(yōu)秀的學生,能更好的帶動學院的發(fā)展。(3)建立班級黨小組。在建立年級學生黨支部的同時,也要建立年級學生黨支部與班級緊密聯(lián)系的組織架構——班級黨小組。這樣可以避免由于團員人數(shù)過多所導致的團建工作過重而忽略黨建工作的境況。
2.擴大黨支部的影響力。由于低年級黨員人數(shù)較少,所以才需要通過團組織推優(yōu)的形式來發(fā)展黨建工作。低年級黨支部建設要擴大管理和增強影響力,可以把入黨積極分子納入到黨支部的管理范疇。一方面是可以增強學生黨支部的力量,能有更大的力量為同學服務。另一方面是黨支部能隨時隨地與入黨積極分子接觸,考察以及發(fā)展入黨積極分子會更加合理和客觀。而且還可以有效的避免由于團組織推優(yōu)不規(guī)范阻礙黨建工作的發(fā)展。
3.真正發(fā)揮黨員作用。作為一名黨員,就必須要明確自己的責任和義務。黨員的作用和管理并不是僅僅局限于黨員內(nèi)部討論、做材料和通表會議方面,還要做實事,真正做到為人民服務的宗旨。從身邊的每件小事做起,哪怕只是在下雨天同學沒傘的時候,為同學送上一把傘。那也是一種關懷,一種為同學服務的體現(xiàn)。
4.加強對黨支部內(nèi)部的管理。黨員的管理必須把鐵的紀律放在前面,在鐵的紀律面前培養(yǎng)出來的黨員干部才經(jīng)得起考驗。在黨支部內(nèi)部必須要有統(tǒng)一的管理規(guī)定和標準,對黨員管理必須做到:有問題的入黨積極分子堅決不發(fā)展,出現(xiàn)問題的預備黨員堅決不能按期轉(zhuǎn)正,出現(xiàn)問題的正式黨員必須嚴肅批評教育。
學生黨支部建設是獨立學院中學生工作的重要組成部分。把學生黨支部工作做好,能促進獨立學院團建、學生會和班級建設的發(fā)展,有利于高校的學風建設,,還有利于維護獨立學院的校園穩(wěn)定。
參 考 文 獻
[1]王惠.高校學生黨支部工作存在的問題及對策.高校輔導員學
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[2]王寶堂.高校學生黨支部建設現(xiàn)狀及其對策.南咯學院學報.
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[3]徐圣淇.新時代下高校大學生黨支部建設工作創(chuàng)新探討.時代教育