談多媒體教學(xué)軟件的制作

多媒體教學(xué)軟件的制作是由計(jì)算機(jī)軟件制作技術(shù)人員與美工人員根據(jù)多媒體教學(xué)軟件的分頁面制作稿本，用多媒體素材創(chuàng)作工具制作與加工文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材，以數(shù)據(jù)文件格式存入計(jì)算機(jī)，用多媒體軟件生成工具將多媒體素材編輯合成為一個(gè)多媒體教學(xué)軟件。

多媒體技術(shù)教學(xué)軟件制作

多媒體教學(xué)軟件的制作是由計(jì)算機(jī)軟件制作技術(shù)人員與美工人員，根據(jù)多媒體教學(xué)軟件的分頁面制作稿本，首先用多媒體素材創(chuàng)作工具制作與加工文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材，以數(shù)據(jù)文件格式存入計(jì)算機(jī)，然后用多媒體軟件生成工具將多媒體素材編輯合成為一個(gè)多媒體教學(xué)軟件。

一、多媒體教學(xué)軟件素材的準(zhǔn)備

在開發(fā)多媒體教學(xué)軟件的過程中，通常需要根據(jù)文字稿本和分頁面制作稿本的要求準(zhǔn)備素材。多媒體教學(xué)軟件的素材準(zhǔn)備包括兩方面的工作：一是素材的收集；二是素材的制作加工。

多媒體教學(xué)軟件素材的收集是指搜集開發(fā)多媒體教學(xué)軟件所需的多媒體素材，包括現(xiàn)成的圖形、圖像、照片、幻燈片、錄像帶、課本、雜志、音頻等，這些現(xiàn)成素材比自己制作所花費(fèi)的時(shí)間少多了，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，常用于課堂教學(xué)活動(dòng)中。而多媒體教學(xué)軟件素材的制作加工是指通過自己利用工具平臺(tái)制作與處理素材。

1.多媒體教學(xué)軟件的素材類型

多媒體教學(xué)軟件的素材類型可分為文本類素材、音頻類素材、圖形∕圖像類素材、動(dòng)畫類素材、視頻類素材等。

（1）文本類素材。文本類素材是以字符為媒介存儲(chǔ)的各類教學(xué)資料。文本類素材的優(yōu)點(diǎn)在于其邏輯表現(xiàn)能力強(qiáng)，制作簡單，是多媒體教學(xué)軟件用來傳遞信息的最重要的形式。

（2）音頻類素材。音頻類素材是以各種音頻格式存儲(chǔ)的教學(xué)資料，它是利用聽覺通道來傳遞教學(xué)信息。音頻素材在教學(xué)實(shí)踐中可用于許多場合，如效果聲可以供托一種氣氛，而在英語教學(xué)中，音頻則是用來傳遞教學(xué)信息的。

（3）圖形圖像類素材。圖形圖像類素材是以圖形、圖像為媒介存儲(chǔ)的各類教學(xué)資料。圖像素材一般還有縮略圖與實(shí)景圖、黑白圖與彩色圖之分。這類素材的優(yōu)勢在于在表現(xiàn)力上更具形象性和真實(shí)性。

（4）動(dòng)畫類素材。這類素材是以各種動(dòng)畫格式存儲(chǔ)的教學(xué)資料。動(dòng)畫類素材是用連續(xù)運(yùn)動(dòng)的方式對各種事件、現(xiàn)象、場景、過程、原理的描繪。這類素材在教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢在于動(dòng)畫能把復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)原理、抽象概念，用高度集中、簡化、夸張、擬人等手法加以形象化，它能形象生動(dòng)、具體易懂、引人入勝地幫助學(xué)生理解事物的本質(zhì)。

（5）視頻類素材。視頻類素材是以各種視頻格式存儲(chǔ)的教學(xué)資料。這類素材的優(yōu)勢在于通過對各種現(xiàn)實(shí)場景的描繪，提供真實(shí)的畫面，突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)形象類比的效果。視頻素材容量一般比較大，編輯比較困難，這在一定程度上限制了它的使用頻率。但由于它的真實(shí)性是所有媒體素材中最高的，所以在很多場合視頻類素材是必不可少的。

2.多媒體教學(xué)軟件素材的制作

多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)離不開素材的準(zhǔn)備，素材是教學(xué)軟件的基礎(chǔ)，在教學(xué)軟件的開發(fā)過程中，素材準(zhǔn)備工作是目標(biāo)確定后的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。素材的種類很多，采集和制作素材的過程中使用的硬件、軟件也很多，所以素材準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)工作量極大的任務(wù)。

（1）文字素材的制作。設(shè)計(jì)文本字幕時(shí)，首先盡量選擇豐滿的字體；其次，根據(jù)字幕字?jǐn)?shù)的多少，選擇字號，設(shè)定合適的字間距和行間距；再次，字幕的色彩要與背景形成對比。實(shí)踐證明，在深度和中度背景色上用白色或黃色等淺色調(diào)的字，在淺色背景上用黑色或藍(lán)色等深色調(diào)的字，這樣可以突出字幕的內(nèi)容，吸引學(xué)習(xí)者的注意力，從而提高教學(xué)的效果。通常字幕顯示時(shí)，可采用逐行移人、逐筆寫入、向上移動(dòng)等形式。

（2）圖片、動(dòng)畫的制作。課件中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片和動(dòng)畫，不僅能增強(qiáng)課件的美感，還能使一些抽象的、不易理解的概念變得生動(dòng)、形象，易于學(xué)習(xí)者接受和理解，一般的圖片可通過以下方式獲得，多媒體素材光盤、Internet、掃描儀或通過Photoshop、Windows畫圖板等軟件制作工具得到。

（3）音頻、視頻的制作。根據(jù)教學(xué)的需要，在教學(xué)軟件中可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用視頻和音頻，但是要考慮到空間的限制，不宜過多，而且要對它們進(jìn)行壓縮處理。實(shí)際制作中一般把音頻采集成WAV文件格式，然后制作成RA壓縮文件；視頻采集成AVI文件格式，然后制作成RM壓縮文件。

二、多媒體軟件的編輯合成

利用多媒體軟件生成工具，將符合教學(xué)需要的多媒體素材編輯合成為一個(gè)多媒體教學(xué)軟件。它的作用是組織、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形7圖像、動(dòng)畫、視頻、音頻等多媒體信息。多媒體軟件生成工具主要分為三大類：程序設(shè)計(jì)語言、通用多媒體著作軟件以及學(xué)科專用的多媒體著作軟件。

1.程序設(shè)計(jì)語言

早期用于開發(fā)多媒體教學(xué)軟件的語言多為BASICC等傳統(tǒng)編輯語言，用這種結(jié)構(gòu)化的程序語言開發(fā)多媒體教學(xué)軟件有很大的難度，因此并不普及?，F(xiàn)在利用程序設(shè)計(jì)語言開發(fā)多媒體教學(xué)軟件多采用可視化的編程語言，包括VB、VC、Deoohi等，它們的共同點(diǎn)在于一方面保留了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化的程序語言的特性，例如VC的語法與C非常相似，同時(shí)在另一方面改變其設(shè)計(jì)環(huán)境為可視化系統(tǒng)，例如在VC中設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件中的按鈕就可直接應(yīng)用它的繪圖工具制作。利用程序設(shè)計(jì)語言開發(fā)多媒體教學(xué)軟件并不十分的普及，絕大多數(shù)是公司、企業(yè)、學(xué)校等計(jì)算機(jī)人才比較集中的單位采用此種方式。

2.多媒體著作工具

多媒體著作工具的出現(xiàn)無疑為非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，特別是廣大的學(xué)科教師提供了自己開發(fā)多媒體教學(xué)軟件的平臺(tái)。與程序設(shè)計(jì)語言不同，多媒體著作工具的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不需要開發(fā)人員掌握難度非常高的程序語言，因此它更簡單易學(xué)，開發(fā)效率非常高。多媒體著作軟件的特點(diǎn)有：面向?qū)ο蟮膭?chuàng)作方法、可直接引用各種媒體素材、可實(shí)現(xiàn)超級鏈接的功能、可直接生成執(zhí)行文件。多媒體著作軟件可分為以下幾個(gè)類型：基于卡片、頁面的著作軟件、基于流程圖的著作軟件、基于時(shí)間順序的著作軟件。

三、多媒體教學(xué)軟件的調(diào)試與打包

多媒體教學(xué)軟件的調(diào)試與打包是軟件開發(fā)當(dāng)中極其重要的一道程序，因?yàn)樵陂_發(fā)軟件的過程中，某一模塊在一個(gè)小的范圍內(nèi)運(yùn)行也許沒有什么問題，但當(dāng)放到整個(gè)軟件這樣一個(gè)大的范圍運(yùn)行起來也許就存在問題，例如章與章之間的響應(yīng)熱區(qū)是否重疊等問題，在每個(gè)章節(jié)里不會(huì)存在這樣的問題，但對整個(gè)一門課程來說，可能就會(huì)發(fā)生沖突，這就需要我們在最后的調(diào)試階段要特別的仔細(xì)，不能有絲毫的差錯(cuò)。開發(fā)的軟件規(guī)模越大，調(diào)試就越復(fù)雜。

當(dāng)調(diào)試完成后就需要進(jìn)行打包了。打包的好處就在于它可以生成一個(gè)可執(zhí)行的文件，從而脫離開發(fā)環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行，例如經(jīng)過打包的多媒體教學(xué)軟件可直接從光盤上啟動(dòng)運(yùn)行。

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