永遠的校長

又是一年教師節(jié)，作為教師的我們在接受學生祝福的同時，也應該祝福我們當年的老師。正因為有了我們當年的所有老師的教育和引導，才成就了今天的我們。給我鼓勵和幫助的老師太多，他們的愛像一股涓涓的溪流，隨時想起，永遠溫潤。今天我想說說我的小學校長董文彥先生，董校長按年齡推算，今年應該70多歲了，關于他的事跡，在我很小的時候就被大一點的孩子灌輸?shù)奶?。而今再回想，還和昨日的夢一樣清晰可見。

董校長在給我們當校長的時候總是被多事的孩子叫成“董雞蛋”，按當時的他們的說法，是取其一毛不拔，為了說明他小氣節(jié)約。現(xiàn)在想來這個名字應該是大人起的 ，或者學校老師起的，為了說明董校長不愿意花公家的一分錢，不愿意給當時的村上帶來一點經濟上的負擔，也許對人家來說并不是什么負擔。這個綽號是在新的領導接替他后更被叫響了的 ，人們總是談論董校長當年治校的嚴謹和節(jié)約，從來不給隊上出難題的事情，反襯在他以后的幾任校長都或多或少鋪張浪費以至有人以權謀私的劣行。

1986年，當時我上小學二年級，改革搞企業(yè)盤活經濟在比較偏僻的農村是少而又少的，他說出去到西安看到人家學校用企業(yè)養(yǎng)活學校，他也想走這樣的路子，于是就用學校僅有的錢買了一臺冰棍機。這是否就是因為不給村上提經濟要求自謀出路的一種做法呢？我想是的。還記得我的小學一進門，往右拐的兩間廈門，一間是學校給老師辦的灶，一間就是放著冰棍機器的房子。我記得很清楚，總是叫老師在業(yè)余時間或者下午放學，留幾個學生幫忙來自制冰棍，并批發(fā)給外面的人。我在三年級到五年級的時候，和班里幾個聰慧的女生總是在放學后被抽到灶上燒開水。就在給老師做飯的那個鍋，一大鍋的水，燒開晾涼，然后放到制冰棍的模子里，放很多的白糖，最后放到冰棍機里冷凍。老師操作的時間到了，我們自制的冰棍也就面世了。晚上回去的時候，每人手里拿上七八個冰棍以示酬勞。很懷念當年的小學時光，是否也和這樣綠色的冰棍有關呢？

還想起來每年的“六一”兒童節(jié)我們的禮物，就是由校長端著一簸箕（當然是制冰棍用的那種）冰棍分給每一個同學，后面有別的老師源源不斷的送來，我們的董校長發(fā)送到我們每一個人手中除了冰棍外還有幾個水果糖。我想，冰棍是自制的，水果糖應該是校辦工廠，也就是我們的冰棍廠掙來的錢為大家買的了。

我上三年級的時候，有一次廣播還是電視說有日全食，他為了讓大家了解什么是日全食，自己拿個水盆，里面放了些藍墨水，放在自己辦公室的門前，讓我們在水盆里感受用肉眼看不到的天上美麗的少見的日全食。按理說這個東西，小學生了解也好 ，不了解也好，現(xiàn)在的校長恐怕很少有這樣的閑情逸致吧？

總是能夠在不大的校園的角角落落看到校長忙碌的身影，教室門前的冬青樹高了，是他在動手修理；老師辦公室門前花園里也是他在鋤草、施肥。他既是校長，又是園藝師，更是后勤主任。過道上的黑板報，從來沒有看到別人去寫一個字，總是過一段時間他自己就帶個板凳去替換新的內容，俊秀的字體今天我還能想到。

他為人寬厚，對學生尤其有愛心。唯獨對他自己，總是很嚴格。那些年剛開始評教師職稱，都是由老師自己填了什么職稱后來就是什么職稱，當時的副校長給自己填了高級，人家后來就一直領的是高級教師工資，而他到現(xiàn)在還是二級，當了一輩子校長，別人給他說你怎么能當了一輩子校長，自己的職稱問題都不能解決。他回答，毛主席當年不就是拿二級工資嗎？我就是從那才知道毛主席拿二級工資的。他總是用德去感化人，讓別人為他感覺到委屈。

再后來我到初中上學了，剛好他也被調到初中管事務。我上初二的一天，他因為著急要去班里查學生的到校情況，在從他的辦公室往教學樓上走的時候，上臺階的過程中自己跌倒了，高血壓導致腦梗，住了很長時間的醫(yī)院。出來后他又被調回到了原來的小學。我想后來應該沒有再當校長了，但是他依然以校為家，不用代課，完全可以回家療養(yǎng)，但是聽說他主動請纓要求代自然這類副課。后來也聽別人說，他說覺得和孩子們在一起心里踏實。那個時代沒有課時費這樣的說法。

我畢業(yè)分配的那年，看到分配的文件上，有關于董校長退休的文件，看到他是1997年退休的，那么也就是說從1994年他第一次得病后又在學校堅持了3年才回家頤養(yǎng)天年的。后來我們同學在一起還談論他，說到他退休后在家里干什么呢？和他同村的告訴我們也就打打麻將，看看小書，農忙時也像一個農人一樣的耕田澆水。

消息是在2005年的某一天，我被告知董校長又一次跌倒了，這一倒再沒有起來，好在人還在，幾乎成了植物人，生活不能自理，不會說話，一直到今年的4月份，臥病在床躺了整整6年，有一天早上再也沒有醒來。或許在常人看來是沒有痛苦的離開的 ，也或許自己哪里疼痛也不會講給別人，只能任憑枯竭的機體器官走向衰亡。我在他開始生病住院的時候看過一次，后來就幾乎再沒有去過，聽別人講他現(xiàn)在很可憐。越聽到說他可憐我越怕見他，當年多么努力能干的一個人，而今倒下了。

去年教師節(jié)我忽然良心發(fā)現(xiàn)，去看了他，他不會說話，但有晶瑩的淚水落下，我知道他心里很明白，只是不能說出來。怕過多的影響他的情緒，就草草的離開了。也想著以后再見他的機會會越來越少，就應該在每年的節(jié)假日去看看他，可是今年的教師節(jié)即將來臨，人卻陰陽兩隔。

懊悔和痛楚不能改變過去的狹隘，唯有用這篇拙文來表達深深地紀念和減輕些許的罪過。校長的音容笑貌，對工作的熱忱以及只知奉獻不問索取的精神將永遠駐留在我的腦海，激勵我不斷前行。