爺爺奶奶要守住教育底線

遠(yuǎn)，是一個(gè)習(xí)慣不佳的孩子，做事速度慢，字寫得歪歪扭扭，書包里的書本總是凌亂不堪，常常找書的時(shí)間多于寫作業(yè)的時(shí)間。他的爸爸是一家私企的老總，媽媽是一位中學(xué)老師，夫妻倆都非常重視孩子的教育，按常理，孩子不該是這樣的狀態(tài)。我決定進(jìn)行一次家訪。

孩子對(duì)我的到來(lái)表現(xiàn)出愉快和勤快，端茶倒水，并沒(méi)有什么拘謹(jǐn)不安。來(lái)到遠(yuǎn)的臥室，首先映入眼簾的是白色墻壁、天花板上一道道藍(lán)墨水的痕跡，這與家里富麗堂皇的裝飾形成了巨大的反差。遠(yuǎn)的媽媽笑著說(shuō)，只要鋼筆寫不出來(lái)，遠(yuǎn)會(huì)習(xí)慣性地使勁“甩”鋼筆，就弄成了現(xiàn)在這樣的“杰作”，遠(yuǎn)在一旁不好意思地笑了。

遠(yuǎn)，并沒(méi)有我想象中的嬌慣，遠(yuǎn)的爸爸說(shuō)，孩子的不良習(xí)慣源于祖父母對(duì)他過(guò)度的愛(ài)。只要爺爺奶奶帶上兩天，父母辛辛苦苦養(yǎng)成的習(xí)慣就會(huì)“一筆勾銷”。用遠(yuǎn)的話說(shuō)：“奶奶在家，我是10歲變成了3歲；媽媽在家，我立馬從3歲變成了10歲?！北M管遠(yuǎn)的父母認(rèn)為自己的教育比較科學(xué)，但平時(shí)工作忙，爺爺奶奶帶的時(shí)間自然比較多，而孩子總會(huì)選擇對(duì)他遷就的人作為依靠對(duì)象。為此，三代同堂之家為孩子教育的問(wèn)題產(chǎn)生過(guò)不少爭(zhēng)吵，但祖父母永遠(yuǎn)固執(zhí)地站在孫子的一邊，他們振振有詞地說(shuō)：“寵愛(ài)孫子是我們的事，教育是你們父母的事?！?/p>

我拿出隨身攜帶的《給您一只金手指》一書，送給遠(yuǎn)的父母。書中孫云曉關(guān)于隔代教育的一段評(píng)述印象至深：“或許是因?yàn)楦糨吶烁菀滋蹛?ài)孩子，或許是時(shí)代變化巨大難以適應(yīng)，祖輩帶孩子成功率一般不超過(guò)30%。所以，對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，教育孩子最重要的是父母，父母的責(zé)任是任何人都無(wú)法代替的?！?/p>

這段話對(duì)遠(yuǎn)的父母震動(dòng)很大，在3個(gè)多小時(shí)的交流中，我們達(dá)成了許多共識(shí)：不要抱怨三代同堂很難教育孩子，三代同堂讓孩子具有許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如父母如何尊老愛(ài)幼，兩代人在孩子教育上如何做到張弛有度、求大同存小異等。

一個(gè)星期后，遠(yuǎn)的媽媽打電話給我，她說(shuō)自己差不多解決了祖父母溺愛(ài)的問(wèn)題。遠(yuǎn)的媽媽說(shuō)：“因?yàn)檫h(yuǎn)的作業(yè)沒(méi)寫完，完成的部分也是錯(cuò)誤連篇。我氣極了，連打了幾下他的屁股。結(jié)果奶奶趕緊過(guò)來(lái)護(hù)著孫子?！薄澳悄阍趺崔k呢?”這可是我最想知道的?！拔已?，氣得不行，第一次拼命地把遠(yuǎn)從婆婆的懷里拉出來(lái)，狠狠教訓(xùn)了一頓?！薄敖Y(jié)果呢？”“跟婆婆的這一架，讓我重新贏得了孩子教育的主動(dòng)權(quán)。”

遠(yuǎn)的媽媽一席話讓我啞然失笑，也引起了我的深思：研究發(fā)現(xiàn)，三代同堂之家一旦為教育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭(zhēng)執(zhí)，幾乎沒(méi)有調(diào)節(jié)與改善的可能，因?yàn)榻逃恼胬聿皇钦莆赵诶碇堑慕逃呤掷铮罢胬硗莆赵谄庾顗牡娜耸掷铩?。祖父母?duì)孫子孫女的愛(ài)可以理解，但讓他們來(lái)教育孫輩，是不符合家庭責(zé)任的構(gòu)成的。我倒不是希望父母?jìng)兏娓改冈诮逃龁?wèn)題上爭(zhēng)個(gè)高下，但一個(gè)家，在孩子的教育問(wèn)題上，總得有一個(gè)人發(fā)出理智的聲音，全家人也必須步調(diào)一致地支持這個(gè)聲音。因此，祖父母在帶孩子的過(guò)程中，應(yīng)把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設(shè)的花瓶，要守住教育的底線——

一是絕對(duì)不允許孩子對(duì)任何人不禮貌。

二是不要讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com