給老師的一封信(上)

果果

爸爸收到一個(gè)短信，打開一看，是胡老師發(fā)來的，胡老師是我們語文老師，也是我們的班主任。胡老師在短信里說，請(qǐng)給自己喜歡的任課老師寫封信，要求情感豐富，300字左右。

爸爸把短信讀給我聽。唉，早知道是這個(gè)內(nèi)容，我就不那么急著對(duì)正在洗碗的爸爸說：“爸爸，手機(jī)響了，好像是一個(gè)短信。”

我最希望的短信是，胡老師說明天不用來上學(xué)，嘿嘿，明天就是9月1號(hào)，哈哈，明天不用上學(xué)。有一次，胡老師晚上9點(diǎn)發(fā)來短信：各位家長，現(xiàn)接到上級(jí)通知，由于明天有臺(tái)風(fēng)，故學(xué)校停課一天!請(qǐng)安排好自己的孩子!收到后請(qǐng)速回復(fù)!胡老師。

那天晚上，爸爸讀完短信，我開心極了，大呼小叫，明天不用上學(xué)啦……

我沒有得厭學(xué)癥(zh6ng)，相反，我還很喜歡上學(xué)呢。我喜歡我的老師，數(shù)學(xué)王老師、英語陳老師、體育衛(wèi)老師，我都喜歡!我也喜歡我的同學(xué)，蔡澤陽、楊益浩、陳天洋、張蔭翰都是我的好朋友。我還喜歡學(xué)校的午餐，有時(shí)候會(huì)有我最喜歡吃的烤肉串，一塊肉一塊洋蔥，又一塊肉一塊洋蔥，四個(gè)來回，每個(gè)人兩串，而且都是瘦肉，美味極了!我媽媽從來不做這樣的烤肉串。我爸爸說，這些是垃圾食品，最好不要吃!所以，你說，我會(huì)不喜歡學(xué)校嗎?

到底寫信給哪位老師呢?

爸爸說：“既然是胡老師發(fā)來的短信，就寫給胡老師吧，胡老師是班主任，對(duì)你也比較了解?！?/p>

媽媽說：“想給哪位老師就給哪位老師，關(guān)鍵是看你給哪位老師想說的話多一點(diǎn)，能夠?qū)憹M300字?！?/p>

我很想寫給衛(wèi)老師，衛(wèi)老師是我們的體育老師，他上課的時(shí)候喜歡說，來吧，加油，大家活動(dòng)起來，把身體鍛煉得像鋼鐵一樣結(jié)實(shí)!而且我在體育課上實(shí)在太開心了，大家都很羨慕我，衛(wèi)老師讓我給大家做示范，我的三步上籃是最棒的。我每次跑步都跑第一。我感覺自己很像豹子。電視里看見的豹子都跑得很快，可是我敢和豹子比賽跑。司‘是我覺得說這些好像都是在夸自己，不是很好。胡老師收到這封信，會(huì)不會(huì)說我太驕傲了。算了，還是不給衛(wèi)老師寫信了。

寫些什么呢?

爸爸說：“可以想想有什么平時(shí)沒機(jī)會(huì)和老師說的話，比如問老師幾個(gè)問題。”

媽媽說：“最好能寫一件具體的事情，讓老師讀上去比較有趣味，這件事情最好是發(fā)生在你和老師之間的?！?/p>

數(shù)學(xué)王老師，她很好。有一次我忘記用書套包書，上課她檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了，但是她沒有批評(píng)我，反而拿了一個(gè)書套給我包上，全班同學(xué)都看著王老師給我包書套，我很感動(dòng)。結(jié)果，第二天的數(shù)學(xué)練習(xí)，很難的計(jì)算題，我都做對(duì)了。全班就5個(gè)同學(xué)全對(duì)，而且王老師還說全對(duì)的可以免做周周練。在學(xué)校做周刷練的話，大概一節(jié)課的時(shí)間就夠，也就是40分鐘，可是周周練是周五布置的作業(yè)，是帶回家做的作業(yè)，帶回家的話，我就要做2個(gè)小時(shí)，也就是120分鐘。我回家寫作業(yè)總是比在學(xué)校慢很多。所以，那周我有120分鐘不用坐在椅子上寫周周練，我盡情地到爸爸學(xué)校的操場(chǎng)上玩。

可是如果我寫這件事情，爸爸和媽媽一定會(huì)聯(lián)合起來對(duì)我進(jìn)行戰(zhàn)斗，他們會(huì)說：看，不是我們說的吧，你回家寫作業(yè)就這么磨蹭，看看東看看西，明明10分鐘能完成的作業(yè)，你能用半個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)能完成的作業(yè)，你能用1個(gè)小時(shí)。唉，你這個(gè)毛病不改的話，以后可麻煩了，以后作業(yè)越來越多的時(shí)候，你怎么辦?難道你要做一個(gè)通宵嗎?那你白天怎么上學(xué)，在教室里睡覺嗎?

所以，我不能把這件事情寫出來，不能寫得這么具體，如果我寫具體了，反而還讓爸爸媽媽找到證據(jù)來說我。

怎么寫呢?

爸爸說：“我教你寫信的格式?！?/p>

媽媽說：“你來說，我?guī)湍阍陔娔X上打字?！?/p>

下面就是我一邊說，媽媽一邊幫我打下的信——

(待續(xù))