信息時代的心理戰(zhàn)

心理戰(zhàn)的特點，主要有以下六個方面。

第一，心理戰(zhàn)在逐步納入國家戰(zhàn)略作戰(zhàn)。

心理戰(zhàn)的發(fā)展過程應該說是從第一次世界大戰(zhàn)開始。有一個美國作家在《斗智》一書里寫，在一戰(zhàn)的膠著狀態(tài)下，一個德國將領說：“為了破壞對方手里的槍支，消耗了許多貴重的彈藥，如果想出一種辦法，讓對方不想打仗，不愿意打仗，不愿意去摳那個扳機，不就解決問題了嗎？”有沒有這種辦法呢？有。后來發(fā)現(xiàn)了，就是用心理戰(zhàn)。事實上，到了第一次世界大戰(zhàn)的后期，1917年，兩大陣營都放開了，傳單、廣播、散布謠言、派人傳小道消息……都干上了。戰(zhàn)爭后期，每個月發(fā)送500萬~600萬張的傳單。

一戰(zhàn)后，英國的戰(zhàn)略學家福特，看到了信息技術的發(fā)展，他說無線電廣播和電報的發(fā)明，使宣傳具有世界范圍的威力，人們已經(jīng)把語言變成了戰(zhàn)爭的武器，因為它有了光的速度和全球的半徑，能使整個民族發(fā)狂。這話是在1935年講的。到了1979年2月，他的預言被實踐了。伊朗的精神領袖、什葉派的傳教士——霍梅尼不費一槍一彈，運用宗教的思想，運用廣播，解決了這個問題，推翻了巴列維王朝，取得伊朗的政權。

美國的五星上將艾森豪威爾在二戰(zhàn)中組織了心理戰(zhàn)的專門部門，他說：“在這次戰(zhàn)爭中，我們看到了軍事科學的巨大變化，毫無疑問，心理戰(zhàn)是很重要的，應該有權在我們的軍事中享有榮譽的地位。”

第三次轉變是冷戰(zhàn)后，就是1945年~1991年，杜魯門和喬志凱推出的所謂“冷戰(zhàn)”。主要有幾個方面的措施：發(fā)展擁有最先進武器的軍事力量，搞星球大戰(zhàn)，對社會主義國家搞暴力的心理威懾；利用經(jīng)濟貿(mào)易對社會主義國家誘壓兼施，利用現(xiàn)代的傳播工具傳播資本主義的價值觀念，同社會主義國家打沒有硝煙的戰(zhàn)爭；用人員的交往，思想文化的滲透，培植異體力量?？傊痪湓挘褪抢么髴?zhàn)以外的手段，一切手段，這是喬志凱的原話。

第二，心理戰(zhàn)的較量是以綜合國力為后盾的。

我們所講的心理戰(zhàn)是在強大的軍事后盾的基礎上，有雄厚的實力打這個仗，才去做心理上的對抗。這是美國人常用的方法?？ㄌ氐陌踩韺懥撕芏鄷?，特別是在1989年以后，他連續(xù)出了三本書，他在書中提到：“中國模式要是成功了，會成為世界其他國家模仿的一個對象?！边@是他所擔心的。俄羅斯國際研究中心的主任也非常明確地指出，美國走上世界舞臺開始就奉行一個非常明確和堅定的戰(zhàn)略，是為了控制世界局勢的發(fā)展，就是要在世界上建立壓倒一切力量的優(yōu)勢，美國是不允許任何一個國家成為他的對手，和他對抗，這是美國的既定戰(zhàn)略。所以要打心理戰(zhàn)，要有實力、要有本領，不是說中國出現(xiàn)一個諸葛亮一樣的人物，問題就解決了?，F(xiàn)在一個人解決不了問題的，需要大家的智慧。

第三，心理戰(zhàn)的心理滲透是以價值觀念為核心。

尼克松在《1999不戰(zhàn)而勝》中說：“盡管我們和蘇聯(lián)在軍事經(jīng)濟政治上進行較量，但是意識形態(tài)是我們爭奪的根源，如果我們在意識形態(tài)中打了敗仗，所有的武器、條約、外援、文化關系都毫無意義?！彼倪@本書是講冷戰(zhàn)時期美國的政策。

價值觀念是指導一個人行為規(guī)范的非常重要的觀念，這里我多說兩句。個人講成長講奮斗，個人的想法不是憑空來的，家庭會給你傳承一個固有的觀念，然后在學校、在社會慢慢形成了自己的價值觀念。個人的價值觀念一旦形成，就會指導你的行為。一個人有什么樣的價值觀念就有什么樣的行為。我舉個簡單的例子，我到嘉庚學院看到，學院領導為學生做了一件好事，自行車是免費的，綠色的是同學們可以騎，紅黃的是老師騎的。我也騎過，絕大部分車子都很好。后來，我看到過有同學騎車時車鏈子掉了，把車子往地上一扔就走了，給其他人的出行造成不便。我認為價值觀念包括很多東西：社會公德、職業(yè)道德、品德、素質。這些都體現(xiàn)在行為上，大大小小的價值觀念組成了人們的價值觀念體系，形成了是非判斷。

從信息時代心理戰(zhàn)來講，心理滲透就是以價值觀為核心。國家的價值觀要是變了，國家就有可能解體。蘇聯(lián)的解體和觀念轉變有很大的關系，1985年，戈爾巴喬夫上臺，蘇聯(lián)的外長在黨的代表大會上說：“同志們，我們黨終于有一個年少力強的領導，他有一個慈善的面容，還有一副鋼鐵的牙齒，我們對他充滿期待?！备隊柊蛦谭蛏吓_就推出了改革與新思維，他的主導思想是蘇聯(lián)的體制已經(jīng)過時了，要睜眼看看世界、看看西方。所以他出去學習，到美國、英國訪問，西方國家高度接待，給他介紹經(jīng)驗，回國后他說要走西方的道路。所以在他的任期，他是蘇聯(lián)第一個總統(tǒng)也是最后一個總統(tǒng)，宣布蘇聯(lián)解體，作為一個政治主體，蘇聯(lián)不存在了。

1991年12月25日，戈爾巴喬夫給西方送了一個最好的圣誕節(jié)禮物，他都等不到12月30號，還有5天的時間，蘇聯(lián)就成立70周年了。

自由是不可分割的，人人都在追求自由，但是自由的標準，民主的標準誰來定呢？當然是西方啊，不然怎么會推廣他們的價值觀念，這是一個很重要的特點。

第四，心理威懾是以軍事強制為手段。

這分成兩部分，暴力威懾和非暴力威懾。非暴力威懾就是給你看看，演習，告訴你我有這個我有那個，反正你不能和我對抗，你要是和我對抗，就必須得消耗一些東西，這些東西他都幫你列出來了。還有一個是暴力，就是北約對南聯(lián)盟的轟炸，這是非常典型的。同學們可能都知道這段歷史，美國作為北約的談判代表拿了一份協(xié)議和南聯(lián)盟談，告訴說我就提出這些條件，你要是遵守的話就簽字，要是不遵守的話，這兒還有一張明天轟炸的目標和計劃，也給你看看。南聯(lián)盟不簽，第二天北約就開始轟炸，轟炸的就是昨天給他看的那些目標。打完了，三天后拿了新的方案，比原來的還苛刻，然后又拿了一份轟炸方案，問南聯(lián)盟簽不簽。最后，克林頓說了一句話：“你們如果再不答應我們的要求的話，我們要使南斯拉夫回到石器時代?！币粋€歐洲的比較發(fā)達的國家回到石器時代，有沒有這個可能呢？有可能的。最后北約的軍隊把城市的面粉廠、制糖廠、自來水廠全部炸掉。路上連一座好橋都沒有了，現(xiàn)在幸存的幾座橋是南斯拉夫人用生命換來的。身上畫著靶子——打我吧，然后站在橋上，幾百人幾千人站在橋頭橋尾，這樣才保護下來的。這就是威懾，直接的威懾。

第五，心理對抗是以信息傳媒為平臺?，F(xiàn)代心理戰(zhàn)是全方位、全時空，多層次的。

全方位就是政治經(jīng)濟文化各個領域都有，美國之音得到美國政府的資助是三億美元，在世界各地有三百個播音間，三千多個工作人員，絕大部分都是當?shù)氐墓ぷ魅藛T。美國之音到每個國家都雇傭那里的人，然后傳達美國的思想。

全時空是說現(xiàn)在的心理戰(zhàn)沒有前方和后方，沒有平時和戰(zhàn)時，沒有軍隊和平民。不是說你是大學生，就不會來影響你，你也是一個目標。只不過是不是真的具體對你這個人，要另當別論。

多層次是指從最高的決策者到普通的老百姓，都會受到心理戰(zhàn)的影響。真正的威懾戰(zhàn)略是從海灣戰(zhàn)爭開始的。

第六，心理戰(zhàn)的實施是以專業(yè)力量為保障的。

美國是比較完善的，在軍隊里編有專業(yè)的心理戰(zhàn)部隊。這是從奧巴馬開始的，有一個特別委員會，提供心理戰(zhàn)的方案，在作戰(zhàn)中有戰(zhàn)區(qū)心理戰(zhàn)司令部，有一般職員和職業(yè)職員。擁有很多重型的裝備，像載播、移動式的傳輸工具、大型的固定傳播。這些高檔的移動器材可以切播國家信號，比如說你正在看伊拉克國家電視臺播出的國家新聞，可能下一個鏡頭就是心理戰(zhàn)部隊切入后播出的圖像了。網(wǎng)絡信號更不用說了。現(xiàn)在美軍設計出一種新的次聲波武器，已經(jīng)在心理宣傳廣播上使用，會使敵方的戰(zhàn)士感到頭暈、惡心、四肢無力、心煩意亂，甚至呆不下去了，拿起槍就走了。

我們講信息時代的心理戰(zhàn)是一個很大的課題，不是一次講座可以講完的。有興趣的同學可以去研究，心理戰(zhàn)的戰(zhàn)法、戰(zhàn)例，心理戰(zhàn)的原則。

責任編輯：張蕾磊