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    Unit 4 Is there a library in your class ? Lesson 20教學(xué)設(shè)計

    2012-04-29 06:53:32方艷杰
    黑河教育 2012年11期
    關(guān)鍵詞:本課意圖卡片

    方艷杰

    —、教學(xué)內(nèi)容分析

    本課要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀描述場所和動作的短語:computer corner , science corner , art corner , do project work , study plants and animals , do printing on the paper;句式:What do you do in …? 及其答語I/We …。學(xué)習(xí)四會單詞:there , speak , read , write 和四會句式:Is there a/an…?及其答語:Yes,thereis .No, thereisnt .

    二、學(xué)生分析

    五年級學(xué)生對英語有較濃的愛好,也有一定的基礎(chǔ),但英語的實際應(yīng)用能力還很低,所以要讓學(xué)生用英語解決日常生活中的實際問題,在實踐中提高自己的英語水平。作為教師應(yīng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們積極、主動地去學(xué)習(xí)語言、運用語言;讓他們在感知、體驗和參與中獲取知識,形成能力。

    三、教學(xué)目標(biāo)

    1.知識目標(biāo):四會單詞、三會單詞、詞組以及理解掌握并能熟練應(yīng)用句型。

    2.能力目標(biāo):理解本課的內(nèi)容,并能在適當(dāng)?shù)那榫爸型卣箲?yīng)用。

    3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家、愛校的高尚品質(zhì)。

    四、重點、難點

    重點:四會單詞、句型

    難點:Just practise中的六個短語中單詞的正確讀音和句型的靈活應(yīng)用。

    五、課前準(zhǔn)備

    多媒體課件、師生的詞匯卡片、一些學(xué)習(xí)用品等。

    六、教學(xué)步驟

    Step 1 Revision

    T:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Lesson 19, 讓我們隨著音樂一起再走進Mark 班的教室去看一看吧。(播放多媒體課件)

    Ss:用There be 句型談?wù)?/p>

    T:1.Is there a library in Marks classroom ?

    2.Is there a library in your classroom ?

    (設(shè)計意圖:通過讓學(xué)生談?wù)?,?fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,同時又能找到新舊知識的契合點,這樣能很自然地導(dǎo)入新課)

    Step 2 Presentation

    展示自己設(shè)計的教室圖并與學(xué)生展開對話,引出Just practice 中的六個短語(多媒體呈現(xiàn))

    1.通過多媒體把這些短語配上圖片和錄音,讓學(xué)生反復(fù)跟讀 。

    2.利用游戲的方式讓學(xué)生之間用事先準(zhǔn)備好的短語卡片練習(xí),包括讀、翻譯等,然后再采取單人讀、小組讀、齊讀等方式練習(xí)。

    3.讓學(xué)生用Is there a /an…? 做問答練習(xí)。

    (設(shè)計意圖:用學(xué)生感興趣的課件、卡片練習(xí)詞匯,并把詞匯融入句型中,舉一反三,大量輸入,這樣詞不離句,句不離篇,有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用。)

    4.板書四會單詞、四會句子,學(xué)生跟寫,然后互相結(jié)對子讀和背。

    Step 3 Practice

    1.圖文匹配:把事先準(zhǔn)備好的圖片貼在黑板上,再把詞匯卡片發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容貼上對應(yīng)的卡片,然后大聲朗讀該詞匯。

    2.猜猜看:課前準(zhǔn)備一個書包,里面放一些學(xué)習(xí)用品。

    Ss: 用Is there a/an…?句型一個一個猜,猜對了,就拿出來,學(xué)生就齊說:Yes , there is . 如果一生猜完,教師沒拿出來的話,學(xué)生就齊說:No , there isnt.

    (設(shè)計意圖:通過活動和游戲,活躍課堂氣氛,又鞏固了本課的知識)

    3.Chant (多媒體播放)

    Ss:跟著打拍子說。

    (設(shè)計意圖:讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣,體驗學(xué)習(xí)的快樂。)

    Step 4 Summary

    盤點收獲:小組合作把本節(jié)課的重點內(nèi)容盤點出來:What can I say ? What can I write ? What can I use ? (各組匯報,教師總結(jié))

    (設(shè)計意圖 :不同的學(xué)生有不同的收獲,通過小組合作,這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還能增強學(xué)生的合作意識。)

    Step 5 Homework

    1.熟讀Just practice 中的六個短語。

    2.抄寫四會單詞和四會句子,并且背下來。

    3.設(shè)計自己心目中的理想教室設(shè)計圖,并談?wù)撍?/p>

    (責(zé)任編輯馮 璐)

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