當代女大學生擇業(yè)觀存在的問題及原因分析

李敏智

[摘 要]近年來，我國普通高校畢業(yè)生一年比一年多，女生所占比例也越來越高，2010年611萬大學畢業(yè)生中女生占49%左右，2012年大學畢業(yè)生達到680萬人，其中女生占一半左右的比例。大學生面臨的就業(yè)擇業(yè)難問題日益嚴峻，而女大學生工作簽約率低于男大學生，女大學生的就業(yè)前景不容樂觀。女大學生擇業(yè)的期望值過高、缺乏吃苦耐勞的精神和人生價值觀定位不準確是其“找工作難”的根本原因。深入分析其原因，并幫助女大學生建立正確的擇業(yè)觀是提高女大學生就業(yè)率的有效途徑。

[關鍵詞]女大學生 擇業(yè)觀 問題及原因

[中圖分類號] G473.8[文獻標識碼] A[文章編號] 2095-3437（2012）12-0114-03

隨著我國高校連續(xù)擴大招生規(guī)模，每年數百萬的應屆畢業(yè)生使得我國大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，相對于男大學生，女大學生的就業(yè)更為艱難，其就業(yè)前景不容樂觀。

一、當代女大學生就業(yè)形勢

（一）女大學生就業(yè)率低于男大學生就業(yè)率

據“騰訊-麥可思2012屆大學畢業(yè)生流向月度跟蹤調查”發(fā)現，從2011年11月23日到2012年2月21日，在不同學歷層次被調查的2012屆大學畢業(yè)生中，女性的簽約率普遍低于男性。男性、女性畢業(yè)生2月簽約率高職高專分別為48%、38%；本科分別為51%、38%；碩士分別為41%、28%。而且，根據教育部的相關調查，男大學生的初次簽約月薪平均水平要比女大學生高。

（二）女大學生就業(yè)遭遇性別歧視

由于歷史和現實的一些原因，許多用人單位在招聘大學生時，比較傾向于招聘男大學生。在同一崗位，女大學生要想獲勝，必須在性格、學歷、成績、經歷、經驗、能力、外表形象等方面均比男大學生強才有獲得這個崗位的優(yōu)勢。有些用人單位在面試時，對待男女大學畢業(yè)生的面試態(tài)度和方法也不同，提問男生的問題，往往只涉及一些專業(yè)方面的知識或者技能的問題，但是對于女大學畢業(yè)生的面試提問，除了以上問題外，往往還會涉及一些關于愛情、家庭等私人方面的問題，讓女大學畢業(yè)生感到窘迫和難堪。[1]

（三）女大學生就業(yè)缺乏保障

迫于目前嚴峻的就業(yè)形勢，加之剛畢業(yè)缺乏相應的法律意識和社會經驗，不少女大學畢業(yè)生在擇業(yè)過程中很輕易就和一些私營單位和外資企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。在她們看來，能在這種競爭激烈的環(huán)境下找到一份工作已實屬不易，其他的都不太重要。不少用人單位就是看中了她們的這種心理，在和她們簽訂勞動協(xié)議時，往往只強調和維護本單位的權益，很少或者完全不顧女大學生的合法權益，對女大學生要求比較苛刻，有的單位只規(guī)定女大學生的義務、責任和解雇條約，而對本單位的義務、責任、違約后的賠償很少提及。[2]女大學生在這樣的環(huán)境下工作，其本身很多合法權益得不到有效保障。

（四）女大學生就業(yè)質量偏低

和男大學生相比，女大學生不論是在生理和心理上都處于弱勢。除了少數非常優(yōu)秀的女大學生就業(yè)之路比較順暢以外，絕大部分女大學生求職之路都不是一帆風順的。正是這些經歷使得不少女大學生逐漸放棄自己原有的職業(yè)追求，降低自己原來的擇業(yè)標準。不少家庭貧困的女大學生為償還上學期間的債務，不得不先找一份能養(yǎng)活自己的工作，以后再考慮跳槽。這樣一來，和男大學畢業(yè)生相比，女大學生由于自身和社會環(huán)境方面的原因，其就業(yè)質量普遍沒有男大學畢業(yè)生高。

二、當代女大學生擇業(yè)觀存在問題分析

在嚴峻的就業(yè)形勢面前，相對于男大學生，一些女大學生由于成長經歷、家庭環(huán)境及個性特點等方面的不同，在擇業(yè)觀上表現出一些問題。

（一）擇業(yè)的期望值過高

不少女大學生在就業(yè)問題上沒有一個清晰的定位和認識，不能從現實情況出發(fā)來選擇合適自己的職業(yè)，盲從、跟風的現象比較嚴重。一些條件相對較好的女大學畢業(yè)生對于一些需要從基層、從底層做起的工作沒有足夠的耐心和毅力堅持，過于強調自己的興趣愛好，聽不進別人對自己職業(yè)選擇的建議。

（二）缺乏吃苦耐勞的精神

吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從現實的情況看來，這種傳統(tǒng)更多地集中在男生身上，女生除了極少數能發(fā)揚這種傳統(tǒng)外，其余的普遍怕臟、怕累、怕苦，特別是對一些基層工作，表現得尤為明顯?，F今的女大學生中，不少是獨生女，她們平時在學校過慣了自由自在的生活，生活也不太注意節(jié)儉，一旦用人單位提供的薪金比預想中的低，她們多半會主動放棄。這樣一方面容易造成女大學生工作難找，另一方面，用人單位也會對招聘女大學生特別小心謹慎，這在一定程度上影響了女大學生的就業(yè)渠道。除此以外，有些女生學習成績高于男生，但實際動手能力普遍低于男生。[2]

（三）女大學生的人生價值觀定位不準確

在擇業(yè)過程中，部分女大學生對自己的人生追求和職業(yè)理想缺乏客觀分析和認真思考，沒有根據客觀實際做好自己的職業(yè)規(guī)劃。她們考慮更多的是個人因素，片面強調自我價值的實現而忽視自己應該具備的起碼的價值觀。在不少女大學生看來，職位的升遷、薪酬的高低更多的是靠關系和人脈，而不是靠自己的辛勤努力和踏實的工作，把自己所追求的東西看得太重，過于功利，不能正確處理個人和單位之間的關系。

三、女大學生擇業(yè)觀存在問題的原因分析

正視女大學生擇業(yè)難這個社會熱點問題，就必須對女大學生擇業(yè)觀存在的問題進行認真的分析，從而找到解決問題的鑰匙。

（一）受女性生理特點的影響，女大學生易形成不正確的擇業(yè)觀

人類要延續(xù)發(fā)展就必須有婚育，每個人都要經歷戀愛、結婚、哺育后代這一神圣的過程。但在這一過程中，男性幾乎不受什么影響，女性的付出則要多很多。女性在生育哺乳階段往往處于半休息甚至全休息狀態(tài)，這雖符合國家政策規(guī)定，但確實會耽誤一些工作，影響單位的工作安排或者增加一些負擔，這嚴重影響用人單位錄用女大學生的熱情。同時，女性的特殊生理條件也使得女大學生在進行就業(yè)選擇時，過多地受到家庭及愛情的牽扯，從而形成了女大學生錯誤的擇業(yè)觀。

（二）學校對女大學生的教育指導不足

當前，高等教育雖然已經逐步從應試教育向素質教育轉軌，但高校對大學生綜合素質的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，思想政治教育的實效性還有待加強，專業(yè)設置及專業(yè)課程不能與社會市場的需求接軌，也導致一部分女大學生動手能力較差，視野不夠開闊，發(fā)展后勁不足。目前，許多高校還沒有意識到就業(yè)指導對學生的重要作用，覺得就業(yè)指導可有可無，既沒有配備專門的教師也沒有開設專門的課程來進行專業(yè)指導，單獨針對女大學生設置的就業(yè)課程根本就不存在，這也是導致女大學畢業(yè)生擇業(yè)觀存在問題的因素之一。

四、幫助女大學生建立正確的擇業(yè)觀

高校應該實施女性教育課程，改善女大學生性別意識，加強對女大學生就業(yè)指導的力度，其中，幫助女大學生建立正確的擇業(yè)觀是提高就業(yè)率的重要途徑。

（一）幫助女大學生建立健康的就業(yè)心態(tài)

女性教育課程是矯正女大學生性別意識和價值觀偏差的有效手段，美國約有1800所大學開設了女性系列課程。中國高校應該學習國外先進經驗，在課程體系中列入女性系列課程，在就業(yè)指導課程中有針對性地強調女性特點，幫助女大學生正確認識社會就業(yè)形勢，發(fā)掘自身特點，激發(fā)內在需求與潛能，從容面對社會的復雜性和艱難的就業(yè)形勢，使其就業(yè)心態(tài)處于良好狀態(tài)。

學校教育工作者必須對于女大學生的就業(yè)心態(tài)給予正確的引導，降低女大學生過高的就業(yè)期望值，讓她們立足自身現有條件，客觀冷靜地做好自己的職業(yè)規(guī)劃。對那些因期望值過高產生心理落差的女大學生，要積極引導，耐心傾聽，并鼓勵她們大膽面對，勇于嘗試，可以先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)。對那些猶疑不決、自我否定的女大學生，更要耐心開導，培養(yǎng)她們面對壓力和挫折的自信心，保持健康向上的就業(yè)態(tài)度。同時，還要引導女大學生學會自我調節(jié)，在遇到困難和失敗的時候，能進行積極的心理暗示和疏導，保持良好的心情和積極的態(tài)度，這是實現順利就業(yè)和全面發(fā)展的前提。

（二）幫助女大學生樹立正確的擇業(yè)觀

學校教育工作者一方面要幫助女大學生明確自己的奮斗目標，并把這些目標分解成若干實現階段，在某一階段需要實現什么樣的目標。這樣把一個大的、遠的目標分解成若干小的、近的可以通過自己的努力一步步實現的目標，女大學生就可以更加清晰地認識自己目前和將來一段時間內所需要做的事，提前做好就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。同時，還應該讓女大學生認識到，很多工作表面上看起來很簡單，但是要想真正做好并不是那么容易的；有些工作表面上看起來很光鮮，但并不是每個人都能承受得了那份工作中的壓力，所以，不要一味地以薪金、職位、工作環(huán)境來簡單衡量一個工作單位，要有長遠的眼光并用發(fā)展的觀點來看待一些問題。另一方面，學校教育工作者還應該在日常的教學過程中，引導女大學生正確樹立社會主義核心價值觀，并以此來規(guī)范自己的行為，進一步培養(yǎng)她們抵抗挫折和失敗的心理承受能力。此外，還可以引導女大學生把自己的興趣愛好和社會需求、個人能力和國家需要結合起來，辯證地看待擇業(yè)過程中出現的種種問題。

（三）提高女大學生自身的擇業(yè)素質

女大學生的就業(yè)狀況與其從業(yè)素質密不可分，當前社會的快速發(fā)展對女大學生提出了更新更高的要求。對于女大學生來說，在日益嚴峻的就業(yè)環(huán)境下要想具備一定的就業(yè)競爭力，除了具有堅定的意志、獨特的創(chuàng)新精神和吃苦耐勞的毅力外，還必須提高自身的擇業(yè)能力素質。

1.冷靜客觀地認識社會、評價自己

正確地認識社會和正確的自我評價是進行女大學生自我調適的基礎。在求職前，女大學生首先要認清就業(yè)形勢，了解相關職業(yè)對求職者的要求，與此同時還要對社會和自我有一個正確的認識，正確定位自我，科學地將自己和職業(yè)進行匹配。

2.培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度，轉變擇業(yè)觀念

女大學生應該樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。坦誠地面對社會現實，拓寬自己的就業(yè)思路，改變自己的求職觀念，樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀念。努力將社會的需要、個人的發(fā)展和時代的發(fā)展有機結合在一起，到祖國最需要的地方，社會最需要的地方去建功立業(yè)。[3]

3.建立良好的人際關系，維護和增強心理健康

當女大學生受到挫折產生消極情緒時，最簡單最有效的消除方法就是適度的宣泄。良好的人際關系不僅有利于朋友之間、同學之間、師生之間相互溝通，排憂解難，而且還能使人情緒開朗，有利于維護和增強心理健康。更重要的是，良好的人際關系可以使女大學生保持樂觀積極的心態(tài)，可以使女大學生及時有效地消除心理障礙，走出就業(yè)誤區(qū)，順利就業(yè)。

當前我國大城市面臨的大學生就業(yè)難、女大學生就業(yè)更難的局面是高校教育工作者必須及時面對的重大課題。高校教育工作者應分析女大學生“找工作難”的根本原因，研究女大學生擇業(yè)觀存在的一些問題，切實幫助女大學生樹立健康的就業(yè)心態(tài)和良好的擇業(yè)觀，以促進我國女大學生就業(yè)率的進一步提高。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 張艷.女大學生就業(yè)問題的調查報告[J].西南政法大學學報，2007，（1）.

[2] 張軍民.略論女大學生就業(yè)歧視的原因及對策[J].當代經理人，2006，（8）.

[3] 趙北平.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教程[M].武漢：武漢理工大學出版社，2009.

[責任編輯：劉鳳華]