孩子愛唱“灰色童謠”怎么辦

蘇紅

答：當前學校里流傳著很多被改編的歌曲，因為有些內(nèi)容比較消極，被稱為“灰色童謠”。對于孩子喜歡傳唱“灰色童謠”的現(xiàn)象，家長不必過于擔心和過度干預，可以從以下方面入手，步步深入，妥善解決。

1.根據(jù)情況，區(qū)別對待。孩子愛唱“灰色童謠”基本可以分為兩種情況：一是由于壓力和不滿，借此宣泄不良情緒。二是出于好玩，胡編亂造或人云亦云。如果是出于好玩，對流行歌曲或者傳統(tǒng)兒歌進行改編，這本身就是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)；如果是跟著別人鸚鵡學舌，家長更是可以一笑置之，不用小題大做。過段時間，孩子自然會轉(zhuǎn)移興趣。但是，如果是第一種情況，家長就要當心了。

2.歸類歌曲，找出癥結(jié)。對于摻雜了孩子不良情緒的傳唱，家長要分析內(nèi)容，看看孩子唱的“灰色童謠”反映了什么內(nèi)容，是宣泄對學校的不滿、對家長或老師的對立情緒、對學習的厭倦、對社會現(xiàn)象的諷刺，還是表達自己的孤獨和壓力？當孩子用一種調(diào)侃的方式表達自己內(nèi)心的慌亂和不安時，家長要學會傾聽孩子的心聲，找出癥結(jié)，幫助孩子化解壓力，提高解決問題的能力和社會適應能力。

3.與子同樂，共唱好歌。家長可以通過網(wǎng)絡媒體、家校合作、社區(qū)合作等多種方式，一起為孩子尋找更健康、更陽光、更為孩子接受和喜愛的兒歌。更重要的是，家長要多抽出時間陪陪孩子，通過不同年齡段的親子活動和游戲，與孩子一起感受歡樂，共唱美好生活。

責任編輯/苗 培