姜楊
宿舍的妹子問(wèn)我:“難道你小學(xué)沒(méi)有寫過(guò)那種作文么,周六早上幫父母準(zhǔn)備洗漱用品,一切收拾停當(dāng)以后,爸爸或媽媽發(fā)現(xiàn)在牙刷上躺著的那一坨是洗面奶而不是牙膏?”
上中學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師在講考場(chǎng)作文的時(shí)候必定強(qiáng)調(diào):“一定要在整篇文章的開(kāi)頭就抓住閱卷人的心,讓他們知道你的水平?!?/p>
于是,小學(xué)生的作文總是在賣萌討好老師:“通過(guò)小作者細(xì)致的描述,讀來(lái)讓人忍俊不禁?!敝袑W(xué)生的作文總是在附庸風(fēng)雅地歌頌古人:“通過(guò)引用古詩(shī)詞,烘托了整篇文章的磅礴(哀傷)氣氛,顯得文采斐然?!?/p>
我一向認(rèn)為老師的審美決定了作文風(fēng)格的走向,所以在中考、高考作文第一段大家就開(kāi)始給閱卷人擺下重重迷魂陣,制造出一種自己水平高深莫測(cè)的感覺(jué)。而在大段空洞無(wú)物、無(wú)病呻吟、華麗辭藻的后面,缺少的是一顆善于觀察、敏于思考的心。
每個(gè)人都不可能是高、大、全,都有其缺陷的一面,歌頌不一定是主流審美。如果考生能發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題再加以挖掘闡述,將自己的思考融入其中,那更可能會(huì)受到閱卷人的重視。每件事都不可能做到完美無(wú)缺,考生需要觀察其漏洞并指出,提出解決問(wèn)題的更好方法,用一種積極奮進(jìn)的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí),這反而可以體現(xiàn)出自己的人生觀是符合選拔考試要求的。
“討好語(yǔ)文閱卷老師”這種事太過(guò)功利,說(shuō)起來(lái)總有些厭惡感,但是為了得到高分,難免都有這種“齷齪”的想法。但是人都會(huì)被真情實(shí)感所打動(dòng),寫出自己真摯的感情就會(huì)得到老師的青睞。
我在高考的時(shí)候,面對(duì)新課標(biāo)卷的“中國(guó)崛起”,稍微頭疼了一陣就決定從反面來(lái)寫了。材料中給出的都是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人景象,我就想起隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而產(chǎn)生的一系列問(wèn)題,比如質(zhì)量問(wèn)題,比如愈演愈烈的拜金主義。從中聯(lián)系一下政治書上的觀點(diǎn),比如社會(huì)主義精神文明建設(shè),再用名人名言作為論據(jù),整篇文章顯得中規(guī)中矩又有亮點(diǎn),自然得分不低(57分)。
最后,面對(duì)為了討好老師而假、大、空文章泛濫的現(xiàn)象。我想用小學(xué)生的“今天郊游,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云”式的口氣,把自己當(dāng)做一名功利的考生,說(shuō)一句:“我說(shuō)風(fēng)景好,我說(shuō)天氣好。只有天知道,你最難討好。”